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总结借鉴:书香校园活动总结美篇(7篇)_校园书香节活动总结 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校自20xx年开展“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。 一、搭建读书平台，多渠道为孩子供应优良图书。 1、图书馆的建立 我校20xx年新购书籍3000余本，图书馆治理员将学校图书进展分类，结合学生实际状况制定借书制度、阅览制度，为学生读书制造良好条件。 2、班级图书角的建立 由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建立在各班级都建立了一个较为完善的图书角，由于班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一本，看百本”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进展家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购置书报，为孩子们定期买书，催促孩子们看书。在保证肯定图书量的根底上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 3.积极宣传营造良好的家庭读书气氛 阅读力量是一个人终生学习的根底和最大的本钱。 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点： （1）家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。 （2）替孩子制造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。 （3）家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。 （4）家长要和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 二、落实措施，保驾护航。 本学期我校要求我们的教师坚持阅读教育书籍，每学期最少要精读一本好书。为了更好的催促教师完成读书任务，我校要求教师作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；每周一例会有一位教师发言，学期完毕对教师阅读状况进展检测。每学期学校都要让教师自己选择一份教育杂志，费用由学校担当。 三、举办丰富多彩的读书节。 本学期我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 每学期开学都利用进展本学期的读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期进行国旗下的讲话，墙壁、播送站定期的进展活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。利用红领巾播送站播放“中外经典名篇观赏”、低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。 2、阅读指导课 要求每位语文教师每周上一节课外阅读指导课，有语文任课教师详细实施，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进展定期的检查。 并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨沟通，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。 3、多彩的活动 本学期我校进行了“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的读书活动，就开展了精彩丰富的活动，极大的激发了学生的阅读兴趣，同时也促进了学生的成长。“让阅读成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体会到了“开卷有益”的真谛。 由于有了书，风景变得更为漂亮；由于有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光线；书中跳动着奇妙的音符，布满了生命的向往。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。 书香校园活动总结美篇【篇二】 每学期及每次寒暑假，我校都会要求学生参加到这样的好书推举活动中去，为他们每学期或者为了使我校师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，进一步深化校园文化建立，营造深厚的校园读书气氛，富强校园文化，促进教师专业化进展和学生的安康成长，构建和谐校园。惠安县延寿试验小学开展了“书香校园”活动暨一校一特色活动。现将这一学期的活动总结如下。 一、“书香校园”创立的指导思想 一学期以来，我校坚持以素养教育思想和新课改理念为指导，以激发师生读书热忱、强化师生读书意识、培育师生读书习惯、增加师生阅读力量、促进师生安康进展为目的，以学校全面建成“书香校园”，形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标，根据“全员参加、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创立“书香校园” 活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业进展、学生安康成长供应精神动力和智力支持，为学校内涵进展、学习型社会建立奠定重要根底。 二、“书香校园”创立活动的主要内容 （一）营造良好的读书气氛 1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。 2、 建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确详细的读书目标和读书规划，有固定的读书时间。常常开展读书沟通、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推举、争论、观赏、批判成为师生中常常性的话题。 3、给学生充分的读书时间。充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的自由，特殊是在刚开头的时候，以怎样的姿态读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干预。教师的指导与标准很必要，但肯定要适时、适度。 4、开展师生共读活动。学校定于每天中午1点半到2点开展读书活动，校长、教师要成为学生阅读的典范，不仅要读专业书，还要读学生喜爱的书，同时还要学习、积存读书方法，以指导学生读书。 （二）构建丰富的阅读资源 1、多渠道充实图书。这学期我校购置图书柜、更新图书作为学校硬件建立的重点，每学期添置肯定数量的图书。提倡家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创立活动。 2、学校还配了图书治理员。开放学校图书室，效劳师生借阅，将全部书籍流向教师、流向班级、流向学生。 3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的教师间、班级间、学生间的图书沟通机制，实现图书资源共享。 （三）建立健全读书组织 1、建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校进展、特色创立等主题，定期组织校委会中心学习小组进展读书、学习。 2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争鼓励机制，常常开展读书竞赛活动，为发挥学生特长搭建平台。 （四）开展丰富多彩的读书活动 1、抓好三个层面的读书活动。一是校长、教师读书活动。细心选择优秀书籍，实行多种形式，保证读书效果。仔细开展“书香办公室”创评活动。二是学生读书活动。通过“特色书香班级”创立等活动创新形式，促进学生共性化阅读，拓展学生的阅读视野。三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。（虽然是农村家长，学校尽量争取有更多的家长参加其中。） 2、进行各类读书竞赛。深入开展读写竞赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、学问竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作观赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热忱。定期进展“阅读之星”“书香小队”“书 香学生”“书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评比。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。 三、“书香校园”创立的主要成果 通过持续地进展相关的读书活动，我校的读书活动取得了显著的效果： 1、师生养成了良好的读书习惯。 我校自校长以下，每位教职员工都非常重视阅读工作，每位语文教师更是把阅读渗透进每天的详细教学中。语文科组在书香校园的创立中所起的作用尤其显著，在他们的鼓舞、引导和带动下，学生也积极投入到阅读活动中来。他们每天都尽量多读书、读好书，利用好每一次的图书阅览课、和教室的图书角，在学问的海洋里尽情地游览。有了书香的熏染，让他们慢慢养成了良好的阅读习惯。学生们更是常常相互交换图书、沟通阅读的心得与体会，整个校园也形成了良好的阅读气氛。 2、通过读书活动，形成了良好的学风、教风和校风。 学校的“三风”建立，关系到一个学校教学整体质素的提升。一学期以来，我校始终坚持不懈地致力于创立“书香校园”的努力，在持续的阅读中，学校的“三风”有了显著的提升，学校的整体运行也早已走上了正轨。 3、学校形成了很好的读书气氛。 在“书香校园”的创立过程中，我校形成了深厚的读书气氛。学 校的图书阅览室不仅有学生的身影，也有教师的身影，爱读书，乐读书成为了学校的风气，成为了学校的主流。 爱上阅读，学生的作文更是妙笔生花。在参与学区的作文竞赛中我们获得团体其次名的好成绩，其中四年级的刘凌夏、杨婉茹获得一等奖，三年级的张雅梦，六年级的黄婧婷、张佳怡获得二等奖；杨艺涵、张怡晨等同学获得三等奖。 阅读，可以震颤生命的琴弦；阅读，可以饱满生命的张力。时代在变迁，阅读的方式和途径也在发生着变化，但是传统意义上的阅读依旧不能丢。当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校园的上空时，我们信任自己的心灵也会因此而变得纯洁。 书香校园活动总结美篇【篇三】 营造“书香校园，享受读书乐趣”，此活动开展以来，广阔师生受益匪，浅现将状况总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。 中学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积存能量，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。与学问为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化，汲取人类的进步文化，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、建立班级图书角，选出图书治理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用课前三分钟让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于100本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每一周诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本摘抄本（；每班一本读书活动记录本。 2、准时链接。在我们语文教材中，有很多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。如学了社戏，去读鲁迅作品；学完下棋，去读梁实秋散文集。每当学完一个作家的文章后，就向学生推举他们的文章。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏力量的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 3、学校还组织各种征文活动，迎奥运学问阅读活动，并要求积极撰写读后感，先在班级中开展评比活动，再参与学校的评比，我们收到了许多同学专心写的读后感，其阅读范围之广，学问面之丰富令我们赞叹！他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少教师也自叹不如，在这样的读书活动中，不少学生发出了“读书不仅能增长学问，还能在生活中给我们很大的帮忙，提高我们的生命质量”的慨叹！ 二、在阅读中思索，在阅读中成长。 在学问高度增长的今日，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，仔细抓好教师的校本培训。要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校园的建立。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。新教育之梦、细节打算成败、爱的教育、教育过程、终身教育引论等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。鼓舞教师相互推举自己宠爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。教师仔细撰写每月一文，我们提倡表现性评价，依据教师的意向可以以论文、总结、案例分析、情境自描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师共性化的专业化进展，发挥评价的调整、鼓励和反思功能。提倡教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施状况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。我们信任：读书多的教师，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。 三、家校携手，提倡家庭读书活动，营造书香家庭。 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念读书能转变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。 号召家长参加我们的亲子共读的活动。进行和孩子同看一本书的亲子沟通活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参加和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟识的典范来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参加是必不行少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思索，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的进展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有肯定的社会意义。 四、凸显办学特色。 （一）营造书香的环境 踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让围绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 （二）构造书香的跑道 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培育猎取信息的力量。 2、坚持每周一借活动，充分利用图书室有利条件。 3、给学生供应固定的图书角，给学生供应交换、互借爱书的场所。 4、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进展相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推举，为培育学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业学问打好根底。 5、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展现、沟通时机，使他们充分体验了读书的欢乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。 6、组织学生开展了一年一度的书画竞赛和作文大赛活动。 “多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境地，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。 总之，我校努力为师生制造实践熬炼的时机和条件，努力做到在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自仆人，在绿色的环境中培育安康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生布满书香，布满气质，布满才智。信任不久的将来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界！ 书香校园活动总结美篇【篇四】 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境地，在很大程度上取决于民族的阅读水平。依据上级文件精神，结合学校实际状况，我们在充分讨论、积极实践的根底上，仔细推动市教体局“营造书香校园”活动规划。现把我们学校的“营造书香校园”工作总结如下： 一、从整体着眼，营造气氛，推动书香校园活动顺当进展 我校把书香校园的创立作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的阅读活动，培育学生剧烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建立书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神根底。仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到位。 1、张挂宣传标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书气氛。 2、加强学校校园文化的建立力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使全体师生一进入学校就处于一个浓浓地书香气氛之中。 3、纳入教学规划，强化阅读指导。学校严格掌握作业量，每周图书借阅时间，班主任必需按时带着学生参与，不得以任何理由侵占 学生的读书时间，保证每个学生有充分的阅读时间，强化学生课余阅读效能，措施落实，在学生统一阅读时间，教师进教室伴随读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，教师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的根本课型。 积极安康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮忙学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身进展的根底。 二、活动推动，读用结合，增加书香校园活动的实效性。 (一)开展教师读书系列活动 1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“抱负课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来，教师教学讨论活动做到了周周有活动，每天有体验，人人有收获。 2、开展教师学历上二级行动：学校鼓舞教师参与本科学历的进修，对于教师学历到达本科毕业的教师，学校给与表扬，营造学习气氛。让教师真正体验到读书有一种幸福感。 3、积极开展每周一读活动：学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师，如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出教师“教师研读经典”活动。一学年来，学校全体教师有了很大收获，其中宫姗姗教师代表学校参与了镇教委组织的“研读经典活动”，谈出了自己的读书体会与收获。整个校园形成了深厚的读书气氛。 (二)开展学生读书系列活动 1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”“灾区朋友，请你们英勇地面对”等作文竞赛，营造良好的读书气氛。 2、仔细组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月”活动;积极向学生做好“中小学生读书”工程推举书目的工作，开展撰写读后感的竞赛活动。学校师生有多人在市教体局组织的各类竞赛中获奖。校园读书气氛非常浓郁。 3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班仔细教育学生养成早读、午读的好习惯，上好读书课，只要你走进我们学校，处处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、争论等活动，努力营造深厚的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活动。 4、开展好“班级图书角”创立活动，并逐步改良提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。 三、从小处入手，自主选择，保证书香校园活动落到实处。 1、积极加强学校图书室建立和治理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。 2、仔细做好图书的定期借阅工作，让学生自由选择宠爱的图书。并做好新增图书准时上架与推举介绍工作。 3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。与此同时，我们积极提倡全体师生“晨读”和“午读”，“晨读”时间大体上为学生到校后-8：00，“午读”时间为下午上课前20分钟。前者每天如此，后者下限为每周2次。 金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女教师来说，书籍是最好的美容品;对男教师来说，书籍是自己的一张叮当响的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的”生活更丰富、更幸福;读书，使我们的思想更成熟、更安康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们东大寨小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。 书香校园活动总结美篇【篇五】 为了传承国学经典文化，提高学生的人文素养与道德修养，本学期在西柳镇中心校的引领下，龙台小学开展了国学经典诵读活动。为了激发学生学习国学经典的兴趣，给学生一个展现自我的平台，学校于20xx年9月28日至10月14日，开展了“国学伴成长、书香溢校园”系列活动。 此次活动共有六项内容。有五项活动是先在班内开展竞赛，然后参与校竞赛，还有一项为哪一项全员参加。 为了使全校学生都参加到经典诵读的活动中来，9月30日，学校在楼前进行了“国学伴成长、书香溢校园”大型展诵活动。每个班级均展现了一个精彩的节目，或配乐诵读，或舞蹈，或说唱，进一步激发了学生诵读的激情。 10月14日，国学经典书签、书法、手抄报的优秀作品，在学校大厅和红领巾走廊等醒目位置进展展现。精致的书签，工整的书法，蕴含经典的手抄报，不禁让同学们驻足欣赏。 17日，我校在白板教室进展了“我会唱经典”和“新世纪诵读小明星”个人赛。选手们委婉悦耳的歌声，入情入境的诵读，让观众们感受到了经典的魅力。 本次活动，增加了诵读国学经典的文化气氛，激发了学生诵读的激情，使中华民族的绚烂文化，在孩子们幼小的心田中生根发芽。 书香校园活动总结美篇【篇六】 营造“书香校园，享受读书乐趣”，此活动开展以来，广阔师生受益匪，浅现将状况总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。 中学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积存能量，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。与学问为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化，汲取人类的进步文化，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、建立班级图书角，选出图书治理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用课前三分钟让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于100本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每一周诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本摘抄本（；每班一本读书活动记录本。 2、准时链接。在我们语文教材中，有很多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。如学了社戏，去读鲁迅作品；学完下棋，去读梁实秋散文集。每当学完一个作家的文章后，就向学生推举他们的文章。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏力量的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 3、学校还组织各种征文活动，迎奥运学问阅读活动，并要求积极撰写读后感，先在班级中开展评比活动，再参与学校的评比，我们收到了许多同学专心写的读后感，其阅读范围之广，学问面之丰富令我们赞叹！他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少教师也自叹不如，在这样的读书活动中，不少学生发出了“读书不仅能增长学问，还能在生活中给我们很大的帮忙，提高我们的生命质量”的慨叹！ 二、在阅读中思索，在阅读中成长。 在学问高度增长的今日，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，仔细抓好教师的校本培训。要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校园的建立。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。新教育之梦、细节打算成败、爱的教育、教育过程、终身教育引论等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。鼓舞教师相互推举自己宠爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。教师仔细撰写每月一文，我们提倡表现性评价，依据教师的意向可以以论文、总结、案例分析、情境自描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师共性化的专业化进展，发挥评价的调整、鼓励和反思功能。提倡教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施状况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。我们信任：读书多的教师，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。 三、家校携手，提倡家庭读书活动，营造书香家庭。 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念读书能转变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。 号召家长参加我们的亲子共读的活动。进行和孩子同看一本书的亲子沟通活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参加和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟识的典范来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参加是必不行少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思索，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的进展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有肯定的社会意义。 四、凸显办学特色。 （一）营造书香的环境 踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让围绕校园的每一面墙壁，悬挂的.每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 （二）构造书香的跑道 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培育猎取信息的力量。 2、坚持每周一借活动，充分利用图书室有利条件。 3、给学生供应固定的图书角，给学生供应交换、互借爱书的场所。 4、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进展相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推举，为培育学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业学问打好根底。 5、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展现、沟通时机，使他们充分体验了读书的欢乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。 6、组织学生开展了一年一度的书画竞赛和作文大赛活动。 “多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境地，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。 总之，我校努力为师生制造实践熬炼的时机和条件，努力做到在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自仆人，在绿色的环境中培育安康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生布满书香，布满气质，布满才智。信任不久的将来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界！ 书香校园活动总结美篇【篇七】 正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限信任书籍的力气。”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，他们会异口同声说是得益于课外。” 鉴于此，xx小学从创办第一天起，就将“书香校园”的创立工作纳入学校规划、建立、进展的总目标内。加之学校环境美丽，绿树成荫。无噪声之乱耳，有怡人之佳境，是孩子们一抱负的读书之地。为了搞好书香校园活动我们认为，在充分利用现代信息资源的今日，必需加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进展“书香校园”的建立，让孩子们浸润在书香中，让好书伴他们成长是最好的教育方法，也是最正确的班级治理策略。 我们的详细做法是：定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。 一、巧安排，确定读书育人序列 众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力气，它形象生动，具有很强的感染力，但假如没有整体构思与通盘考虑，必定是零打碎敲，事倍功半。为使“书香校园”建立扎扎实实、步步深入，我们进展了整体规划： 一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段学生的不同认知构造与心理特点，分年级制订课外阅读的目标序列； 二是依据学生实际和教育需要，将我校图书室必备图书进展科学分类，统筹安排，为低中高三个年段分别推举了应读书与可读书，形成了由浅入深、逐层推动的读书育人纵系列，同时为每一年级学生核定了德育、文学、科普、历史等学科的必读书与选读书，构成了点面结合，既专且博的读书育人横系列，由此我们分层次、有规划、有步骤地安排了3段6年12学期的读书内容，形成了一个教育目标的层次化与课外阅读的系列化相结合的由低到高、循环滚动、纵横交融、不断充实的课外阅读的内容序列。 在此构思下，学校投资两万元，办起了校园图书室。所不同的是，学校在暑假期间，让每一个语文教师到书店去选择创立“书香校园”规划中适合本班学生阅读的书目，并且把学校“装门面”的图书下放到每个年级班级（学校备存总书目），为各个班级添置了图书柜，真正发挥了图书应有的价值。为学生选书和读书供应优质效劳。 三是充分利用与现行教材配套的课外阅读资源（如新语文读本、语文课外读本等）构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。 二、立章程，构建读书育人机制 阅读理应是一种自发性行为，所以，我们首先要做的就是要抓住时机激发学生的阅读兴趣，给他们营造一个“阅读的春天”，确保“书香校园”建立扎实到位。 1、教师的阅读引领机制 （1）“班级”读书机制 学校成立了教师“教育理论读书班”，在每个教室里添加一个座位教师读书专座。每天中午和晚上时间，让教师和学生一道读书，写读书笔记。让教师通过自身的行动拨动学生的心弦，引领全校学生自觉阅读。 （2）“读书”论坛机制 培育一支高素养的教师队伍，从读书抓起。学校从创办开头，就严格规定了每周日下午一小时教师“读书”论坛活动制度。每个星期三下午3：00，从学校领导开头，每次3名教师轮番进展读书沟通活动。在论坛上畅谈“读书伴我成长”的经受、体会、收获，沟通多读书、读好书，读整本书的感悟。 2、“55”课外阅读协进机制 （1）“五有”读书供应机制：家有藏书、班有书架、级有专柜、校有阅览室、校有图书馆。 （2）“五一”读书约束机制：每日一报、每周一刊、每月一书、每学期一部长篇小说和每天一页读书笔记。 读书笔记印有专簿表格如下： 日期： 书名： 喜爱的词语： 喜爱的句段： 自己的心得： （3）“五会”读书促进机制：每学期举办一次读书汇报会、读书故事会、诗文朗读会、美文鉴赏会、专题评论会。 （4）“五赛”读书鼓励机制：每学期进行一次手抄报竞赛、读书学问竞赛、读书征文竞赛、读书演讲竞赛及古诗文诵读竞赛。 （5）“五段”时间保障机制：上午30分钟早读、中午30分钟播送说书、晚上布置30分钟读书家作、周一安排一节读书指导课、周三定为“读书三”。 3、制订书香班级考核细则 我们秉承了书香校园书香班级建立的传统阅历，印发了书香班级建立与考核要求和书香班级考核细则，订立了读书公约（后附），启动了课外阅读“学分制”，将课外阅读列入考察工程，将阅读成绩载入小学生素养进展报告书，每学期获得优秀学分方可评为三好学生和红花少年。 三、勤指导，提高读书育人实效 1、心理上疏导： 学生在读书中普遍表现出随便、盲目、急躁和懒散心理，他们读书就是图喧闹、图好玩，一目十行，走马观花，心