学校音乐教学随笔与反思.docx

学校音乐教学随笔与反思 随笔的写作是提高老师写作力量和科研力量的有效手段，写作力量的提高很大程度上在于勤奋练笔，老师把训练实践中的见闻感受登记来，是一种很好的提高自己书面表达力量的方式。，今日我在这给大家整理了一些学校音乐教学随笔与反思，就让我们一起来看看吧! 学校音乐教学随笔与反思1 在音乐课堂教学实践中，我通过对教学龟兔赛跑这一案例进行反思，详细地分析探究教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。一、注意音乐与同学生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。课堂教学中要充分敬重同学的主体地位，真正做到以同学为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴近同学的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起同学爱好的内容，调整教材内容以适合现代同学审美需求，并依据同学的学力水平重组教材，把布满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发同学的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使同学想学、爱学、乐学。在教学龟兔赛跑时，我支配了观赏三段不同的音乐：第一段是兔子、小鸡和小猫;其次组是乌龟、鸭子和小羊;第三组是大象、小熊和老牛。第一步让同学倾听音乐并思索：这段旋律表现了哪一组小动物呢?其次步问为什么你会认为这是这组小动物呢?此时同学会依据他平常积累的阅历告知我们：大象的腿很粗，它走起路来很笨重，所以它的音乐听上去很强也很沉重，而乌龟呢，它爬得慢，但身体没有大象那么浩大，所以音乐听上去很平稳。而小兔子是一蹦一跳的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼。第三步让同学倾听音乐模拟这一组动物走路的情景。这样才能激起同学对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。二、坚持以同学为主体，进行课堂目标的反思。由于同学的需要、爱好、阅历和力量是多样化的，音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐训练观，就必需以同学为主体，遵循同学的显示进展水平。联系同学的客观实际，依据老师对课程标准和教材的把握，敏捷设计课堂教学的音乐审美、情感态度和学问技能目标，提高教学目标设置的合适度，增加教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学胜利的保证。在设计乌龟赛跑这一课时定下了三个教学目标：1、通过观赏，让同学初步感受不同的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。2、通过创编故事情节，激发同学的想象力，制造力。3、通过创作表演其次次龟兔赛跑，激发同学的学习爱好和表现欲，使同学懂得同学之间要相互关心，渗透团结友爱的思想训练。通过反思，围围着同学年龄特征和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过对教具的直观介绍及有关乐曲观赏，充分体验同学丰富的表现力，同时形象感受和理解作品所表现的音乐形象及心情。”课堂上，通过争论观赏、比较观赏、选择观赏等多种教学策略进行反思。三、把握同学认知心理，进行课堂教学策略的实施要体现同学的主体性。从学校生的身心特点动身，公平的融入同学，站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和认知心理、对音乐的爱好爱好与情感反应等，合理支配课堂教学策略，尽可能的使同学乐观主动的，全身心的感知并参加音乐实践活动。四围绕主体，紧扣主题，集体协作是反思教学必要补充。几年来的教学实践证明：学校音乐的反思性教学，要坚持以同学为主体，从同学生活实际和认知心理动身，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从胜利的课例中我们应当反思：“为什么胜利?”“胜利的理论依据是什么?”“教学的设计与过程有什么特色?”“如何锦上添花富有创意?”等等，从中总结规律，提炼阅历、指导实践。从失败的课例中我们应当反思：“失败的主要缘由是什么?”如：是训练思想还是训练理念的问题，是目标的设定还是内容的失当、是教学设计还是方法手段的应用等等，从中吸取教训，从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性”教学随笔真正起到反思、调整、改进后续教学的乐观作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高同学的音乐感受力和音乐审美力量。 学校音乐教学随笔与反思2 一、教学方面 在本学期的教学工作中，我连续担当三班级以及二班级四个班的音乐教学任务。依据新的教学目标和同学实际状况备课，注意同学的学习习惯、学习方式的培育和主动性的调动，注意以同学为主体，限度的激发同学在音乐方面潜在的力量，培育同学对音乐的爱好。 本学期时间较为短暂，再加上音乐各方面活动都比较多，反思这学期的音乐教学，我着重了器乐课教学，忽视了唱歌课的教学，以至于书本上的歌曲同学都没有学完。器乐课教学方面，这学期二班级同学的口风琴演奏力量进步比较大，基础不够好的同学也能够完整的演奏简洁的乐曲，程度好的同学已经可以独立开谱演奏任何简洁乐曲。可对于三班级同学的葫芦丝教学，我自认为还有待提高。器乐课的大班教学要想让每个孩子都不掉队是有很大的难度，一节课40分钟要想手把手的指导到每个同学就更紧迫了。起初为了打好基础，我放慢了教学进度，可即将迎来六一的时候，同学能吹奏的乐曲少之又少，我又马不停蹄得给同学抄写了两三首乐曲，一下子增加了他们的压力。期末考试时我发觉，教室氛围对于同学葫芦丝的学习也很重要，生生之间的影响力还是很大的，有些孩子是你争我抢迫不及待的考试，有些孩子却明日何其多。下学期肯定要多听音乐组其他老师的葫芦丝教学课，让自己对器乐课的教学更得心应手。 二、工作成果方面 为迎接郑东新区2022年训练文化艺术节，做好艺术节的相关工作，在校领导的支持指导关心下，在师生经过两个月的共同努力下，我和陈金子老师排出的竹笛合奏塔塔尔族舞曲森林狂想曲，分获器乐专场竞赛一、二等奖;我和杨文娟老师排出的舞蹈飞行童年荣获舞蹈专场一等奖，并在东区艺术节展演活动中获得区领导的全都好评。本次艺术节中我们学校也胜利承办了器乐专场竞赛，我也成为这场竞赛的负责人，这其中付出的辛苦以及得到的熬炼我深有体会，感谢区领导对我的信任，感谢校领导对我的支持和关心，感谢全部老师对我工作的协作。 三、个人学习方面 本学期，我参与了郑东新区学校音乐教室教学达标评优活动，经过笔试、基本功、模拟上课三项达标内容的考核，我荣获区级公开课一等奖。在这次活动中，我把多年不练的古筝重拾了起来，把始终“遥望而不行及”的12册教材的钢琴伴奏练了起来，我把始终养成错误的合唱指挥习惯改了过来。感谢始终对我悉心教育，为我付出时间和精力的周婷老师，我不胜感谢。我也会更加努力，无论在专业技能还是教学力量上都需要连续学习，连续提高。 四、努力方向 今后我要加强自身的音乐素养训练，在教学中踏实授课，利用多种方法，培育同学的各种力量，力求在教学方面做到精益求精。更要注意培育孩子的信念，适时给与鼓舞和确定。注意打好基础，让同学在会唱中吹奏，嬉戏中学，识谱中练，扎扎实实。同时争取多上公开课，多去竞赛，以锤炼自己。盼望自己无论是在力量还是在心智方面都要更加健壮的成长，更好更快地完成自己的本职工作以及领导支配的各项工作。 20_年已经走过一半，剩下的一半我仍旧会连续劳碌着、辛苦着，但这都将成为我人生中一次次收获及财宝，都将会连续磨练我的意志，擦干汗水和泪水之后我得连续前行。 学校音乐教学随笔与反思3 一班级的小伴侣刚接触打击乐器，所以他们对打击乐器的使用和发出的声音都布满了奇怪。在课的开头，我让孩子们先来听一听歌曲里小雨点的声音是怎样的?然后让他们有节奏的用自己的小嘴巴来仿照“沙沙沙沙沙”于是，我让他们来找一找哪个乐器伴侣能表现出小雨点的声音，很明显大家的答案都不同，有“铃鼓、碰铃、沙球”我们用这些打击乐器分别请小伴侣们来奏一奏、听一听，最终得到的答案是“沙球”的声音更接近于“小雨点”的声音!所以在读歌词和唱歌曲的同时，我们都会加入这件打击乐器，增加孩子们对节奏的把握。熟唱歌曲后，我们用沙球敲打出不同的节奏为歌曲伴奏。 本节课不足之处就是同学对唱曲情感的处理，当他们留意到节奏时，很难再去想歌曲的心情应当怎么表现，甚至表情也变得严厉起来，或许是还没养成习惯，这是以后在音乐课中需要去转变的。 学校音乐教学随笔与反思4 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的训练教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的训练教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 在思想上我乐观向上，拥护党的各项方针政策，喜爱训练事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我乐观响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，本学年期，我担当六班级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和同学实际状况备教案。在训练教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意同学学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对九班级同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 三、课堂管理 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 对同学的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课同学通常喜爱随便乱坐，我观看了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求同学按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特殊好的同学进行表扬，并做了相应的表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。同学来音乐教室上课不再零乱。 四、不足方面 1、教学方面还不够精益求精，对于同学课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对一班级同学如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。 2、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能乐观协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到。 学校音乐教学随笔与反思5 学情分析： 本班同学来自音乐素养较高的部分四班级同学和音乐素养很高的部分三班级同学，因此，老师可以对同学提出较高的音乐学习目标，可以挖掘拓展的深度，以适应同学进展的需求。 教学内容： 歌曲送别 教学目标： 1、了解学堂乐歌的相关学问，知道词李叔同的生平简历与曲调的由来。 2、深刻体会歌曲内涵，并能悠长的气息、流畅的声音演唱歌曲。 3、通过学问的延长及拓展，激发同学的表现力和提高同学自主学习的力量。 教学重点： 1、深刻理解歌曲所表达的情感。 2、对本课学问延长和技能拓展的精确把握。 教学难点： 引导同学唱出歌曲的情感。 教学预备：多媒体课件 教学过程 一、组织教学：安定心情，师生问好。 二、导入 1、观赏歌曲童年，它演唱了什么内容?像这类歌曲叫什么? 像这种广受同学宠爱，流行于校内，体现校内生活和学子心境或感受的歌曲，我们称它为“校内歌曲”。 2、那你知道100多年前，我们的前辈在学校唱什么歌吗? 三、介绍“学堂乐歌” 1901年(清朝末年，民 国初期)起，中国开头开办学校，那时称做“学堂”，学校开设的音乐课叫做“乐歌”课，音乐课上唱的歌称为“学堂乐歌”，也就是类似当今的校内歌曲。学堂乐歌的曲调大都是来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。简洁来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词(选曲填词) 学堂乐歌布满着对传统势力的抵抗精神和饱含的爱国主义激 情，是学校音乐训练的启蒙，开创了中国近代音乐创作的先河。今日，我们就来学习学堂乐歌的代表作送别。 四、歌曲教学 1、初听录音，感受歌曲的速度、心情，内容。 2、出示歌词，介绍词李叔同。 这首美丽、悦耳的歌曲是由学堂乐歌的先驱者李叔同填词创作的。李叔同又名弘一法师，中国音乐家、戏剧活动家，他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，除音乐戏剧外，绘画、书法、诗词均所擅长，是个名副其的音乐天才。 3、填词演唱，留意气息连贯，声音美丽，位置统一。 4、分析处理歌曲，加上力度记号演唱。1.听音范唱播放送别 师：我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子，速度是，力度以及调号? 生：回答 师：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听送别 师：一起来听听这首歌曲，留意歌曲的特点和心情 师：谁来说说歌曲的特点和心情? 师：说的很正确，这首歌曲特点，旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简洁，表达李叔同对“金兰之”交友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。心情：悲伤惆怅深情 师：好，那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲 1、先来朗诵一遍歌词 2、同学一起朗诵 3、老师领唱一边简谱 4、同学倾听一遍歌曲 5、同学跟着音乐轻声哼唱 6、老师领唱 7、同学一起唱，同学跟着老师来唱谱子，然后老师唱普同学填词，老师订正同学唱的错误的部分。 五、做嬉戏。 萝卜蹲嬉戏，找六个同学，谁输了谁来给大家唱我们今日学习的这一首新歌。 六、小结下课 今日我们一起学习了歌曲送别，感受到亲友间离别时悲伤与凄凉的不舍之情，我们可以回家唱给爸爸妈妈听，也可以给弟弟妹妹们教，假如以后有送别的场景，我们就认真体会一下当时的思想感情吧。 学校音乐教学随笔与反思