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关于训练实习的心得感想 实习是我们同学出来工作的必经阶段，实习能让我们受益匪浅。实习期间我们可以写心得体会来记录实习的进程，那么实习心得体会应当怎么写呢？下面由我来给大家共享训练实习的心得体会，欢迎大家参阅。 关于训练实习的心得感想.1 转瞬之间，为期两个月的实习生活即将告一段落。总觉得时间是个精灵，在不经意偷去了人除了回忆外的全部。回想刚来的时候，尚期盼实习生活尽快结束，以回到最初设定的备战考研的日子。而今，当自己已经习惯了这里的全部，习惯了早读、晚修、带班、授课;习惯了守着同学并被同学守着;习惯了将自己浅薄的生活阅历告知他们并且看他们成长而今离别在即，眼看回到最初设定的生活，却总觉得留恋，好像这两个月所经受的一切于我已经是深化骨髓无法忘记的。 大约是之前有授课和带班阅历的原因，不同于大多数同行者的是，最初我对即将到来的实习，并没有什么忐忑畏惧，而只是满怀期盼。同时，由于早先对海南基础训练的现状有些许了解，我也始终在考虑，自己应当用什么样的姿势，什么样的方式，来面对即将和我见面的同学们。而两个月的实习的确让我收获颇丰。在不断调整自己最初的设定的同时，我也对教学和班级管理，有了更深刻的体会。 有教无类还是愿者上钩 我无法怀疑“没有学不好的同学只有不会教的老师”这句话的精确性，也认同“有教无类”这一说法的合理性。然而，我同时却无法否认另外一个事实坐拥三千弟子的大训练家孔子，所培育的贤人也不过七十二人，而这七十二人中，能够常常被我们提及的也不过颜回、子路、子贡、曾析等寥寥数人而已。甚至作为虚构的文学作品也无法回避这一事实金庸在射雕英雄传中设定了“东邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪侠，而在他们的众多弟子中，真正成材的也不过郭靖一人而已。这好像就产生了一个冲突，在老师有限的教同学涯和教学精力的前提下，无论多么优秀的老师，能够培育出的真正“胜利”的同学数量少之又少。简而言之，就是“名师不肯定出高徒”。那么，作为一般老师的我们，毕竟应当是将更多的目光放在塑造“可造之材”上，还是消耗全部的精力让班级中的每个同学都得到应有的关注?二者好像都有问题，前者可能无法给进度较慢的同学以正确的引导，反而将他们引致自暴自弃的路途;后者在严峻损耗老师的精力的同时，也会让部分同学得不到更好的学习资源。 在实习过程中，我采纳的方法是：针对不同的同学，提出不同的教学目标，采纳不同的教学手段。假如说培育同学是一种制造性的活动的话，那么老师不应是工厂中生产流水线上的机器，产出完全一模一样的产品。而应当是手工作坊里的工人，针对不同材料的特性实行不同的打造方式。这样的方法看似更加损耗时间和精力，其实不然。我在实习时，会首先提出一个基本要求。比如在班级管理中要求同学遵守纪律，保持团结，学会友善和关爱;在教学过程中，要求同学仔细听课、按时完成日常作业。这个标准是无论进度快慢的同学都可以做到的。随后，对于个别同学，教学方式进行单独的调整，例如对成果突出的同学，要求他们做更有深度的练习和更广泛的阅读;对成果后进的同学要求他们熟识最基本的字词背诵;对不遵守纪律的同学进行谈话批判引导。在大的前提下，大部分同学可以保证课堂教学活动的正常进行和学习进度的跟进，突出同学可以得到更多培育，进度较慢者不会由于对学习产生厌烦而放弃，并且要求每个人具有完善的人格和道德。这样，有益于班级班风的建设和整体成果的提高。 强权专制还是民主生活 在班级中毕竟要不要实现民主?如何才能实现既敬重每一个同学的心理健康和成长规律又可以进行有效的班级管理?这是我始终在思索的问题。然而我觉得，所谓的民主，肯定要在大多数人有足够成熟的思想和熟悉的前提下才有可能实现。当人们的思想熟悉还没有达到足够的高度时，强行推行肯定的民主有害无益。班级管理也是如此，同学还处在成长的阶段，各种人生观世界观很不成熟，而这个时候的孩子又比较冲动而缺乏全局的考虑。假如民主的程度太高，会导致整个班级一团散沙，甚至产生小团体，导致一部分同学被孤立或者班级内部的争斗;而假如老师完全的“一把手”，搞“一言堂”，又会将孩子培育成没有独立思想只会照章办事的“顺民”，不仅不利于同学的健康成长，更于.无益。 那么这个时候，我觉得，老师的威信和才智是很重要的一个方面。先要有足够的威信甚至威慑力，可以对班级进行有效的管理和整合，又要有足够的才智，调整班级中各种不同的声音，并且达成整体全都的目标。在刚接触这个班级的时候，我给孩子们的印象是严厉而仔细的，这就使我最开头进行各种打算的时候，一旦拍板，哪怕有反对的声音也可以保证各种教学活动的正常进行。最明显的例子是，在我和原班主任商议后打算每天放学多留班里的孩子半个小时自习，这个打算刚在班中公布遍引起一片反对起哄的声音。而当我说“无论是谁，无论愿不情愿都这么打算了”的时候，之后的两个月内每天下午半个小时的自习都可以顺当进行。而当和同学熟识之后，了解到每个同学的脾性，在大的方针原则不变的状况下，可以和孩子们对班级的一些事务进行沟通沟通。这个时候，我在孩子们的心中的形象也由最初的严峻转变为亲切。比如为了整治同学迟到的问题，我和班里的孩子商议假如迟到应当实行什么措施惩处，最终全都通过迟到同学必需进行一天的班级值日工作。而今，即使我不要求，假如有迟到的同学，都会自觉地值日。 分数当家还是爱好先行 这不是一个很好解决的问题。虽然大多数人选择肯定是爱好优先。而事实上，在应试训练的环境下， 只重视爱好而成果不能得到提高的同学，很难实现自己的人生目标。因此强调成果不光是老师为了以为追求“平均分”的凹凸而实行的手段，它关乎到每个同学可以在当下的环境中走多远，对于偏远地区的孩子尤为如此。我敬重每位同学的爱好爱好，同时也更明白此时的每一道练习，每一份试卷，每一次考试对他们的意义。我们教给同学的，不能只是分数，也不能全部是个性，还有生存的法则。仔细对待考试就是仔细对待.规章很重要的一个方面。 在这样的前提下，我要求同学，无论是偏科的同学还是后进的同学，必需完成每科最基本的作业和练习，熟识各科的基本原理。可以保证偏科的同学在不擅长的领域不丢分， 成果差的同学达到基本的学习要求。而对偏科同学感爱好的领域，对综合成果都比较突出的同学，则对他们提出更高的要求，以其他们有所成长。对文化课比较差的孩子，在保证基本学业完成的前提下，可以腾出更多的时间专注于个人的爱好爱好，不让学习成为同学的压力，更不能由于爱好对他们今后的进展造成阻碍。 关于训练实习的心得感想.2 在实习中,我遇到的最大难题就是如何训练给染了.不良风气、不把老师-特殊是实习老师不当回事的同学。在这所学校，教学成果很不抱负，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过。对那些同学不能慈爱。由于他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些同学，平常有空我就多和他们沟通，对他们进行渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，作业也很仔细，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷兴奋之情自然不言而喻。 一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是-第一次真好! 在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中全部支持和关心我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意! 关于训练实习的心得感想.3 时间过得飞速，在疲惫与充实中，我顺当地完成了两个月的训练实习。 从小以来，在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为同学遮风挡雨;老师是虹，为同学搭起走向胜利彼岸的桥梁。对于老师，同学的胜利就是自己的胜利，同学的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。训练实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地熟悉了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经受了很多的第一次：第一次面对一个班四十多张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从同学到老师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。训练实习是我们高校生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作力量。这三个月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。 现将基本状况总结如下： 一、学科教学实习 (一)听课 由于初到实习学校，对同学的学问水平、接受力量等细节状况不熟识，实习学校首先支配听课。此时此地的听课和在高校课堂上的听课是不同的，由于这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授学问，怎样驾驭课堂。我乐观听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导老师的备课教案，进行对比学习，乐观与指导老师沟通想法以及心得体会，并请老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。与此同时，我还乐观了解同学的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等，其中以了解同学对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业使我对同学学习状况的熟悉更加精确。 (二)课堂教学 实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,并且常常在自习课时去给同学做课外辅导。我仔细对待每一节课，每节课都是仔细分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授学问，并虚心向老师询问细节问题。由于预备充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，仔细分析，努力解决同学在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候，内心的感动无法言说。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不怀疑的眼神，完善的协作，使我紧急的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告知我说：“老师，我喜爱你上的课。”的那一刻，我感到为人师长的傲慢。就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度仔细，教学基本功好，上课很受同学欢迎。 在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要预备好充分的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。.是不断进展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量，重视培育同学的探究意识和创新力量，应当学好理论学问，熬炼自己的语言表达力量，不断的提升组织力量与应变力量等，不断提升个人素养，不断完善各项力量，为成为优秀的老师打下坚实的基础。 在实习期间，指导老师给了我很大的关心。教学方面，得到了指导老师许多的教导和建议，特殊对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂学问点内容要条理清楚，板书工整;其次，对自己所上内容的重难点有个精确的把握度。再次，授课过程中，一个学问点的传授，应当以什么样的方式让同学更简单接受，该值得讨论。最终，批改作业是老师了解一个班级同学对当天所学学问点的把握情 况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很仔细的完成。 同时，在实习期间，我也听了许多优秀老师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到了许多。明白了要让一节课获得抱负的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容特别的熟识;其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺当进行下去;再次，老师在讲台上的语态应当抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应当丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了;最终，老师要擅长调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。 二、教学感受 这次的训练实习，我的感受颇多： 首先，我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且同学在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自己的学问面肯定要广。虽然探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，内心深处的喜悦和幸福深深地激励了我。 其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不简单啊!在以后的训练生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民老师。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为训练工，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。 这短暂而又漫长的两个月，让我清晰地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。同学需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，同学会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应当在消极因素中查找乐观成分，在失败中点燃盼望之火。 总之，教学是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很快乐的!一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自己真的长大了，不是一名同学，而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在同学中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。 关于训练实习的心得感想.4 转瞬间，我在南安国光中学一个多月的训练实习工作已经结束了，原来，我的心是忐忑担心的，始终担忧自己是否能够胜任这个工作，但是指导老师的悉心教导，同学的热忱支持，除去了我担心的心情，也使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程中，也同时让我积累了大量珍贵的阅历，为今后踏入真正的训练工作打下了坚实的基础。以下我分两大块内容谈谈我的实习状况： 一、 教学工作 · 我这次实习的对象是南安国光中学高一年(2)班的同学，教学的主要内容是高一数学新教材。该教材对课程内容作了适当的调整,同时相对学校数学较为直观、形象、易于把握的特点来说，高中数学增加了很多抽象的概念和符号、技巧性的推理和论证，而且每堂课传授的内容较多，因此同学刚上高中，可能一时难以适应。所以，如何组织教学，促进同学的乐观性，使同学把握好所学学问是特别重要的。我所教学的详细内容是其次章函数的第一部分，函数是高中数学学问的一个重要模块，同学能否学好这一学问点对其今后的数学学 习有很大的影响。同时函数的概念极其抽象，如何引入，如何讲解，使同学能够充分理解这一新概念，是一个重点，也是一个难点。而且由于是新教材，它将函数与映射的概念对换节次，这更是具备了肯定的挑战性。幸好，在正式上课之前的两个星期，我仔细听课，做听课记录，尽可能听多个资格较深的老师的课，认真讨论他们讲课的流程、方式等，吸取他们丰富的教学阅历，了解如何支配课程进度，如何才能更好的处理一些学问点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动同学的乐观性，如何与同学进行互动在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括老师用书，高中数学教学大纲，讨论性刊物，论文等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行细心设计，写了具体的教案，并且在我们队当中进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师与队友指出的不足之处。总结阅历教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果。 · 二、 班主任工作 · 除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的老师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任可以说是一个班级的核心，对同学的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。每天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤状况，然后督促他们早读，每天上午及下午的其次节上课前5分钟是眼保健操，还有上午其次节后课间操，我都到场督操，同时，我也利用这些时间与同学聊聊，尽可能快速的了解同学，把握同学的状况，由于要做一名优秀的班主任，首先要了解和讨论同学，要擅长在一切的训练、教学活动中观看同学活动的真实表现，能透过同学的外部行为洞悉同学的内心世界，准时引导同学、关心同学解决问题。每周三下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与同学沟通的好机会，同时也是我提高组织力量的机会，如何安排工作，让同学自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参加进去，同学看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。我们这次实习刚好碰上60周年校庆，故学校将校运动会提前进行。为期两天的校运会，我协作班主任，支配好运动员的后勤工作，拉拉队，宣扬组等工作，并不时的给运动员打气，消退紧急心理，发挥良好水平，通过这次校运会，班级同学又进一步加深了解，更进一步提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的状况开展了一次以“班级责任感”为主题的班会，为了避开冷场，我并没有一开头就给出主题，而是以叙述的方式，给出了一个例子，使同学对此例给出自己的看法，再渐渐引导到本班的状况。实习班主任，使我熟悉到了做好一个班主任不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为同学着想，事事从同学动身，对同学的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到同学。要做为一名优秀班主任的确不简单。 · 实习工作已经结束了虽然时间不长，虽然这里面有胜利也有失败，但这都将是我的美妙回忆，是我的珍贵阅历。 关于训练实习的心得感想.5 读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新奇，也不可怕他。他也向伴侣一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的同学变成了一个真正的实习老师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些紧急。10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中同学的种.种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。 一：教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到同学对老师的评价和认可，甚至影响到同学对课程的爱好。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了很多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的同学，而完全忽视了后面同学的存在。而且，每次起来让同学回答完问题后，都没有准时地让他们坐下。刚开头同学好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的同学回答问题，也常常看看后面同学脸上的表情。后来也渐渐发觉，在课堂上看着每个同学脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。最终发觉，阅历是要一点一点地渐渐积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。 实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，同学都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了同学的水平。这一届的同学许多在学校时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有肯定的难度，所以到我们去实习前，还有一些同学连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后同学也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发觉每节课让同学操练地都比较少，始终都没有让同学好好地操练。学校的都是操练课，操练对同学学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加熬炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧急，同学看了也会替老师焦急，影响了教学过程，也铺张了时间。 回顾这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字，还带着全班同学一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。 二：班主任工作 班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关怀同学成长的主要老师、同学主要的精神关怀者、影响同学进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和同学多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来更加现他们是特别可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的困难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担当班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以熬炼我们，提升我们的力量。虽然不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室和同学聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。同学都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位同学问我关于生物方面的学问，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，莫非老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题怀疑不能关心他们即使解决，但我觉得能关心同学解决怀疑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的同学相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开头和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。 总之，训练是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很快乐的!实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢海口四中给了我一次这样的经受，也感谢刘老师赐予我全方面的指导和关心。 关于训练实习的心得感想.