[初二语文]2012暑期人教版八年级上册文言文试题.doc
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[初二语文]2012暑期人教版八年级上册文言文试题.doc
八年级上文言文高效训练1.桃花源记陶渊明 晋太原中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛假设有光。良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日辞去,此中人语云:"缺乏为外人道也!" 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。 练习检测一、解释句中加点的词。阡陌交通,鸡犬相闻 无论魏晋 率妻子邑人来此绝境 遂与外人间隔寻病终 后遂无问津者 悉如外人 便要还家 欣然规往 有良田、美池、桑竹之属 渔人甚异之 阡陌交通 缺乏为外人道也 便扶向路 二、用现代汉语写出下面句子的意思。1率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。2问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。3及郡下,诣太守,说如此。4渔人甚异之,复前行,欲穷其林。5自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。三、选择题1、选出加点词词义不同的一项 A男女衣着,悉如外人 村中闻有此人,咸来问讯 B此中人语云 缺乏为外人道也C欲穷其林 林尽水源 D未果 后遂无问津者2、选出加点词词义相同的一项 A出:既出,得其船 皆出酒食 B乃:乃大惊 乃不知有汉C复:复前行 不复出焉 D舍:便舍船 屋舍俨然3下面加点词解释错误的一项为哪一项( ) A有良田美池桑竹之属(类) B悉如外人(熟悉) C便要还家(邀请) D余人各复延至其家(邀请)4下面加点词的意思和现代汉语相同的一项为哪一项( )(2分) A复行数十步,豁然开朗 B阡陌交通 C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉,无论魏、晋5对本文理解有误的一项为哪一项( ) A本文是以渔人的行踪为线索。 B本文既然名为“记,当然就是一篇记叙性的文章。 C“便要还家,设酒杀鸡作食、“余人各复延至其家表现了桃花源人热情 好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。6对以下语句中加点词语的解释,不正确的一项为哪一项 A阡陌交通交通:交错相通 B余人各复延至其家延:邀请C缺乏为外人道也足:值得 D处处志之志:记住7以下句子中加点词的意义相同的一组是 A忘路之远近 徐公不假设君之美也 B见渔人,乃大惊 乃诈称公子扶苏、项燕C此人一一为具言所闻 今为宫室之美为之 D太守即遣人随其往 其如土石何 8以下对文章内容理解和分析,不正确的一项为哪一项 A桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大同社会的形象表达。B在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打搅,继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又竭力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。9以下各项中加点词语意思完全相同的一项为哪一项A以 不以物喜,不以己悲?岳阳楼记? 家贫,无从致书以观?送东阳马生序?B之 缘溪行,忘路之远近选文 辍耕之垄上?陈涉世家?C为 武陵人捕鱼为业选文 缺乏为外人道也选文D虽 虽乘奔御风,不以疾也?三峡? 虽杀臣,不能绝也?公输?10以下说法有误的一项为哪一项A所选文段出自?桃花源记?,作者陶渊明,东晋人。B文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。C桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。D太守遣人随渔人去寻找桃花源,说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。11以下句中加点词的意思相同的一项为哪一项 。 A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材12以下加点词意思相同的一项为哪一项 A、林尽水源,便得一山 所识穷乏者得我与 B、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之C、余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 D、此人一一为具言所闻 橘生淮南那么为橘13、 哪两组句中加点词的意义或用法相同? A.复行数十步,豁然开朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘C.余人各复延至其家 更假设役,复假设赋 D.缺乏为外人道也 以咨诹善道,察纳雅言E.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中14、下面各句括号中是补出的省略局部,哪一项不正确? A. 此人一一为桃花源中人具言所闻,渔人皆叹惋B. 食马者不知其能千里而食马也。马说C.一鼓作气,再鼓而衰,三鼓而竭。?曹刿论战?D.旦日,客从外来,邹忌与客坐谈。?邹忌讽齐王纳谏? 答 15、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项为哪一项 A仿佛假设有光 B阡陌交通,鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉,无论魏、晋16.以下语句中朗读节奏停顿不正确的一项为哪一项 ( ) A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世 C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者17.对下面语句中加点的词解释不正确的一项为哪一项 ( A遂与外人间隔隔断,隔绝 B阡陌交通互相通达C乃不知有汉副词,竟,竟然 D缺乏为外人道也介词,对、向18下面对所选文段内容理解不正确的一项为哪一项 A本文第一段着眼于“异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。19、以下各组句子中加点字意思完全相同的一项为哪一项 ( ) A率妻子邑人来此绝境奇山异水,天下独绝 B问今是何世由是感谢,遂许先帝以驱驰 C不复出焉出那么无敌国外患者 D设酒杀鸡作食一箪食,一豆羹,得之那么生,弗得那么死20、以下诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项为哪一项 ( ) A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 B闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 C从今假设许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 D采菊东篱下,悠然见南山。 21、以下句中加点的词,意思完全相同的一项为哪一项( )A.渔人甚异之 父异焉,借旁近与之 B.有良田美田桑竹之属 属予作文以记之C.太守即遣人随其往 安陵君其许寡人 D.未果,寻病终 遂至承天寺寻张怀民22、以下各种说法中不正确的一项为哪一项 A、“闻之,欣然规往中的“之指代的是渔人发现桃花源这件事。B、选文前两段写了“渔人的行踪:进入桃花源辞别桃花源寻找桃花源。C、“此人一一为具言所闻一句中的“此人指的是桃源人。D、“便要还家,设酒杀鸡作食,“余人各复延至其家,皆出酒食,表现了桃源人的淳朴、热情、好客。23、以下各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是 A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志24、以下各组加点词意思不同的一项为哪一项 A便舍船 太丘舍去 B欲穷其林 子子孙孙无穷匮也C有良田美池桑竹之属 忠之属也 D问今是何世 斯是陋室四、简答题1、本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?2用原文语句作答:1渔人“欲穷其林“的原因是: 2文中描写桃花源中人精神状态的句子是: 3桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是: 3文中哪些话说明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?4陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢? 5. 研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?我的研读: 6. “此人一一为具言所闻,皆叹惋。渔人说了些什么?为什么皆叹惋?我的联想: 7. 下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。本文的语言简洁而含蕴丰富,试举一例进行说明。我的鉴赏: 作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。我的探究: 8.根据本文内容,恰中选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近,发现了桃花林,甚是好奇,就“。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“。离开桃花源时,他“,但再来寻找时还是“。9.从第段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:1;2;3。10、“桃花源是陶渊明虚构的理想的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?请用简短的话答复。 11、陶渊明在?桃花源诗?中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?12、留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。13、渔人偶遇桃源,“处处志之,最终却“不复得路,其中寄寓了作者怎样的思想? 14.“黄发垂髫分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐展现出一幅怎样的生活图景?答: 15.陶渊明的“世外桃源其实并不存在,郭沫假设的“天上的街市也只是诗人心中的“桃花源,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?答: 16作者在本文中描写的世外桃源有何用意? 答: 17陶渊明在封建文人中属特立独行的人,他的哪方面行为最能表现他这一性格特征?18“自云先世避秦时乱,“此人一一为具言所闻,皆叹惋,“缺乏为外人道也,这三句话有着怎样的内在联系?19在陆游诗中哪两句也算恰到好处地表达了“林尽水源、“仿佛假设有光、“初极狭、“豁然开朗这样一波三折的意境?20韩愈说“桃源之说诚荒唐,那么陶渊明为什么要“荒唐地虚构出这样一个美好的理想社会模式? 2、陋室铭刘禹锡 山不在高,有仙那么名。水不在深,有龙那么灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?练习检测一、我能解释下面各句中的加点词语,有仙那么名 惟吾德馨 往来无白丁 无案牍之劳形 斯是陋室,惟吾德馨 可以调素琴,阅金经 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 无丝竹之乱耳二、翻译下面句子1“孔子云:何陋之有?斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。三、选择题1选出理解不正确的一项 A“龙和“仙是比喻道德高尚的人。B“苔痕上阶绿,草色入帘青渲染了居室恬静的气氛。C“谈笑有鸿儒,往来无白丁表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。D“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形反映了室主人对世俗生活的厌弃。2、以下各组加点字用法相同的一项为哪一项 A、 斯是陋室天将降大任于是人 B、 无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州C、 有龙那么灵学而不思那么罔 D、可以调素琴 皆以美于徐公3、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项为哪一项 A、本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。B、选文在描写“陋室时,重点突出了“陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C、文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形说明了作者对官场生活的鄙弃。D、作者在结尾处引用孔子的话,意在说明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室就不陋。4、“谈笑有鸿儒,往来无白丁,对于作者这种交友方式,你有什么看法? 5以下句子,朗读停顿划分有误的一项为哪一项 A山不在高,有仙那么名 B苔痕上阶绿,草色入帘青C无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 D南阳诸葛庐,西蜀子云亭 四、简答题1. 全文的文眼是什么?为什么这样说? 我的理解: 2.本文从哪几个方面来竭力形容“陋室不“陋的? 我的归纳: 3.联系本文谈谈:作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操?我的畅谈: 4用原文语句答复以下问题。表现室主人交往之雅的语句是: 作者认为陋室不陋的原因是: 5作者是从哪几方面描写陋室的? 6文中说“斯是陋室,而结尾却说“何陋之有,到底这屋子陋还是不陋呢? 7、文中写到哪三位古人?为什么要写这三位古人?8、结合全文思考,文章写“诸葛庐、子云亭有什么作用? 3、爱莲说周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。练习检测一、我能解释下面加点的词语。可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 不蔓不枝 陶后鲜有闻 自李唐来 可远观而不可亵玩焉 宜乎众矣 予谓菊,花之隐逸者也 亭亭净植 出淤泥而不染 二、句子翻译:予独爱莲之出淤泥而不染,灌清涟而不妖。菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?可远观而不可亵玩焉莲之爱,同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。三、选择题2. 下面各句中“之字用法不同的一项为哪一项 A水陆草木之花 B予独爱莲之出淤泥而不染 C花之隐逸者也 D花之君子者也3.选出加点词词义不同的一项 A何:同予者何人 何陋之有 B可:可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C独:晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D之:水陆草木之花 莲之爱4.下面分析不准确的一项为哪一项 A“中通外直,不蔓不枝比喻君子通达事理,行为方正。 B“香远益清,亭亭净植比喻君子志洁行廉,芳名远播。 C“可远观而不可亵玩焉比喻君子不可能受到大多数人的理解。 D“出淤泥而不染,濯请涟而不妖比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩.5以下句中加线词意思相同的一项为哪一项 A陶后鲜有闻 芳草鲜美,落英缤纷 B香远益清 清荣峻茂,良多趣味C中通外直 指通豫南D陶后鲜有闻 此人一为具言所闻四、简答题1. 周敦颐说:“莲,花之君子者也。从他对莲的赞美来看,这种“君子应具备怎样的品格?我的理解: 2. 联系自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括你喜爱的原因。我最喜爱的花是:我喜爱的原因是: 3. 答复以下问题:在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累,试写出两句来,多答加分。 作者赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,比喻君子不与肮脏世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑,你是怎样看待这两种观点的呢?我的观点: 4简答。比喻君子不同流合污的句子是: 比喻君子美名远扬的句子是: 5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: 6这篇文章在写法上一个突出特点是: 7古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在?陋室铭?中借_表达_;韩愈在?马说?中借_,表达_;周教颐借“莲表达_。8写陶渊明“独爱菊和世人“甚爱牡丹有什么作用? 陶渊明“独爱菊,周敦颐“独爱莲,表现了他们处世态度有何异同?9. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花比喻“君子 _ 的高尚品格。 在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?诗中用“_,_抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在?无题?诗中用“_,_ 表达了坚贞的爱情;龚自珍在?己亥杂诗?中,用“_;_ 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。10阅读本文,许多同学喜欢“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。因为这两句写出了莲的高洁、质朴,比喻君子既不与肮脏的世风同流合污,也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句?为什么?11某市在确定市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种,你赞成哪种花?并谈谈理由。12本文主要写的是“莲之爱,为什么还要写“菊之爱、“牡丹之爱呢?4.核舟记魏学洢 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室器皿人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,那么右刻“山高月小,水落石出,左刻“清风徐来,水波不兴。石青糁之。 船头坐三人:中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷,东坡右手持卷端,左手抚鲁直背;鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属;卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人:居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,假设啸呼状;居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,假设听茶声然。 其船背稍夷,那么题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻。细假设蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰:“初平山人,其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷、为楫、为炉、为壶、为手卷、为念珠,各一;对联题名并篆文,为字共三十有四;而计其长,曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉! 练习检测1.我能解释下面加点的字词。其两膝相比者 佛印绝类弥勒 而计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许 神情与苏、黄不属 卧右膝,诎右臂支船 珠可历历数也 高可二黍许2.我能用现代汉语翻译下面各句。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。苏、黄共阅一手卷。 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。3.以下句子中加点的字解释有误的项是 ( ) A.罔不因势象形(顺着、就着) B.高可二黍许(上下) C.佛印绝类弥勒(同类) D.假设听茶声然(好似)4. “核舟中刻画人物栩栩如生,如“东坡 ,“黄鲁直 ,“佛印 ,作者详写船头三人的神情是为了说明什么?我的理解: 5. ?核舟记?的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的?口技?一文的结尾处也有这么一段:“撤屏观之,一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已。两文均用数字结尾,作者的意图相同吗?为什么?我的理解: 6. 文言文使用数量词和现代文有所不同,试根据本文比拟一下,不同在哪里?我的比拟: 7、雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?5.大道之行也?礼记? 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。练习检测1以下句子中,加点字的读音有误的一项为哪一项 A选贤与能 与j B矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun)C男有分,女有归 分(fn) D是故谋闭而不兴 兴xng2解释以下句子中的字。故人不独亲其亲 故: 废疾者 废疾: 女有归 归: 谋闭而不兴 兴: 盗窃乱贼而不作 作: 故外户而不闭 闭: 大同 同: 选贤与能,讲信修睦 睦:不独子其子 子: 矜、寡、孤、独 孤: 盗窃乱贼而不作 贼: 3.以下句子中,加点字的解释有误的一项为哪一项 A大道之行也,天下为公 大道古代指政治上的最高理想B选贤与能,讲信修睦 修崇尚、培养C是故谋闭而不兴 是故因此 D故外户而不闭,是谓大同 大同大家一样4以下加粗的词语跟现代汉语相同的一项为哪一项 A阡陌交通,鸡犬相闻。 B寻向所志,遂迷。C大道之行也。 D男有分,女有归。5将文中画线的句子译成现代汉语。 故人不独亲其亲,不独子其子。 货恶其弃于地也,不必藏于己。 力恶其不出于身也,不必为己。 男有分,女有归。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。 故外户而不闭,是谓大同。6根据选文,“大同社会有以下特征: 7?大道之行也?是一篇名文,有两个成语出自其中,它们分别是、。8所谓“大同,用现代汉语答复即是 。9本文从哪几个方面来说明“大同社会的特征的?10文中“大道“大同分别指什么?大道: 大同:11总领全文的语句是_,照应此句的是_。12作者所描绘的大同社会的景象是_。13大同社会在当时能否变成现实?我们今天如何看待这一理想?6 三峡郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午分,夜不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,那么素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!练习检测一、解释以下加点的词语。略无阙处 不见曦月 沿溯阻绝 或王命急宣 飞漱其间 夏水襄陵 虽乘奔御风不以疾也 属引凄异 良多趣味 林寒涧肃二、我能用现代汉语翻译以下句子。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。虽乘奔御风,不以疾也。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。空谷传响,哀转久绝。三、选择题1选出以下句子中加点字意思相同的一项 A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.绝巘多生怪柏 哀转久绝C.隐天蔽日 不见曦月 D.回清倒影 清荣峻茂2以下语句中朗读节奏停顿不正确的一项为哪一项 A至于/夏水襄陵 B绝 /多生怪柏 C虽/乘奔御风 D常有高/猿长啸3对下面语句中加点的词解释不正确的一项为哪一项 A隐天蔽日隐瞒 B良多趣味确实C绝巘多生怪柏山峰 D哀转久绝消失 4以下句子中加点的“之与“春冬之时中的“之用法和意思相同的一项为哪一项 A何陋之有 B予尝求古仁人之心 C已而之细柳营 D策之不以其道5下面对本文内容理解不正确的一项为哪一项 A本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。 B本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。 C作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。 D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。6下面句子加点词意思相同的一组是 A、常有高猿长啸,属引凄异 属予作文以记之B、或王命急宣 予尝求古仁人之心,或异二者之为C、朝晖夕阴,气象万千 有时朝发白帝,暮到江陵 D、率妻子邑人来此绝境 哀转久绝7选出以下句子中加点词解释正确的一项 A沿溯阻绝(顺流而下) B乘奔御风奔驰 C夏水襄陵河岸 D属引凄异连续8下面是“素湍绿潭,回清倒影一句的翻译,请选出正确的一项 A白色的急流,碧绿的潭水,盘旋着清波,倒映出各种景物的影子。B向来碧绿的潭水里,清楚的倒映出各种景物的影子。C平静的河流,碧绿的潭水,都清楚的倒映出各种景物的影子。D平时碧绿的潭水里,盘旋着清波,倒映着影子。9选出最能概括本文段内容的一项 A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D描绘了打鱼人的悲惨生活。10.对画横线句子“虽乘奔御风,不以疾也。的翻译,正确的一项为哪一项 A.虽然像风那样飞奔,也没有那么快。 B.虽然骑着如飞的快马,也没有那么快。C.即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有那么快。 D.即使骑着风奔跑,也没有那么快。11.文章第四段给读者的感受是A.莫名的惊恐与无尽的哀愁,具有凄婉美。 B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感,具有幽怨美。C.豪放而又洒脱,具有粗暴美。 D.细腻而又柔软,具有平和美。12.对文章内容理解错误的一项为哪一项A.文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。B.文章第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。C.“有时朝发白帝,暮到江陵让人自然想到李白的诗句:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。D.作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者以深刻的印象。三、简答题1.读了第段的内容,你联想起李白的?朝发白帝城?中的哪一句诗?我的联想:2. 我能根据课文内容理解填空。第段中“素湍绿潭,回清倒影一句写出了江水的季节特点。“ “ 色彩互异,“ “ 动静相杂,相映成趣,令人无限遐想。“清荣峻茂四字状四物:以“清字状 ,以“峻状 ,以“荣状 ,以“茂字状 。3. 下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。两题都答,只按第题计分古人常用“三字形容“多或者“少,如文中“猿鸣三声泪沾裳。请你也举出两个含“三字,其含义也是表示“多或者“少的成语、俗语、典故等。 我的积累: 本文中的“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也与?与朱元思书?中的“急湍甚箭,猛浪假设奔都是写水流之急,有异曲同工之妙,但写法不同,你能说说它们的写法上有什么不同吗? 我的赏析: 4选出加点词词义相同的一项 A或:或王命急宣 或以钱币乞之 B林:青林翠竹 林寒涧肃C绝:哀转久绝 沿溯阻绝