声音产生与传播 (2)(教育精品).ppt

第二章第二章 声现象声现象第一节第一节 声音的产生与传播声音的产生与传播学习目标学习目标1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。2.知道声音是由物体振动产生的。3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。学习课本P27-28“声音的产生”，思考并回答下列问题。1.正在发声的物体有什么共同特征？声音是如何产生的？2.你能不能使正在发声的物体停止发声？3.有些发声体的振动不能直接用人眼观察到，例如敲桌子，你能用什么办法来感知它？自学指导11.物体的振动停止，声音就马上消失吗？疑难点播1物体的振动停止，则发声就停止，但声音还会在介质中继续传播，最后慢慢减弱，直至消失。就像入水的石头已沉入水底不动了，而水面上的水波还在向四周散开。1.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（）A.声音是由物体振动产生的 B.声音能在水中传播 C.声音的传播需要介质 D.声音能在空气中传播2.如右图，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大，便于观察 C.延长音叉的振动时间 D.使声波被多次反射形成回声练习：AB自学课本P28-29“声音的传播”，思考并回答下列问题。1.声音的传播需要什么条件？什么情况下不能传声？2.什么是声波？3.什么是介质？自学指导2演示：击鼓时，鼓面的振动是如何的呢?鼓面振动.swf2.“真空”是指没有空气，还是指什么物质都没有呢？疑难点播“真空”不是指“没有空气”，而是指什么物质都没有的空间，没有气体，也没有其他的液体和固体。演示：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。真空罩中的闹钟.flv3.下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A.声音都是靠空气来传播的 B.只要物体振动，就能听到声音 C.回声是声音被障碍物反射形成的 D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响4.“神舟七号”载人飞船升上太空，宇航员首次进行出舱活动，他在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能与别人进行对话，不能直接对话的原因是（）A.太空中噪音太大 B.用通讯设备对话更方便 C.太空是真空，不能传声 D.声音只能在地面附近传播练习CC自学课本P29-31“声速”，思考并回答下列问题。1.声音传播的快慢用什么表示？它跟哪些因素有关？2.为什么会先看到闪电，后听到雷声？3.我们在什么情况下能够听到回声？4.声音在不同的介质中传播的速度一样吗?你能比较出来吗？自学指导35.夏天暴雨前，往往会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气的剧烈 产生的；如果在看到闪电后3s才听到雷声，已知当时气温为25oC，声音在空气中的传播速度为346m/s，那么闪电处距人约 m。（不计光的传播时间）6.下列关于声现象的说法中，错误的是（）A.真空不能传声B.15oC时空气中的声速是340m/sC.声音在固体中比在空气中传播的慢D.喇叭发音是，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声练习振动1038C课堂小结1.声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。2.声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。(传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.)3.15oC空气中声速是340m/s。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。4.一般情况下，V固体V液体V气体5.回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳能把回声和原声区分开。1.声音是由于物体的 产生的。一切正在发声的物体都在 ；停止，也停止。2.如果把发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照纪录下来的振动规律去振动，就会产生与 的声音。3.声音的传播需要 ，不能传声。、都能传声。4.声音传播的快慢用 描述，它的大小等于 。5.人能区分原声与回声的最短时间和最小距离分别是 s和 m。当堂训练一振动振动振动发声原来一样介质真空气体固体液体声速声音在每秒内传播的距离0.117我们是怎样听到声音的？我们是怎样听到声音的？发声体发声体 介质介质 人耳人耳