《中国古典舞基本功教材教法课教程》申报表 - 四川音乐学院.doc

附件二：2021年度四川省精品课程申报表本科推 荐 单 位 四川音乐学院所 属 学 校 四川音乐学院舞蹈系 课 程 名 称 中国古典舞根本功教材教法课教程 课程类型 理论课不含实践理论课含实践实验(践)课 所属一级学科名称 文 学 所属二级学科名称 艺术类 课 程 负 责 人 李 炜 申 报 日 期 2021年5月5日 四川省教育厅制二一年五月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1根本信息姓 名李 炜性别 男出生年月最终学历大 专职 称副教授电 话学 位职 务系主任传 真所在院系四川音乐学院舞蹈系E-mail通信地址 成都市新都区四川音乐学院舞蹈系6100500研究方向舞蹈教育教学1-2教学情况1中国古典舞节近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数1)?中国古典舞根本功? 专业课 周学时 ：8节/周 2003届2007届 共5届 共108人2)?中国古典舞根本功教材教法课教程?专业课 10节/周 20032021届 共6届 计98人3)?中国古典舞根本功教材教学法?专业根底课 4节/周 20032021届 共6届 计432人4)?中国古典舞身韵教材教学法? 专业根底课 2节/周 20032021届 共6届 计432人5)?舞 蹈 文 化? 专业根底课 2节/周 20032021届 共6届 计432人6)?中国现代、当代舞蹈开展概论?专业根底课 2节/周 20032021届 共6届 计432人7) ?舞蹈作品赏析? 专业根底课 2节/周 2007届、2021届 共2届 计194人1-3学术研究近五年来承当的学术研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用1、 2005年撰写的论文?论“闪、转、腾、挪?参加四川省第四届大学生艺术节，获四川省大学生艺术节组委会颁发“三等奖。并发表于国家核心期刊?舞蹈?第十一期。 2、 2005年与任芳合著“推进教材建设，建立专业主干课程群，培养高素质复合型的中国古典舞人才获四川省人民政府颁发“教学成果三等奖。 3、2006与任芳撰写的论文?中国古典舞根本功训练课的理论思考与实践?参加中国舞蹈教育高层研讨会评选，获中国舞蹈家协会颁发“优秀论文奖。 4、2007年1月至今，作为省教育厅青年基金工程?对中国古典舞根本功典型动作“元宝跳“紫金冠跳“空中转“劈腿跳的生物力学研究?的成员，参与该课题的实验设计与结果分析，与曾德涛合著获中国体育科学学会“优秀论文奖。 5、2003年9月2006年7月，主持院级课题?中国古典舞根本功教材教学法研究?的研究，撰写课题成果?中国古典舞根本功教材教学法?一书，并正式出版。 6、2007年1月2021年12月，主持四川省教育厅重点研究科研工程?中国古典舞根本功教材教法课教程的课程体系建设与研究?已被省教育厅验收结题，评为“优秀，主持编著了内部教材?中国古典舞根本功教材教法课教程?。7、2007年1月2021年12月，作为院级课题?中国古典舞根本功体系中本科一、二年级标准化组合训练?的成员，参与课题的实践与结果分析。8、2021年，与任芳副教授合著论文?四川舞蹈高等教育现状分析?发表在国家核心期刊?北京舞蹈学院学报?合辑增刊上。9、2021年9月，主持四川省高等教育人才培养质量和教学改革工程“整体推进舞蹈表演、舞蹈学专业教学改革，培养高素质、复合型舞蹈专业人才。该工程正在积极进行之中。10、2021年4月，作为四川省本科高校省级特色专业建设点舞蹈学的工程负责人，着手开始进行为期3年的舞蹈学特色专业建设。课程类别：公共课、根底课、专业根底课、专业课2. 主讲教师情况2-1根本信息姓 名任 芳性别女出生年月1955年7月3日最终学历大 专职 称副教授电 话学 位职 务传 真所在院系四川音乐学院舞蹈系E-mail通信地址 成都市新都区四川音乐学院舞蹈系6100500研究方向舞蹈教育教学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数1、?中国古典舞根本功? 专业课， 周学时： 8学时/周 2003届-2021届 共6届 共133人2、?中国古典舞根本功教材教法课教程?专业课， 周学时：10学时/周 2003届-2021届 共 6届 共126人3、?中国古典舞根本功教材教学法?专业根底课， 周学时： 4学时/周 2004届-2005届 共2届 共325人2-3学术研究近五年来承当的学术研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用1、2000年创作剧目?傈僳狂?参加四川省舞蹈大赛，获四川省文化厅颁发创作二等奖、表演三等奖。2、2005年撰写的论文?对中国古典舞扶把训练形式结构的思考?参加四川省第四届大学生艺术节，获四川省第四届大学生艺术节组委会颁发“一等奖。3、2004年与李炜合著撰写的论文?论四川地区高校舞蹈的现状及对策?参加全国舞蹈教育研讨会论文评论，获国家教育部艺体教育委员会颁发“二等奖。4、2005年撰写论文?中国古典舞根本功训练课的理论思考与实践?参加四川省第四届大学生艺术节，获四川省大学生艺术节组委会颁发“一等奖。5、2005年与李炜合著撰写的论文?论中国古典舞的现状与开展?参加四川省第四届大学生艺术节，获四川省教育厅颁发二等奖、参加全国第一届大学生艺术节展演活动论文评选，获国家教育部颁发“三等奖。6、2005年与李炜合著“推进教材建设，建立专业主干课程群，培养高素质复合型的中国古典舞人才获四川省人民政府颁发“教学成果三等奖。7、2005年撰写的论文?舞蹈教育之道?参加四川省第四届大学生艺术节，获四川省大学生艺术节组委会颁发“二等奖。8、2003年9月2006年7月，作为院级课题?中国古典舞根本功教材教学法研究?的成员，参与撰写课题成果?中国古典舞根本功教材教学法?一书，并正式出版。9、2007年1月2021年12月，主持院级课题?中国古典舞根本功体系中本科一、二年级标准化组合训练?的研究并结题。目前正积极准备该课题成果的正式出版。10、2007年1月2021年12月，参与省级课题?中国古典舞根本功教材教学法教程的课程体系建设与研究?，承当课题的教学实践与资料撰写，并编著了内部教材?中国古典舞根本功教材教法课教程?的局部章节。课程类别：公共课、根底课、专业根底课、专业课2. 主讲教师情况2-1根本信息姓 名李 炜性 别男出生年月1956.9.18最终学历大 专职 称副教授电 话学 位职 务系主任传 真所在院系四川音乐学院舞蹈系E-mail通信地址 成都市新都区四川音乐学院舞蹈系研究方向舞蹈教育教学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数1、?中 国 古 典 舞 基 本 功? 专业课 周学时 ：8节/周 2003届2007届 共5届 共108人2、?中国古典舞根本功教材教法课教程?专业课 周学时：10节/周 2003届2021届 共6届 共98人3、?中国古典舞根本功教材教学法?专业根底课 周学时： 4节/周 2003届2021届 共6届 共432人4、?中国古典舞身韵教材教学法? 专业根底课 周学时： 2节/周 2003届2021届 共6届 共432人5、?舞 蹈 文 化? 专业根底课 周学时： 2节/周 2003届2021届 共6届 共432人6、?中国现代、当代舞蹈开展概论?专业根底课 周学时： 2节/周 2003届2021届 共6届 共432人2-3学术研究近五年来承当的学术研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用1、 2003年撰写的论文?关键是创新素质的培养?获国家文化部颁发“优秀奖。 2、 2004年与任芳合著撰写的论文?论四川地区学校舞蹈的现状及对策?参加全国舞蹈教育研讨会论文评论，获国家教育部艺体教育委员会颁发“二等奖。 3、2005年撰写的论文?论“闪、转、腾、挪?参加四川省第四届大学生艺术节，获四川省大学生艺术节组委会颁发“三等奖。并发表于国家核心期刊?舞蹈?第十一期。 4、2005年与任芳合著“推进教材建设，建立专业主干课程群，培养高素质复合型的中国古典舞人才获四川省人民政府颁发“教学成果三等奖。 5、2006与任芳撰写的论文?中国古典舞根本功训练课的理论思考与实践?参加中国舞蹈教育高层研讨会评选，获中国舞蹈家协会颁发“优秀论文奖。 6、2007年1月至今，作为省教育厅青年基金工程?对中国古典舞根本功典型动作“元宝跳“紫金冠跳“空中转“劈腿跳的生物力学研究?的成员，参与该课题的实验设计与结果分析，与曾德涛合著获中国体育科学学会“优秀论文奖。7、2003年9月2006年7月，主持院级课题?中国古典舞根本功教材教学法研究?的研究，撰写课题成果?中国古典舞根本功教材教学法?一书，并正式出版。8、2007年1月2021年12月，作为院级课题?中国古典舞根本功体系中本科一、二年级标准化组合训练?的成员，参与课题的实践与结果分析。课程类别：公共课、根底课、专业根底课、专业课2. 主讲教师情况2-1根本信息姓 名黄 卓性别女出生年月1982112最终学历大学本科职 称讲 师电 话 学 位学士学位职 务传 真所在院系四川音乐学院舞蹈系E-mail通信地址 成都市新都区四川音乐学院舞蹈系研究方向舞蹈教育教学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数 1、?中国古典舞根本功? 专业课 周学时：8节/周 20042021届 共4届 共72人 2、?中国古典舞身韵徒手?专业课 周学时：4节/周 20072021届 共2届 共43人 3、?中国古典舞根本功教材教学法教程?周学时：10节/周 20212021届 共2届 共32人 2-3学术研究近五年来承当的学术研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用1、2007年1月2021年12月，参与院级课题?中国古典舞根本功体系中本科一、二年级标准化组合训练?的成员，参与课题的实践、资料收集与分析。 2、2007年1月2021年12月，参与省级课题?中国古典舞根本功教材教学法教程的课程体系建设与研究?的研究，并在四川省教育厅组织的结项评审验收会上被评为优等级课程类别：公共课、根底课、专业根底课、专业课2. 主讲教师情况2-1根本信息姓 名荀志丹性别女出生年月1984216最终学历大学本科职 称讲师电 话学 位学士学位职 务传 真所在院系四川音乐学院舞蹈系E-mail通信地址 成都市新都区四川音乐学院舞蹈系研究方向舞蹈教育教学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数 1、?中国古典舞根本功? 专业课，周学时： 8节/周 2004-2021届 共4届 共82人 2、?中国古典舞根本功教材教法课教程?专业课，周学时：10节/周 2006-2021届 共3届 共58人 3、?中国古典舞身韵-徒手? 专业课，周学时： 4节/周 2003-2005届 共3届 共42人2-3学术研究近五年来承当的学术研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用1、2007年1月2021年12月，参与院级课题?中国古典舞根本功体系中本科一、二年级标准化组合训练?的成员，参与课题的实践、资料收集与分析。 2、2007年1月2021年12月，参与省级课题?中国古典舞根本功教材教学法教程的课程体系建设与研究?的研究，并在四川省教育厅组织的结项评审验收会上被评为优等级课程类别：公共课、根底课、专业根底课、专业课3. 教学队伍情况3-1人员构成含外 聘教师姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承当的工作任 芳女副教授舞蹈专业主讲教师李 炜男副教授语言文学专业主讲教师黄 卓女讲 师表演舞蹈表演专业主讲教师荀志丹女讲 师表演舞蹈表演专业主讲教师李亮艺女1979.5.12讲 师音乐教育专业钢琴伴奏教师张 娜女助 教音乐表演钢琴、声乐专业钢琴伴奏教师温 华女1979.8.24讲 师钢琴专业钢琴伴奏教师3-2教学队伍整体结构 在教学队伍中，副教授3人，占总人数的 37.5 %；讲师2人；占总教师人数的 25%;助教 3名，占总教师人数的37.5 %。年龄结构：50周岁以上2人，占总教师人数的25%；30-40周岁的2人，占总教师人数的25%；30岁以下的4人，占总教师人数的50 %。学缘结构：其中，北京舞蹈学院的教师1人，占总人数的12.5 %，北京播送电视大学与四川播送电视大学毕业的教师2人，占25 %,四川音乐学院毕业的教师4名，占总人数的50 %。 师生比例：主讲教师5名，占总人数的62.5%；钢琴伴奏教师3 人，占总人数的37.5 %,与学生的比例为1:11 。3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题不超过十项?中国古典舞根本功教材教法课?教程，自2001年在我院、系本科教学中推行以来，已历时8年有余，并在6届本科生课程教学中得到教学实践、教学验证与教学反应。在此过程中，对该课程不断修订、改革、完善，现已成为较为成熟的一门重点课程。1、 中国古典舞根本功教材教法课在本科教学中的推行，本身就是教学改革的一项具体标志，因为中国舞蹈高等教育起步晚、开展时间短，在舞蹈高等教育的课程体系建设中，当属创新型课程。2、 中国古典舞根本功教材教法课，是按照专业交叉的现状来设计的。它将表演专业中的舞蹈表演和舞蹈学专业中的舞蹈教育，按照宽口径、厚根底的原那么合并为一个专业方向。因此，此课程十分符合该专业方向所需要，亦十分符合社会对舞蹈人才的需要。该课程彻底改变了舞蹈教育、教学中单一重技术教学的模式，拓展了课程教学的内容与信息知识量。将对舞蹈教学人才的培养给予了课程化的内容设计与培养。同时，在很大程度上培养与激发了学生自主学习的积极性和主动性。3、 该课程坚持实行教学中“双并重的原那么，即坚持舞蹈教学应用理论与训练实践的结合并重，坚持对大、中专舞蹈教材剖析练习与本科三年级段自身教学任务结合的并重。4、 在课程建设中，着重建设起完整的课程结构，确立了自扶把到中间训练的结构形式和主干内容，并在此根底上对相关教材教学内容进行了研究与实践。5、 在进行本课程教学并总结经验的同时，由本课程主讲教师编撰完成了教材?中国古典舞基本功教材教法课教程?已在本系使用。6、 上述“教程其它教材结集申报省教学成果奖，2005年被省政府授予“教学成果三等奖。3-4青年教师培养 为了更好地提高教师的教学水平，我系每年都会派出12名青年教师到国内相关舞蹈学院参加进修、学习。除此之外，我系在每学期以系学术委员会的委员为负责人，分别主持各专业方向的青年教师进修，周学时：4节/周。通过此举，提高了教师在教学中的实践能力和教学水平，在教学中参加了新的理念和先进的教学方法。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同或相近学历或学位的人的比例。4课程描述4-1 本课程校内开展的主要历史沿革舞蹈教育中的本科教育、教学，在中国内起步晚、规模小。在四川，于1999年才开始兴办舞蹈高等教育中的本科学历教学，而我院那么是率先在省内开设舞蹈本科教学的院校。在本科教学的舞蹈学专业设置中，由于无更多的成例可供借鉴，我院舞蹈系按照舞蹈教育的总体规律，遵循社会对舞蹈表演、教学人才需求的实际，在舞蹈学专业中国古典舞表演与教育专业方向中设计与开设了?中国古典舞根本功教材教法课教程?这一课程，并将其列为专业课。该课程的设计为开设一学年，每周10学时，学年学时为360学时。同时该课程的定位和目标是：?中国古典舞根本功教材教法课教程?设置于舞蹈学专业中国古典舞表演与教育专业方向，开设于本科第三学年。它的定位和目标是：一以课堂训练、实践、理论讲授、课堂作业实践相结合的方式，系统地讲授、剖析舞蹈学历教育中自中专到大专共6年的课程教材与教法，使学生全面而系统地理解、掌握、表达中国古典舞根本功教材。在此根底上，通过课堂作业、教学模拟，培养起学生掌握运用教材进行教学的根本能力，从而到达对中国古典舞根本功教材与教法熟练驾驭的根本目的。二在上述根底上，不断稳固和提升学生的身体表现能力，提高其舞蹈的技术技巧。同时，对中国古典舞根本功课堂教学的组织能力从理论到实践相结合的层面予以全面的培养。它包括课堂训练组合编习的根本原那么；课程教学中对“恢复课、“训练课、“考试课三种类型课程的授课总体原那么与特性；“教学大纲与教学方案编写的原那么与体系等内容给予全面的讲授与实践，从而为培养出能够具有较高水平的舞蹈表演、更擅长舞蹈教学的复合型人才奠定良好的根底。 ?中国古典舞根本功教材教法课教程?自2001年在我院舞蹈系99级首届本科生推出，迄今已历经六届本科生的教学。在教学过程中，我们逐步积累，不停总结、不断完善，进行了以下教学工作历程：一、确立了以创设该课程的专业负责人任芳、李炜为学术带头人的教学团队。迄今为止，已成立有包括副教授黄进、讲师黄卓、李亮艺、助教荀志丹、黄英杰、谢君、温华、张娜等10余人组成的教学团队，形成了较为合理的教学队伍梯次。二、以师资专业进修为主要形式，推动该课程的建设与推广。自2003年起，先后进行了为期两年，共280余学时的专业师资进修，并陆续将课程推延至06、07级中国舞表演与教育专业方向。三、于2004年正式形成了内部教材?中国古典根本功教材教法课教程?并印发了教材内部讲义至教学班级四、将此课程与北京舞蹈学院教授李正一老师、美国杨伯翰大学黄嘉敏教授进行了交流，得到从教学理念到实践操作的肯定。五、与其它教材结集申报四川省教学成果奖，2005年被授予四川省“教学成果三等奖。4-2 理论课或理论课含实践教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 该课程从开设授课至今，已有数百名本科生受到此课程的修习。从社会反应和毕业生的反映讲，该课程得到了较为广泛的认同。它被评价为四川音乐学院舞蹈专业毕业生教学运应能力强，实践动手操作具有较强能力，能很快适应教学工作的需要，以及毕业生普遍反映的我们在教学工作中心不慌、底气足，能较好较快地胜任工作，均得益于此门课程，可见“中国古典舞根本功教材教法课在理论与实践上取得的实际成效4-2-2 知识模块顺序及对应的学时第一局部 中国古典舞根本功教材教法 中专教学局部 共180学时 第一单元 中国古典舞根本功 “恢复课 40学时第二单元 中国古典舞根本功 中专教材1-3年级局部含作业 40学时第三单元 中国古典舞根本 中专教材4年级局部含作业 40学时第四单元 中国古典舞根本功中教材与本科三年级教学内容含个作业修改与检查与学生模拟执教学内容 40学时 第五单元 中国古典舞根本功教材强化排练与考试 20学时第二局部 中国古典舞根本功教材教法大专局部 共180学时第一单元 中国古典舞根本功学生作业 恢复课教学单元 20学时第二单元 中国古典舞根本功大专1-2年级教材与教法 检查、修定本科三年级教材推进 50学时第三单元 布置与中国古典舞根本功扶把、中间组合作业员 40学时第四单元 学生扶把教材作业考试 40学时 学生中间动作教材作业修定与强化训练 第五单元 进一步强化学生作业的练习 20学时 本科三年级个人综合性组合练习 专业考试4-2-3课程的重点、难点及解决方法 1、课程重点是全面系统地掌握、表达、运用大、中专教材与教法 2、课程难点：1在于运用教材教法中的多样性，实际情况的复杂性以及综合专业知识的应用2需兼顾大学本科三年级应有的技术水平的稳固与提高 3、解决方法：1 教师的例如、学生作业的深入梳理、剖析与相互观摩和进一步讲解 2 掌握好课堂教学节奏，合理安排教学时数与内4-2-4实践教学的设计思想与效果不含实践教学内容的课程不填本课程是一门实践性和应用理论双并系的课程，对现理论的领悟要求反映在实践动手能力的增强与提高上。因此，在教学中需十分强调教学内容的连贯一致性和相互间的递进梯次关系。在课程教学中，应强调在系统讲授应用理论、剖析教材、梳理教法的同时与学生练习与模拟教学相结合。并利用学生作业间的相互观摩。教师的示范讲解和课外资料学习，来拓宽 学生的专业观摩。同时，利用观摩一、二年级各阶段课程教学和教研，结合实际，引导学生作业深入的理性分析，更进一步刺激学生的学习积极性，从而提高其能力。能过上述教学方式、方法的合力作用，使专业知识与专业能力融合贯穿，增大学习成效、提高教学作业质量4-2 实验践课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 本课程设计的主导思想，是以应用理论为根底，通过对中国古典舞根本功教材由浅入深的系统讲授与身体练习，通过对该课程教学组织的实践模拟，到达对中国古典舞根本功教材的系统掌握与教学运用的目的。从而实现培养学生成为具有中国古典舞根本技术和系统而扎实的教学能力，奠定坚实的、根底的课程目标。4-2-2课程内容详细列出实验或实践工程名称和学时 1、中国古典舞根本功“恢复课本科三年级第一学期及其学生作业 20学时 2、中国古典舞根本功“中专局部1-3年级教材练习与学生作业 26学时 3、中国古典舞根本功“中专局部4年级教材练习与学生作业 考试课作业、教学方案拟写的书面作业 60学时 4、中国古典舞根本功“恢复课 本科三年级第一学期及其学生作业 20学时 5、中国古典舞根本功“大专局部1-2年级教材练习与作业 30学时 6、中国古典舞根本功“大专局部结业考试学生作业、教学大纲撰写的书面作业、教学总结模拟撰写的书面作业 60学时4-2-3课程组织形式与教师指导方法 本课程的组织形式和教师的指导方法互为表里，在遵循舞蹈教学一般教学方法的课堂组织形式的同时，着重表现为如下几种课堂组织形式与方法： 1、教师为主导的讲授、剖析教材、组织课堂练习的形式。 2、教师布置与讲解作业要求、学生课堂回课并课堂修改作业的形式。 3、在教师指导下，学生模拟执行教学训练的课堂组织形式。在以上三种课堂组织形式实施的同时，教师在指导方法上主要争取了对教材和中国古典舞根本功课堂组织形式的讲授、剖析与引导方法。对教材和教材组织形式的剖析和例如方法，对教材运用讲授和启发的方法。4-2-4考核内容与方法 本课程的考核内容与方法，按照课程设计，共分为两大局部：一、以教师讲授为根底，学生个体或小组形式分别完成中专、大专教材组织和运用的作业，并以其作业为考核的主要内容。在考核方法上，采取平常考查和期末集中考试相结合的方式进行。二、以教师讲授、组织为主导，完本钱科三年级教学任务所需到达的技术水平，并以学生个体完成综合性组合为主要形式，采取期末课堂组织集中考试进行考核与成绩评定。4-3 教学条件含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境根据舞蹈高等教育的根本规律和现状，树立加强建设、不断学习、不断完善的指导思想，进行教学条件的建设与完备。一、在教材选用与建设上 1、选用李炜、任芳编著的?中国古典舞根本功教材教学法?为根底教材，并在此根底上编撰形成“教学大纲。2、选用由李炜、任芳著成的?中国古典舞根本功教材教法课教程?自编教材，并形成系统的教学流程。3、选用北京舞蹈学院王伟编著的?中国古典舞根本功教学法?为参考、扩充性教材资料。4、选用北京舞蹈学院高云编著?舞蹈解剖学?、温柔编著?舞蹈生理学?为学生自主学习材料。二、配套实验教材的教学效果在对?中国古典舞根本功教材教法课教程?实验教材的选用上，主要采用了以全国艺术院校“桃李杯舞蹈比赛青年男、女组的比赛组合，并根据学生的具体情况在历届“桃李杯组合中选择。从教学效果角度看，此配套实验教材的使用，从教学质量、水平的衡定上，起到了十分积极的作用。而这一实验教材的使用，在舞蹈教学中，我们主要采取了电化教育为手段进行的。三、实践性教学环境舞蹈教学的特点之一，就是实践性强。因此，我院、系对实践性教学环境的建设与气氛营造，按照舞蹈教学的规律，到达了它的根本要求。舞蹈系共使用有200平米的舞蹈教室12间，300平米的教室3间，计3300平方米。在舞蹈教室中，配置有地胶、扶把、音响、钢琴和与教室相匹配的镜子，完全能够满足舞蹈教学的要求。4-4 教学方法与手段举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措 舞蹈教学中长期沿用的方式、方法，便是对身体技术动作的掌握。作为舞蹈高等教育，将课程教学的任务，哪怕它是一门技术性十分强的课程，仅仅停留在这一层面上，显然是不应该的。因此，我们在设计该课程时，就将其定位在对舞蹈的身体实践的理论掌握双并重上。这一课程设计定位具体反映在对教学内容的增设上，在对教学方法的改革和培养学生自主性学习能力的形成上。如在本课程教学中，对教材的教学与剖析，改变传统教学中“满堂灌和仅重身体表达的方式，着重在对以教材掌握的根底前提下，强调教材掌握的系统性和举一反三、触类旁通的运用。这一教学过程，主要表达在学生对根本功教材的作业过程中，无论是对中专教材、还是大专教材，无论是涉及到地面训练、还是扶把、中间训练，我们始终强调教材本身的特性，以及某一教材与其它动作的搭配关系。与此同时，始终强调教材在教学运用中的“针对性和因材施教的必要性。通过学生的作业实践，我们认为良好的教学效果十清楚显。它反映在学生作业过程中对教材的理解和运用能力不断提高，表现在学生教学模拟上的能力逐渐增强。舞蹈教学的特性决定了该课程的教学形式是以专业班级为单位进行的，就单一的教学班级，每班少那么12-14人、多那么18-20人。自该课程推行以来，已有600余名本科学生受到该课程的学习与训练。该课程的教学方式，与其它院校的同类课程相比拟，本身就是教改的一种具体显现。它无论是从定位与目标设计上，还是从具体教学内容、教学方式、教学方法上，均表达了它与传统舞蹈教学的大相迳庭，而教学成效也正在毕业生的社会应用成效上不断表达。应当说，所有的反响均是积极而有成效的。 4-5 教学效果含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果 对于?中国古典舞根本功教材教法课?在我系的创设与推行。自2001年起至今，我们在不断建设与完善。在这一过程中，我们将这一个课程不断听取与接受专家和同行的意见。因为我们认为这是建设与完善该课程必不可少的途径。北京舞蹈学院教授、中国古典舞创始人之一、前北京舞蹈学院院长李正一如是评价“中国古典舞根本功在其自身建设的过程中，仍存在着许多不容回避的问题。四川音乐学院舞蹈系作为开办了7个年头的舞蹈系，能作出这样的努力，本身对舞蹈教育事业的开展就是一种奉献。美国杨伯翰大学舞蹈系教授黄嘉敏如是评价“在教育教学理念和实际教学行为上，我们必须摒弃过去哪种见动作不见思想与情感、见技术不见艺术的错误做法，川音舞蹈系及其它在课程建设上所做的所有努力，在方向上是对的，在实际做法上也是有成就的。在我所到过的国内同类专业系中，是有特点和有想法的！ 四川省舞蹈家协会前常务主席、现四川师范大学舞蹈学院段隆德教授如是评价“你们是真正用心地对舞蹈教育、教学做研究、做实践。像这样的课程建设，我们希望彼此之间相互学习、多交流，把你们的想法和做法结合我们，以使相互促进。 四川音乐学院分管教学副院长易柯教授和院教务部门认为，舞蹈系自创立以来，在国内办舞蹈高等教育无更多可借鉴模式的情况下，能够不断开拓，建设起像?中国古典舞根本功教材教法课教程?这样的课程系列，本身是努力的结果，是值得肯定的。我们将此课程推选为精品课程的举措。本身也说明了这一点，是赞许的、是支持的。4-6课堂录像课程教学录像资料要点第一局部课程导入一 本课程教学内容、教学特点讲授二 本课程教学要求与课程性质阐述第二局部扶把练习与作业修改一 学生作业扶把“整体综合式练习二 学生作业扶把“整体综合式修改与讲授第三局部本课程四大主干组合的讲授一 学生对四大主干组合大踢腿、控制、翻身、旋转组合的练习二 对学生作业旋转组合的修改与讲授5自我评价5-1 本课程的主要特色及创新点限200字以内，不超过三项 本课程的主要特色与创新点集中概括为以下几点： 1、在教学内容设计上，强调与突出其与专业与专业方向中，培养目标的一致性，强调与突出应用理论和实践双并重，突出对根本功教材与教法讲授的系统、完整性，着力提升学生实践操作能力。 2、在教学方法上，突出启发式教学方法的运用，改变传统课堂教学满堂灌的做法，突出教学中的针对性、实用性；突出举一反三，触类旁通的方法运用。 3、本课程以其系统、相对完整的教学内容、教学方法，改变了传统舞蹈教学的根本做法，尤其是在舞蹈高等教育兴办历史不长的现在，当属首创！5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平 本课程与国内艺术院校同类课程相比拟，就目前所掌握的材料而言，国内大多院校尚停留在传统舞蹈教学的模式中，因此缺少同类可比性。 与国外艺术院校的同类课程相比拟，就目前所掌握的资料而言，在教学思路、理念上表现出有趋同和相一致性；就同属技术课程教学而言，其水平同属第一集团行列。5-3本课程目前存在的缺乏 本课程目前存在的缺乏集中表现在两大方面： 一是课程目前在进一步完善的同时，应着力建设其课程的系统与体系。如主干教材、教学大纲、扩充参考资料、影像资料等，使其更趋科学、完善。同时，加大其推广的力度，促其产生新的积极效应。 二是本课程的推行需进一步扩大对教师的培养。培养一批高素质、高水平的教师是做好、做强此课程的紧迫任务。6课程建设规划6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 1、目标：在未来五年内，本课程教学在现有根底上更加科学化，在理论和实践层面上更具逻辑性和实用性。使之建设成为国内舞蹈高等教育中一门独具特色、具有极强应用性的教学体系。同时，进一步培养和提高学生的整体素质水平 2、步骤：前三年每学年进行1-2次课程教学研讨与教改总结。认真总结成绩与问题，有针对性地解决存在的问题。在三年内调整、修定教学大纲，并形成相对稳定的教学系统。后两年，努力加强建设、深化改革，力争正式出版教材。同时，汇总学生作业，并结集存档。3、上网方案：将教学大纲、教学流程上网。同时，附局部各类型、各教材内容的学生作业。每学年更新本课程相关教学内容。6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 2021年5月-2021年7月 舞蹈中等专业教纲与教学内容局部教学实况与流程上网 第一单元 舞蹈