八年级英语（外研版) 下册第八模块第二单元教学设计.doc
八年级英语外研版) 下册第八模块第二单元教学设计Module 8 Public holidaysUnit 2 As soon as its 12 oclock石嘴山市第四中学 李海龙教学年级：八年级教材课型：Module 8 unit 2第一节课 阅读课 As soon as its 12 oclock教材版本：外研版授课时间：40分钟一、 课标分析。根据?国家英语课程标准?的要求对八年级学生的要求是到达四级。这是一节读写课，课标对学生的读和写做出了要求：涉及到这一课文的要求有：1能连贯、流畅地朗读课文；2能从文章中找出有关信息，理解大意；3能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。二、 教学内容分析。Unit 2的阅读文章较为详细地描述了纽约人是如何庆祝新年的。学习本单元可以增加学生们的见识，了解不同的文化内涵，引发对节日文化的思考。本课的语法工程是状语从句，是初中阶段很重要的语法工程。在内容的安排上，教材的Unit 1的对话和Unit 2的文章都有涉及，可以引导学生通过语句来体会、理解，进而初步掌握。三、 教学目标。一语法目标。能够掌握由while, when, before, after, until, as soon as 等引导的时间状语从句。 二词汇目标。 能够正确使用以下单词和词组：ending, beginning, all over，depend on, count down, get together, resolution, list, a list of, help out, promise. 三语言技能目标。1. 能通过简单记录的方式抓住听力材料中的细节信息。2. 能正确说出日期； 能够谈论中国的节假日。3能读懂介绍节假日的文章；能抓住文章的主题和细节信息。4. 能根据自己的情况写出新年时下的决心。四、学习策略。一学生通过阅读与话题有关的书、翻看百科全书或上网查询等方式获取相关信息。二 学生可采用自学，小组合作学习等方法完成学习任务。五、教学建议分析： 结合实际教学需要，灵活有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的删减和调整。灵活运用教材，合理使用教材：为使本课的教学更加科学合理，特别对教学内容做适当调整：活动一中的词汇的处理上，我让学生答复一个问题让学生们充分利用这些词汇来造句并用选择性地使用其中的词汇。这样可以降低这一活动的难度，学生便会踊跃发言，到达了很好的效果。还有对于活动三的处理上我采用让学生自由选择地去完成其中的三个问题即可，这也在很大程度生激发了学生的学习主动性。写作局部中，我将课本中所给的范文做了改动，把内容换成与学生日常生活和学习中熟悉的情境，这样学生就会有话可说、有话可写了，同样有效的整合了教材，使我们的学生也能更大程度的得到提高。六、情感态度和文化意识。一加深对中国文化的了解和对祖国的热爱。二增加对中外节假日的了解，特别是对中国节假日历史和庆祝方式的了解。七、教学重点与难点。一教学重点：学习和了解世界各地尤其是纽约是如何庆祝新年的方式。本单元可以增加学生们的见识，了解不同的文化内涵，引发对节日文化的思考。二教学难点：.培养学生的阅读方法，学会运用略读、跳读、查读等能力。学生在深层理解上会存在困难。2重点理解由while, when, before, after, until, as soon as 等引导的时间状语从句。八、教学过程。Pre-class: Collecting Festivals from all over the world. While-class:Step 1 Leading inT: Hello, everyone! Today, lets learn the New year. Do you want to know the FESTIVALS about other countries like New york? Can you give us some festivals ?S: Yes. We all like celebrate the festivals. The Spring festival, May Day, Mid-Autumn Day设计意图： 通过预设提问激发学生对节日的兴趣，抓住了学生好奇的心理特点，从而让学生有话可说。Step 2 How do we Chinese celebrate the Spring Festival? (可根据以下三幅图提供的信息进行拓展和补充。) Step 3 Read and answer. You can choose three of them to answer.Do people all over the world always celebrate the new year at the same time?Where do many people in New York go to celebrate the New Year?What songs do people sing at the New Year?What special things happen at twelve oclock?What special things do people do on New Years Day?What New Year resolutions do students often make?设计意图：向学生提出引导性的问题，让学生带着问题有目的的听，使学生注意力更集中。Step4. Matchinga. A family day b. Different ways of celebrating c. Making plans for the new yeard. New Years Eve in New Yorke. An ending and a beginningStep 5 Complete the passage with the words and expressions in the box.(Count down fireworks get together party special resolutions spend suddenly traditional)New Years Eve is a time for us. We live in New York, and we often go to a big New Years Eve ( ) in Times Square. We ( ) with our friends and sing( ) songs while we wait for the New Year. Then( ) , just before midnight, the music stops. We all from ten to zero. Then the ( ) begin . I love the bright lights, but the noise makes me jump. We all say “Happy New Year to our friends. I usually ( ) New Years Day at home with my family. We write our New Years( ) together. We all Promise to work hard and help each other. 设计意图：通过完成这篇小短文进一步训练了学生的综合语言运用能力，培养学生通过上下文的联系来完成所缺的局部，培养了学生推断词义的能力，最终提高了学生的英语阅读能力。Step 6 Lets know about many festivals.What festival is it? Where is it from? When will it be held?New Years Day/ Spring Festival/May Day/ Mid-autumn Festival/National Day/ April Fools Day/Mothers Day/Thanksgiving DayChristmas DayChineseYouthDay/ LanternFestival/ Dragon-boat Festival/Hallowmas/ St.Valentines DayBoxing Day设计意图：通过设计这一环节来拓展学生对各种节日的再记忆再反应，也使学生学到了一些仅仅知道中文而不知道英文节日的表达和写法。进一步激发学生学习积极性和热情。Step 7. Writing My New Years resolutionsLast yearThis yeardidnt wash my clothes very oftenwash my clothesmy room was untidyclean the roomdidn save my pocket moneywill save pocket moneylove eating junk foodeat healthy foodwas lazy with my homeworkimprove my homeworkdidnt listen to the teacher carefullylisten to the teacher carefullyNow write your own New Years resolutions.My New Years resolutions设计意图： 首先给学生一个语言“支架，这样学生可以有话可写了。学生可根据自己的实际情况来写，针对自己的生活现状和平时的学习表现写一写自己如何改良自身的缺点，并能克服困难最终为自己的理想而奋斗而努力学习的决心。Step .8 Homework (作业设计)1. Learn to tell us a festival in English.2. Write your own New Years resolutionsStep 9. Blackboard design(板书设计):Module 8 Public holidays Unit 2 As soon as its 12 oclockWords: bright lights, busy, celebration, city, countryside, dark, dull, exciting, fireworks, night, noisy, quiet, tall buildingsTopics: a A family day Par. b Different ways of celebrating Par. c Making plans for the new year Par. d New Years Eve in New York Par. e An ending and a beginning Par. 九、教学反思。 通过本节课的教学实现了教学目标，按照教学步骤一步一步完成。学生采用自读，小组合作学习等策略来完成学习任务。我认为对教材的整合还是很到位，尤其是引入了新年的图片很容易将学生带入到一个新年的气氛当中让学生有话可说，激发了学生急迫想获取知识的欲望。另外是对问题的答复上采用让学生自由选择的方式来进行，给学生一个选择的空间另一方面也减轻了学生学习负担，令学习变为一件轻松有趣的事。需要改良的地方是在听力的处理上还是有一些不尽人意的地方，毕竟是一节阅读课并非是听力课不可能全部都兼顾到。
