[把不能修改]《把“不能”掩埋起来（14分）》阅读答案.docx

把不能修改把“不能”掩埋起来（14分）阅读答案 把“不能”掩埋起来（14分）阅读答案 把“不能”掩埋起来（14分） 唐娜是美国密歇根学校的资深老师，再过两年便要退休了。这时她志愿参与了一个旨在借着一些表达的方式来鼓舞同学对自己有信念，进而疼惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参加训练进而将这些理念实现。 她教的第一堂课就是让同学填写自己认为“做不到”的事情。 全部的同学都非常仔细地填写。有的写道：“我无法将足球踢过其次条底线”，“我不会做三位数以上的除法”“我没方法让麦克喜爱我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”“我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干就停止”等。而此时,唐娜也正仔细地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参与母子会”“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。 等大部分同学都填满了整张纸，甚至有人开头写下页时，唐娜告知同学将纸对折交到前面来。同学依次到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。把全部同学的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞到腋下，带头走出教室，沿着走廊走，同学也跟着老师走了出去。走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入保卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开头挖了起来。 原来，他们准备掩埋“我不能”。整个挖掘过程历时非常钟，由于每个孩子都要轮番挖,直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全掩埋。 三十多个十几岁的小孩，围围着这刚挖好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。 此时唐娜开口了：“小伴侣，现在手牵手，低头默哀。”同学牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词： “各位伴侣，今日很荣幸能邀请各位来参与我不能先生的葬礼。他在世的时候，渗入我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎每天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会甚至白宫。” “现在，盼望我不能先生能安静安眠，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，盼望您的兄弟姐妹我可以我情愿能继承您的事业。虽然他们不如您出名，有影响力，但假如您地下有知，请关心他们，让他们对世界更有影响力。” “但愿我不能先生安眠，也盼望他的死能鼓舞更多的人站起来，向前迈进。阿门!”然后她带领同学回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。 唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安眠吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有同学无意说出“我不能”这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出乐观的解决方法。 后来，唐娜所带的这个班的31名同学在事业上都取得了特别大的胜利，有的还成为政治、经济领域的领军人物。 1、唐娜作为一名老师，也像同学一样仔细填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告知同学什么?有何作用?(4分) 2、唐娜为什么没有让同学们把全部的“做不到”写完之后再上交?为什么让每个孩子都轮番挖土?(2分) 3、文中的“力不能胜”详细指什么?(举2例)（2分） 4、“我不能”还有哪些像“我可以”“我情愿”一样的好“兄弟姐妹”?(再列举3个)（3分） 5、你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法和理由?(3分) 参考答案： 1、告知同学老师也有“做不到”的。或：老师也想掩埋自己的“做不到”。作用是老师的行动能消退同学的自卑感。2、写得越多越增加孩子的自卑感，不利于试验活动的开展。须让每个人都直接参加才能切身感受“做不到”已被掩埋了。3、指“我无法将足球踢过其次条底线”“我无法不用体罚好好管教亚伦”等。4、“我(能)行”“我能够”“我盼望”“我会”“我应当”“我决心”等5、有。现代生活愈来愈注意心理调整。它能给人乐观的关心。这是一种很有创意又带有幽默感的活动方式，它能起到奇特的效果。我们应多开展类似的试验活动。或：没有。它仅仅是一种形式，无法从根本上消退自卑感和其他心理怀疑。形式上太假，含太多做戏的成份，达不到效果