17少年闰土(教育精品).ppt

执教：腊河联小执教：腊河联小 覃桂林覃桂林 2014年年11月月21日日鲁 迅齐读课后齐读课后资料袋资料袋中关于鲁迅的资料中关于鲁迅的资料nini扭动扭动kuku 胯下胯下chch 厨房厨房 t t o o圈套圈套 w w i i刺猬刺猬chch 畜生畜生cucu n n逃窜逃窜正正佛佛供供畜畜正正（zhzh ngng）在在正正（zhngzhng）月月仿佛仿佛（f f）神佛神佛（f f）供供（g g ngng）品品提供提供（gnggng）畜畜（chch）生生畜畜（x x）牧业牧业其间其间无端无端素不知道素不知道如许如许希奇希奇单知道单知道给上面的词语与正确的解释连线给上面的词语与正确的解释连线 只知道只知道稀奇稀奇如此如此从来不知道从来不知道其中其中无缘无故无缘无故课文主要写了哪些关于闰土的事？课文主要写了哪些关于闰土的事？主要内容主要内容课文先描绘了课文先描绘了“我我”记忆记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。人的分别和友谊。再读课文，提出问题再读课文，提出问题你还有哪些不理解的句子或你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。交流，解决不了的提出来。问题探讨问题探讨1 1、闰土这个名字是怎样来的？、闰土这个名字是怎样来的？2 2、“我我”和闰土初次见面是怎样的情景？和闰土初次见面是怎样的情景？3 3、闰土给、闰土给“我我”讲了好多讲了好多“希奇的事希奇的事”。他给他给“我我”讲了哪些希奇的事呢？讲了哪些希奇的事呢？、你觉得闰土是个怎样的孩子？、你觉得闰土是个怎样的孩子？你能回答这些问题吗？你能回答这些问题吗？、“闰土闰土”名字的由来名字的由来他和我仿佛年纪，闰月他和我仿佛年纪，闰月生的，五行生的，五行（五行指水、（五行指水、金、火、木、土。）金、火、木、土。）缺缺土，所以他的父亲叫他土，所以他的父亲叫他闰土。闰土。、初次见面的情景、初次见面的情景课文在写课文在写“我我”与闰土初次见面的情景时与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？闰土给你留下了怎样的印象呢？他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。健康、可爱健康、可爱3、闰土给、闰土给“我我”讲了好多讲了好多“希奇的事希奇的事”。他给。他给“我我”讲了哪些希奇的事？讲了哪些希奇的事？闰土给闰土给“我我”讲了四件事：讲了四件事：雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹潮汛看鱼潮汛看鱼雪地捕鸟雪地捕鸟看瓜刺猹看瓜刺猹海边拾贝海边拾贝潮汛看鱼潮汛看鱼熟悉闰土熟悉闰土 快速阅读快速阅读616自然段，做到入眼看得快，入脑想自然段，做到入眼看得快，入脑想的快。从四件事情中选择你印象最深、最感兴趣的事的快。从四件事情中选择你印象最深、最感兴趣的事画一画，从这件事中你体会到闰土是个怎样的少年？画一画，从这件事中你体会到闰土是个怎样的少年？在旁边写写自己的感受，并在小组内交流。在旁边写写自己的感受，并在小组内交流。阅读提示：阅读提示：自由阅读课文，先找出描写四件事的句子、段自由阅读课文，先找出描写四件事的句子、段落，然后再体会课文是怎样通过人物的语言、动作落，然后再体会课文是怎样通过人物的语言、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和同学交流讨论。然后和同学交流讨论。须大雪下了才好，须大雪下了才好，我们沙地上，下了我们沙地上，下了雪，我雪，我扫扫出一块空出一块空地来，用短棒地来，用短棒支支起起一个大竹匾，一个大竹匾，撒撒下下秕谷，秕谷，看看鸟雀来吃鸟雀来吃时，我远远地将缚时，我远远地将缚在棒上的绳子只一在棒上的绳子只一拉拉，那鸟雀就，那鸟雀就罩罩在在竹匾下了。什么都竹匾下了。什么都有：有：稻鸡，角鸡，稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背鹁鸪，蓝背 聪明能干聪明能干你觉得闰土是个怎样的孩子？你会怎样夸他？你觉得闰土是个怎样的孩子？你会怎样夸他？稻鸡稻鸡角鸡角鸡鹁鸪鹁鸪 蓝背蓝背现在太冷，你夏天到我们现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边这里来。我们日里到海边捡贝壳去，捡贝壳去，红的绿的红的绿的都有，都有，鬼见怕鬼见怕也有也有，观音手，观音手也有。也有。想象一下，闰土还想象一下，闰土还可能捡到哪些贝壳可能捡到哪些贝壳？那些贝壳是什么？那些贝壳是什么颜色的？颜色的？鬼见怕鬼见怕观音手观音手见多识广见多识广海边海边拾贝拾贝 “晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗？管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你猬，猹。月亮地下，你听听，啦啦地响了，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便猹在咬瓜了。你便捏捏了胡叉，轻轻地了胡叉，轻轻地走走去去”“它不咬人吗？它不咬人吗？”“有胡叉呢。有胡叉呢。走到走到了，了，看见看见猹了，你猹了，你便便刺刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑”看瓜刺猹看瓜刺猹知识丰富知识丰富机智勇敢机智勇敢 “我们沙地里，潮汛要来的时候，我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚似的两个脚”见多识广见多识广想象一下，闰土是怎样抓跳鱼儿的？想象一下，闰土是怎样抓跳鱼儿的？闰土所讲的新鲜事，闰土所讲的新鲜事，“我我”和和“我我往常的朋友往常的朋友”知道吗？知道吗？1.我我素不知道素不知道天下有这许多新鲜事：海边有天下有这许多新鲜事：海边有如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。我先前单知道它在水果店里出卖罢了。2.啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的填空。院子里高墙上的四角的填空。啊！闰土的心里有无穷无尽啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样，只看土在海边时，他们和我一样，只看见高墙上的四角的天空。见高墙上的四角的天空。深入研读深入研读 闰土在（闰土在（）时，）时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，却不知道（空，却不知道（）；）；啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样，只不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。看见院子里高墙上的四角的天空。4.闰土在海边时，闰土在海边时，“我我”和往常的朋友看不见（和往常的朋友看不见（），看不见（），看不见（），），看不见（看不见（），只看见（），只看见（），就像井底之蛙，眼界狭窄。），就像井底之蛙，眼界狭窄。1.“希奇的事希奇的事”指的是哪些事？闰土的心中那些无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？指的是哪些事？闰土的心中那些无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？2.“他们他们”指的是谁？指的是谁？“高墙上的四角的天空高墙上的四角的天空”又是什么？又是什么？3.3.仿照例句填空：仿照例句填空：例：闰土在（例：闰土在（雪地捕鸟雪地捕鸟 ）时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的）时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，却不知道（天空，却不知道（大雪天是可以捕鸟的，而且可以捕到这么多的鸟大雪天是可以捕鸟的，而且可以捕到这么多的鸟 ）；）；海边拾贝海边拾贝海边有如许五色的贝壳海边有如许五色的贝壳看管西瓜看管西瓜猹是一件什么东西，不知道西瓜有这样危险的经历猹是一件什么东西，不知道西瓜有这样危险的经历 潮汛期去看跳鱼儿潮汛期去看跳鱼儿 还有这么奇特的鱼儿还有这么奇特的鱼儿 闰土在（闰土在（）时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天）时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，却不知道（空，却不知道（）；）；闰土在（闰土在（）时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的）时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空四角的天空 ，却不知道（，却不知道（）。）。他们和我一样，只看见他们和我一样，只看见高墙上的四角的天空。高墙上的四角的天空。“我我”和往常的朋友是些少爷，整天和往常的朋友是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我我”对自己所处的环境的不满，流对自己所处的环境的不满，流露了对农村丰富多彩的生活的向往。露了对农村丰富多彩的生活的向往。看插图想一想，看插图想一想，“我我”和闰土是怎么和闰土是怎么样话别的？再说一说，样话别的？再说一说，还可以和同学演一演。还可以和同学演一演。总结写法总结写法 拓展延伸拓展延伸2.课文是从哪些方面刻画闰土的形象的？课文是从哪些方面刻画闰土的形象的？3.“我我”和少年闰土尽管家境不同，一个是（和少年闰土尽管家境不同，一个是（），），一个是（一个是（），却结下了纯真的友谊。然而，三十年），却结下了纯真的友谊。然而，三十年后，后，“我我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我我”大吃一惊。他发生了怎样的变化呢？历尽三十年的大吃一惊。他发生了怎样的变化呢？历尽三十年的沧桑之后，沧桑之后，“我们我们”还是那么亲密无间吗？如果想知道，还是那么亲密无间吗？如果想知道，请同学们课下阅读鲁迅的小说故乡，相信你会有更请同学们课下阅读鲁迅的小说故乡，相信你会有更大的收获。大的收获。1.通过这篇课文，你感受到了闰土是一个怎样的少年？通过这篇课文，你感受到了闰土是一个怎样的少年？健康健康 活泼活泼 聪明能干聪明能干 机智勇敢机智勇敢 见多识广见多识广抓住闰土的外貌、动作、语言描写抓住闰土的外貌、动作、语言描写1.找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。2.我也来写一位我的好朋友我也来写一位我的好朋友。（提示：可以抓住外貌、动作、语言（提示：可以抓住外貌、动作、语言等描写来刻画人物特点。）等描写来刻画人物特点。）3.三十年后，三十年后，“我我”和闰土再次相遇，那时的闰土历尽沧桑，已经和闰土再次相遇，那时的闰土历尽沧桑，已经发生了很大的变化。请同学们课下阅读鲁迅的小说发生了很大的变化。请同学们课下阅读鲁迅的小说故乡故乡，然后，然后交流读后的感想。交流读后的感想。从以上三题作业中选择其中一题写。从以上三题作业中选择其中一题写。作业菜单：作业菜单：