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幼儿园中班语言哈哈镜教案幼儿园中班语言哈哈镜教案 _ _幼儿园中班幼儿园中班教案教案.精选阅读幼儿园中班户外嬉戏教案信任许多幼儿园中班老师都盼望自己的课堂上，小伴侣们能够乐观的与自己互动。作为老师的任务写教案课件是少不了的，有了教案上课才能够为小伴侣们讲更多的，更全面的学问。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“幼儿园中班户外嬉戏教案”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。幼儿园中班户外嬉戏教案(篇一)活动目标：1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的帮助物。3、培育幼儿相互协作集体合作完成作业的力量。活动预备：每组深颜色纸一大张，正方形纸若干，油画棒、大范例活动过程：一、引起幼儿爱好：老师：今日老师带来了一个谜语，小伴侣猜一猜，“红眼睛，白毛毛，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青草。”是什么？（出示范例）老师画了一个养兔场，在场里有很多小兔。看，这些小兔有的在赛跑，有的在交谈，还有的在吃萝卜，小兔们玩得可兴奋啦。老师给每一组小伴侣也预备了一张大的颜色纸，是做养兔场用的，正方形纸是做小兔用的，等小伴侣把小兔全部做好后，贴在大张的纸上，便做成一个养兔场了。二、讲解示范。老师边示范边说：现在大家跟着老师折，留意老师怎么折，你们也怎么折。将正方形纸角对角折出对角线。分别将两边向中心线折。将小的三角形先向上折，然后由二分之一处再向下折。将两边对折起来。在尖头的中缝用手撕开一条缝。把撕开的地方分别向上折，再用笔画上眼睛。把折好的小兔涂上浆糊粘贴在深色纸上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么伴侣呀？小兔喜爱吃些什么？想好了再画。三、巡回指导：要求幼儿折叠整齐，撕对角线时不宜过长，耳朵向上翻时应留意和尾巴在一个水平上。提示幼儿添画些有关的物体。四、讲评：比一比哪一组的养兔场办得最好，表扬折叠整齐、画面丰富的小组。幼儿园中班户外嬉戏教案(篇二)活动目标1、知道剪发的流程，了解自己需要协作的事情。2、能够依据图片叙述剪头发的过程。活动预备课件预备：剪头发内容图片 7 张、剪头发实拍图。活动过程出示剪头发图片，鼓舞幼儿共享自己理发的经受。你喜爱理发吗？为什么？什么时候要理发？理发时你是怎么做的？为什么？理发师是怎么做的？出示剪头发图片，请幼儿看图了解剪发过程中自己和理发师会做的事，并和同伴一起说一说。老师依据剪头发图片带领幼儿进行争论。剪头发前要做什么？洗头发时你躺在哪里？这样做有什么好处？剪头发前理发师会做哪些预备？为什么要这么做？剪头发时你应当要怎么做？哪些方法可以让自己感觉轻松一点？吹风机是用来做什么的？理发师给你吹头发时你有什么感觉？老师带领幼儿进行角色扮演嬉戏。请幼儿分别扮演理发师和小顾客，模拟剪头发的过程。鼓舞理发师和小顾客进行情境沟通。最终请扮演小顾客的幼儿说说感受，减轻对剪头发的恐惊心理。你喜爱这个理发师吗？剪头发时你可怕吗？现在呢？幼儿园中班户外嬉戏教案(篇三)教材分析瓢虫是一首语言美丽、结构精炼、富有童趣的诗歌，可爱的“瓢虫”在的笔下俨然成为了孩子们喜爱的淘气、可爱、活泼拟人化的形象，特别适合幼儿观赏、朗诵并进行仿编诗歌活动。诗歌在活动中借用教具背景图，引导幼儿利用自己制作的瓢虫指偶，边操作指偶边创编儿歌，进展幼儿的语言表达力量和想象思维。活动目标1 理解诗歌的内容，知道七星瓢虫是益虫，会用肢体语言大胆仿照瓢虫的动态。（重点）2.了解瓢虫的特征，尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。（难点）3.情愿关注瓢虫等小昆虫。活动预备1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。2.儿歌背景图一张。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好。1.猜谜语：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。幼儿了解瓢虫的形状特征。2.老师出示瓢虫指偶，激发幼儿学习诗歌的爱好。二、老师仿照瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，关心幼儿理解诗歌内容。1.出示诗歌背景图，老师有感情的朗读诗歌的第一部分。2.依据诗歌内容，提问：小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？请个别幼儿回答，老师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子。提问：小瓢虫停在了哪里，变成了什么？老师请个别幼儿回答，老师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵诗歌中的句子。3.小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一看。出示图谱。老师依据幼儿回答绘制图谱。4.老师引导幼儿依据图谱完整朗诵诗歌。引导幼儿边仿照瓢虫动态（脚步匆忙、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。三、老师引导幼儿依据图谱，进行仿编诗歌。1.出示其次部分图谱，引导幼儿依据已有阅历仿编。出示诗歌图谱。师幼一同朗诵诗歌。2.通过提问,关心幼儿进一步记忆诗歌内容。提问：小瓢虫停在了 XX,变成 XX。你觉得小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿回答，老师引导）。幼儿将仿编的诗歌结合图片朗诵。将自己仿编的儿歌念给旁边幼儿听。3.幼儿朗诵自己仿编的儿歌。4.幼儿为自己仿编的诗歌起名字。5.操作指偶，再次朗诵诗歌。活动延长语言表演区利用幼儿做的瓢虫指偶，套在手指上，跟小伙伴合作起表演朗诵诗歌。附：儿歌瓢虫瓢虫，瓢虫，老是脚步匆忙，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒吧。瓢虫，瓢虫，老是脚步匆忙，不知道要去哪里，钻进芒草丛中，去谁家串门？来来来，停在我的胸前，一动也不动。变成一颗夺目的纽扣吧。幼儿园中班户外嬉戏教案(篇四)活动目标1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的养分。2、培育幼儿的观看力、发散思维力量和规律思维力量。3、训练幼儿吃糖果要适量。活动预备1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。3、情景剧小熊拔牙的有关道具及场景。活动流程嬉戏导入看一看尝一尝说一说给糖果宝宝找家情景剧小熊拔牙延长活动活动过程：一、嬉戏导入：老师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界”去发觉查找糖果世界的隐秘。大糖妈妈：小伴侣，你们熟悉我吗？对，在上次的活动中小伴侣都已经熟悉我了，我是麻渠大糖妈妈，今日我要带领小伴侣到我们糖果类的大本营“甜甜大世界”去，在那里你们会熟悉更多的糖果，发觉糖果世界的很多隐秘，下面让我们欢乐地动身吧！二、看一看大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观,请幼儿仔细观看各种糖果的不同外形、颜色和包装。大糖妈妈：小伴侣，“甜甜大世界”到了！你们看，我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做伴侣吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么外形？他们有什么独特的地方？（幼儿自由分散的观看，老师个别引导）提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？三、尝一尝让幼儿在感性熟悉的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各种各样糖果的熟悉。大糖妈妈赠给每个小伴侣一个礼物，请小伴侣每人选择一块糖果进行品尝，并说出糖果的外形、颜色、味道。四、说一说请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么外形、颜色、味道等？五、给糖果宝宝找家请幼儿依据不同的要求给糖果宝宝找家：1、根据颜色的不同给糖果宝宝找家（红色、黄色、绿色、白色、棕色等）2、根据外形的不同给糖果宝宝找家（圆、方、椭圆、半园、三角等）3、根据软硬程度的不同给糖果宝宝找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）4、根据味道的不同给糖果宝宝找家（如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味）六、表演活动：情景剧小熊拔牙请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了对身体不利。看完表演后提问：1、小熊为什么要拔牙？2、你看了这个表演，明白了什么道理？大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的养分，但是不能多吃，要适量。吃多了不仅会损害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学，不能无节制地乱吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千万不要吃糖。七、延长活动：带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精致的手工制品。故事小熊拔牙熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜”。小熊痛痛快快的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口的吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿跟儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎呦！疼得小熊直叫唤！幼儿园中班艺术领域教案众所周知，一位优秀的幼儿园中班老师离不开一份优质的教案。一般给小伴侣们们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？工作总结之家我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班艺术领域教案，仅供参考，盼望能为您供应参考！幼儿园中班艺术领域教案(篇一)活动目标：1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能用折叠、填画等方法布置装扮屋子四周的景物，体验制作活动的乐趣。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品的美感。活动预备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：一、导入部分，回忆故事。提问：三只小猪中小猪们分别造了三间怎样的房子?二、分析不同的.房子的构成，演绎不同 房子的装扮。1、了解不同 房子的构建特点与材料2、提问：(1)建筑草房需要哪些材料?怎么装扮上去?(2)建筑木头房子需要哪些材料?我们可以怎么来装扮?(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗?我们可以用什么材料来替代?3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。三、幼儿集体参加装扮，体验制作装扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参加不同的房子的建构装扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建坚固一些。3、供应盒子栏杆，鼓舞一组孩子折剪树木、花卉等布置房子四周的景色四、作品展现1、猜一猜，这是什么房子?你喜爱哪间房子，为什么?2、小组进行童话表演。幼儿园中班艺术领域教案(篇二)教材分析：“鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的伴侣，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿熟悉、观看了解几种鸟类的特征。学会关怀、照看小鸟，建立与小鸟的亲热关系，产生宠爱和爱护小鸟的情感。活动目标1熟悉、观看几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好伴侣。2能按从头到尾的挨次观看鸟类，学习观看的方法。3了解爱鸟周的日期，情愿爱惜、爱护鸟类。活动预备1.森林里的鸟不同的声音。2.各种鸟的图片。3.各种鸟自我介绍录音。活动建议1.观赏鸟鸣，激发幼儿观看、了解鸟儿的爱好。(播放录音)幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿仿照小鸟的叫声。2.介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。（1）介绍自己收集的鸟类图书请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜爱它什么地方？在幼儿叙述过程中，鼓舞幼儿大声完整地叙述。（2）出示啄木鸟的图片提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的叙述啄木鸟的特征。3老师连续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的挨次观看鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿熟悉其他几种常见的小鸟。小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。4.组织幼儿争论：鸟类和人类的关系争论：为什么说鸟类是我们人类的好伴侣？假如我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得特别开心。由于，鸟不但回吃虫子，还会做窝和爱护森林，有的鸟羽毛很美丽，可供人观赏，有的鸟声音很悦耳，可供人倾听所以，我们人类应当和鸟类共同生活，友好相处，并要爱惜鸟类。5.播放 PPT，了解鸟类面临的灾难。（1）设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨讨论。（2）图一：小鸟正受农药的侵害。提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。（3）图二：小鸟受污水的侵害。提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的?小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。（4）图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危急。提问：小鸟为什么会哭?小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕获的危急。（5）幼儿争论怎样爱护小鸟。引导争论：我们的小鸟面临的危急太大了，让我们想想方法，怎样爱护小鸟?6.知道“爱鸟周”，情愿爱惜、爱护鸟类。鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好伴侣。我们国家在每年的 4 月底到 5 月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来爱护、爱惜鸟类幼儿园中班艺术领域教案(篇三)活动目标1学习边念儿歌边玩手指嬉戏。2理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。3体验与小伴侣一起嬉戏的欢乐。活动预备1预备一些幼儿在幼儿园嬉戏的照片。2活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。3依据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作示范图。活动过程1请老师和幼儿一起观看幼儿在幼儿园嬉戏的照片。：请幼儿看一看小伴侣在幼儿园嬉戏的照片。老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好伴侣？2老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头”时，主班老师和配班老师分别伸出左手和右手的小指动一动。说到“结牢固实勾一勾，勾一勾，点一点”时，两位老师把小指相互勾一勾，点 一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好伴侣”时，两位老师相互拉手，拍手。3老师与幼儿边念儿歌边玩嬉戏。老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩嬉戏。鼓舞幼儿互换好伴侣，边说儿歌边玩嬉戏。幼儿园中班艺术领域教案(篇四)中班歌曲：春雨沙沙活动目标:1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型，感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。活动重难点：两人合作编配简洁的节奏活动预备：材料预备：歌曲录音春雨、各种节奏型卡片。认知预备：会简洁的节奏型活动过程：一、复习赶着羊儿过小河二、春雨飘飘提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告知我们春天来到了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了 春天真的来了。过渡：你们听什么声音？1、观赏音乐提：在这段音乐中是什么在告知我们春天的消息呀？对呀，春雨落下来了，似乎在告知种子，快长大吧，似乎在告知小燕子，快回来吧让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？师幼律动小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来这段音乐小种子会说话的，究竟它在说什么事情听一听。2、观赏歌曲提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？重点练习：种子说话三、小乐器伴奏1、设计节奏提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）两人合作设计节奏2、看指挥指导：1、老师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，1234|四、隐延长活动可以在区角中进行设计幼儿园小班春天主题语言教案等闲识得东风面，万紫千红总是春。柳树的树干就像它那细细的腰，微风吹来，柳丝就翩翩起舞。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了，你知道哪些写的不错的春天教案吗？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园小班春天主题语言教案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！幼儿园小班春天主题语言教案篇一春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT 的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。活动目标：1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。材料预备：1、春天的电话flash、PPT。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。活动过程：一、激发爱好1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。二、观赏故事、争论1、老师播放 flash，幼儿观赏故事。2、老师组织幼儿争论：1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2)他们为什么打电话?(告知好伴侣春天到了的消息)3)你从哪些话里可以听出春天来了?3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伴侣，盼望好伴侣一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。三、理解故事、学念动物的话1、老师播放 PPT，幼儿找找小动物出场的先后挨次。2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。四、查找春天老师：刚才我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！幼儿园小班春天主题语言教案篇二活动目标：1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动预备：1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。4.音乐钢琴曲活动过程：1.放音乐，激发幼儿爱好。师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。问：你看到什么？2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。3引导幼儿观看花的外形及制作方法。提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法）老师示范部分花的折法与剪法。原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）出示完整的范画，比较两幅画的不同。师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？4.幼儿自主选择进行制作。介绍制作材料各种图形的彩纸明确制作要求。幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。5展现作品，美工用品、材料。幼儿园小班春天主题语言教案篇三活动目标：1通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的喜爱和憧憬。2乐观参加活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的胜利感。活动预备：1各班事先预备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。2布置好活动当天场景。活动过程：春天是漂亮的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了盼望，让世界布满了生气。让我们一起用奇妙的歌声来歌颂春天，用悦耳的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开头。现在让我们高歌一曲春天在哪里！全体幼儿齐唱春天在哪里接下来是 xx 班小伴侣带来的儿歌公园真漂亮，大家欢迎。春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜爱呢？观赏完 xx班带来的诗歌春雨你就知道了。春天来了，大白鹅也在召唤着他呢。请观赏 xx 班小伴侣带来的歌曲咏鹅，大家欢迎。春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请观赏 xx 班小伴侣带来的歌曲爱惜小树苗，大家欢迎。春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请观赏 xx班小伴侣带来的歌曲小蝌蚪，大家欢迎。唐代诗人孟浩然曾写了春晓，信任大家都记得。我们xx 班的小伴侣不但会念，还会唱呢。让我们一起来观赏吧。小伴侣们，春天的脚步还没停下，让我们连续用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去装扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！幼儿园小班春天主题语言教案篇四活动目的：1激发幼儿喜爱花卉的情感。2要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。活动预备：1利用漫步时间带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学流程：活动一：科学春天的花卉（一）老师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？（二）相互沟通自己找到的春天的花。1让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。2老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。（三）个别叙述。1请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？2重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二：手工花开了（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。（二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。1请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？2你想用什么方法剪圆形纸？3老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意平安和卫生。（四）幼儿制作、老师巡回指导。1、鼓舞幼儿多做几朵不同颜色的花，提示幼儿多贴一点花瓣。2、鼓舞力量强的幼儿制造各种外形的花瓣组合成各种漂亮的花。3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。（五）活动结束。1请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。2将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。幼儿园小班春天主题语言教案篇五活动目标：1.理解歌曲春天内容，熟识曲调，并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐活动预备：1.图片，黑板，彩色粉笔2.配套磁带或光盘。活动过程：1.复习蝴蝶飞。老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。2.新授歌曲春天。（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，叙述歌曲说了些什么。师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。（3）幼儿随音乐节奏说歌词。3.学唱歌曲。（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。（3）用不同的方法练习，巩固。4.师幼共同演唱歌曲 23 遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。活动延长：1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。