2014中考备战策略 语文（人教版）课内文言文知识精讲七下 1.伤仲永.ppt

宇轩图书1.伤仲永伤仲永宇轩图书综合探究知识积累知识积累知识积累宇轩图书综合探究知识积累宇轩图书综合探究知识积累宇轩图书综合探究知识积累宇轩图书综合探究知识积累宇轩图书综合探究知识积累宇轩图书综合探究知识积累6特殊句式认知特殊句式认知(1)倒装句式倒装句式“还自扬州即还自扬州即“自扬州还。自扬州还。(2)省略句式省略句式“不使学即不使学即“不使不使(之之)学。学。宇轩图书综合探究知识积累综合探究综合探究宇轩图书综合探究知识积累 二二 综合探究综合探究1关键语句翻译关键语句翻译(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译文：译文：从此，指定事物从此，指定事物(让他让他)作诗，作诗，(方仲永方仲永)立刻就能完立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：译文：(仲永的仲永的)父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让四处拜访同县的人，不让(他他)学习。学习。宇轩图书综合探究知识积累(3)又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人泯然众人矣。矣。译文：又过了七年，译文：又过了七年，(我我)从扬州回来，再次到舅舅家从扬州回来，再次到舅舅家去去，问问起起方方仲仲永永的的情情况况。(舅舅舅舅)说说：“(仲仲永永的的才才能能)完完全全消失，成为普通人了。消失，成为普通人了。宇轩图书综合探究知识积累(4)今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？耶？译文：译文：那么，现在那些没有先天禀赋那么，现在那些没有先天禀赋(的人的人)，本来就是，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？止了吗？宇轩图书综合探究知识积累2行文思路把握行文思路把握本文以方仲永的成长为线索，条理清晰。童年：才思敏本文以方仲永的成长为线索，条理清晰。童年：才思敏捷，天资非凡捷，天资非凡自是指物作诗立就，其文理皆有可观自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。少年：才能衰退，大不如前者。少年：才能衰退，大不如前令作诗，不能称前令作诗，不能称前时之闻。青年：才思平庸，与众无异时之闻。青年：才思平庸，与众无异泯然众人矣。泯然众人矣。宇轩图书综合探究知识积累3重点难点分析重点难点分析(1)作作者者认认为为方方仲仲永永由由天天资资过过人人变变得得“泯泯然然众众人人的的原原因因是是什么？什么？(用原文答复用原文答复)点拨：点拨：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。学。“那么其受于人者不至也。那么其受于人者不至也。宇轩图书综合探究知识积累(2)结合全文，谈谈你对标题中结合全文，谈谈你对标题中“伤字的理解。伤字的理解。点拨：点拨：“伤，是哀伤、叹惜的意思。伤，是哀伤、叹惜的意思。“伤有三层意思：伤有三层意思：一是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋一是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜；二是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落惜；二是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲；三是为那些天资不及仲永，又不接后的人而感到可悲；三是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈仲永的覆辙的受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈仲永的覆辙的人哀伤。人哀伤。宇轩图书综合探究知识积累4文章主旨概括文章主旨概括本文通过叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后本文通过叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然泯然众人的变化过程，点明他才能衰退的原因是众人的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学。不使学。说明人的知识才能绝不可单靠天赋，必须注重后天的教说明人的知识才能绝不可单靠天赋，必须注重后天的教育和学习，强调了后天的教育和培养对开展才能的重要育和学习，强调了后天的教育和培养对开展才能的重要作用。作用。