15《青海高原一株柳》课件.pptx

咏柳 （唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。15、青海高原一株柳作者：陈忠实 学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字、二类字，并理解由生字组成的词语。3、想象课文描绘的情景、感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。陈忠实，男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。白鹿原是其成名著作，其他代表作有短篇小说集乡村、到老白杨树背后去，以及文论集创作感受谈。信任获1979年全国优秀短篇小说奖，渭北高原，关于一个人的记忆获1990-1991年全国报告文学奖，长篇小说白鹿原获第四届茅盾文学奖（1998）。作家简介青海省地处“世界屋脊”青藏高原东北部，青海高原是我国最著名的三大江河黄河、长江和澜沧江的发源地。这里的高山大川间河流密布，湖泊与沼泽众多，是国内海拔最高、湿地面积最大、分布最为集中的地区之一。青海高原青藏高原青藏高原自由朗读课文，喜欢的自由朗读课文，喜欢的段落多读几遍段落多读几遍LOREM IPSUM 想想一一想想课课文文写写了了几几种种柳柳树树，该该怎么给课文分层次？怎么给课文分层次？一（1-2）开篇点题，这是一株平常但又是让人望而生畏的神奇的柳树。二（3-5）挺立于高原上的这株柳树，给荒芜的高原带来一方风景，给人以生命力的震撼和感召。三（6-7）作者想象这株柳树在高原严寒和雷击中顽强生存。四（8-9）通过和灞河柳的对比，赞扬了高原柳超乎想象的毅力。生字生字铸铸虐虐摧摧诵诵卓卓韧韧音节音节zhzhnncucusnsn zhuzhurnrn部首部首钅钅虍虍扌扌讠讠十十韦韦组词组词铁铸铁铸 锻铸锻铸 铸就铸就 铸造铸造 虐杀虐杀 虐待虐待 暴虐暴虐 肆虐肆虐摧毁摧毁 摧残摧残 摧枯摧枯拉朽拉朽 无坚无坚不摧不摧 吟诵吟诵 朗诵朗诵 诵读诵读 背诵背诵艰苦艰苦卓绝卓绝 卓越卓越 卓著卓著 韧劲韧劲 坚韧坚韧不拔不拔 柔韧柔韧 韧带韧带 形近字形近字波涛波涛 寿命寿命 老虎老虎 考虑考虑 虚心虚心催促催促 璀璨璀璨 姓崔姓崔汹涌汹涌 木桶木桶 踊跃踊跃 兵马俑兵马俑 蝉蛹蝉蛹课桌课桌 掉落掉落缝纫机缝纫机 刀刃刀刃铁铸铁铸 锻铸锻铸 虐杀虐杀 摧毁摧毁 吟诵吟诵 艰苦卓绝艰苦卓绝 韧劲韧劲 极其极其 伫立伫立 覆盖覆盖 嶙峋嶙峋 深邃深邃 凝滞凝滞 瞅见瞅见 呈现呈现 赭红色赭红色 苍茫苍茫 铁铁锭铁铁锭 苍郁苍郁 巍巍然巍巍然 撑立撑立 感召感召 抑制抑制 柳絮柳絮 萌发萌发 一一茬茬 奇迹奇迹 复苏复苏 崇拜崇拜 极易极易 急骤急骤 抱怨抱怨 畏怯畏怯 望而生畏望而生畏 广袤无垠广袤无垠 目力所及目力所及 随之而来随之而来 自古以来自古以来 年复一年年复一年 不可思议不可思议 铺天盖地铺天盖地 雷轰电击雷轰电击 名贯古今名贯古今 折柳送别折柳送别 婀娜多姿婀娜多姿 风情万风情万种种 漫天飞扬漫天飞扬 难以想象难以想象 超乎想象超乎想象 gung mo w yn shn su ln xn 广袤无垠广袤无垠 深邃深邃 嶙峋嶙峋nng zh y ch y ch 凝滞凝滞 一茬一茬一茬一茬 nu du z wi qi 婀娜多姿婀娜多姿 畏怯畏怯 LOREM IPSUM 望而生畏：畏：恐惧，害怕。看到了就害望而生畏：畏：恐惧，害怕。看到了就害怕。怕。广袤无垠：广袤：广阔广袤无垠：广袤：广阔;宽广。无垠：没有宽广。无垠：没有边界。边界。嶙峋：形容山石等突兀、重叠。嶙峋：形容山石等突兀、重叠。深邃：从上到下或从外到里的距离大。深邃：从上到下或从外到里的距离大。凝滞：停止流动，不灵活。凝滞：停止流动，不灵活。苍茫：空阔辽远；没有边际苍茫：空阔辽远；没有边际巍巍然：形容高大雄伟的样子。巍巍然：形容高大雄伟的样子。感召：感化和召唤感召：感化和召唤萌发：种子或孢子发芽萌发：种子或孢子发芽LOREM IPSUM 不可思议：形容对食物、情况或言行不可思议：形容对食物、情况或言行不可想象或难以理解。不可想象或难以理解。虐杀：虐待而致死。虐杀：虐待而致死。摧毁：用强大的力量破坏摧毁：用强大的力量破坏婀娜多姿：婀娜：轻盈柔美。形容轻婀娜多姿：婀娜：轻盈柔美。形容轻盈柔美的姿态。文中形容柳枝随风摇盈柔美的姿态。文中形容柳枝随风摇曳，柳树宛如长发少女亭亭玉立的美曳，柳树宛如长发少女亭亭玉立的美好姿态。好姿态。畏怯：胆小害怕。畏怯：胆小害怕。韧劲：顽强持久的劲头。韧劲：顽强持久的劲头。齐读第一部分，思考：这是一株什么样的柳树？（请用文中的词语回答）学习第一部分“平常”“神奇”欲扬先抑 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。这株柳树“神奇”在哪里？这株柳树为什么神奇到让人望而生畏？请带着问题阅读第三、四、五自然段。学习第二部分齐读课文第三自然段，思考：1、课文是怎样描写青海高原的？2、文中哪些词句写出了青海高原的荒凉贫瘠呢？请你用笔把它划出来。3、这是什么样的青海高原?(用几个词语来形容一下)广袤无垠、青草覆盖的原野寸草不生、青石嶙峋的山峰深邃的蓝天凝滞的云团深邃的蓝天广袤无垠苍茫一望无际荒凉贫瘠边塞诗词：从军行 （唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。凉州词 （唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。v凉州词v （唐）王翰v葡萄美酒夜光杯，v欲饮琵琶马上催。v醉卧沙场君莫笑，v古来征战几人回？v出塞v (唐)王昌龄v秦时明月汉时关，v万里长征人未还。v但使龙城飞将在，v不教胡马度阴山。是呀，青海高原有（）、（）的原野，有的是（）、（）的山峰，有的是（）的蓝天，还有的是（）的云团，使人感到（）和（）。广袤无垠青草覆盖寸草不生 青石嶙峋 深邃凝滞悲壮苍凉我 会 填:3“哦哦”字蕴含了作者丰富的字蕴含了作者丰富的情感：情感：在荒凉的高原上，能看到一株绿树，多么令人兴奋不已！那是生命的绿色，那是生命的象征！那应该读出什么样的语气呢？兴奋、惊讶、赞叹铁铸一样的青山 赭红色的起伏的原地 就是在这样的一片（）的土地上，居然生长着这样一株柳。我们不禁要赞叹这是一株（）的柳树。它的出现，让作者感受到的是“壮观的一方独立的风景”这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。你感受到这是怎样的一株柳树。（高大、粗壮）树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。这句话是描写什么的？他们给你一种怎样的感觉？（树干和枝叶）（粗实而坚硬）叶子如此之绿，绿的苍郁，绿的深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。叶子给你一种怎样的感觉？（绿得苍郁，绿得深沉）我们身边的柳树是什么颜色的？你会想到哪些词？它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。从巍巍然撑立里，你感受到了什么？感受到柳树的高大粗壮，有一种蓬勃的生命的力量。这株柳树的特点树干粗壮色泽独特顽强的生命力读一读这株柳树真是太（）了！干旱严寒风雪雷电 青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？快速默读自然段，找找这株柳树面临着哪些困境和苦难？理解第三部分：作者的大胆想象LOREM IPSUM 自古以来，人们也许年复一自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷，却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。条绿色的生命活到一岁。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而，这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。你能用一个词来概括这株柳树的精神吗？（顽强不屈、坚韧不拔、不屈不挠、宁死不屈、永不放弃。）当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候，它的同类，那些平原柳树它们此时此刻可能在干什么？能用书上的词句来概括说说灞河边柳树的特点吗？（极易生长、婀娜多姿、风情万种）LOREM IPSUM 陈忠实的家乡在西安灞河，据史料记载：灞河两岸，筑堤五里，栽柳万株。每到春天，柳丝婆娑，柳絮飞扬，是一大奇观。唐朝时设有驿站，人们多来此迎送宾客，折柳赠别，依依话别，久而久之，灞河折柳赠别成了特有的习俗。LOREM IPSUM 无数的文人墨客把柳写进诗词中，如王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，柳永的“杨柳岸晓风残月”等。可本文是青海高原的柳，作者陈忠实为什么要花那么多的笔墨来写家乡灞河之柳呢？当灞河柳正悠闲地享受着雨露滋润、正沐浴着灿烂阳光的时候，青海高原上的这株柳树却在经受 当灞河柳正在微风中轻轻摇摆着柔美的身姿时，青海高原上的这株柳树却在忍受高原风雪雷轰电击 虽然作者表面上写的是家乡灞河边的柳树，可我们每个人心中装的，分明是青海高原上的这株柳树！对比衬托写作手法作者用了许多笔墨写了家乡灞河边的柳极易生长，“生活道路”极其平坦，与高原之柳的生存环境和命运形成了鲜明的对比，突出了青海高原这株柳顽强的毅力和让人望而生畏的生命力。敬畏 此此时时，作作者者对对这这株株柳柳树树又又上升为一种怎样的情感？上升为一种怎样的情感？面对生活道路和命运相差如此之远，这株柳树抱怨了吗，屈服了吗？命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。2、你从中得到了什么启示？1、这句话仅仅在写柳树吗？这就话不仅仅在写柳树，同时也是在写人，以此来表现对待人生的态度。它告诉我们：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。无论遇到怎样的困难，只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定会成为生活的强者。这是一株神奇的柳树，神奇到令人望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。从“伫立”中感受柳树执着的坚守着。这株柳树，他还哪里仅仅是一株树，他分明是一个个人，是一条条鲜活的生命，久久地稳稳地撑立着。在我们的生活中，或者我们学过的课文中，还有那些人也具有像柳树一样的精神？这段话给了你什么启发？这就是作者写这篇文章的真正意图，不仅在写柳树，更给人以启发，这就是这篇文章的另一个写作手法托物言志。张海迪霍金夏洛蒂海伦凯勒（柳树的品质、精神、生命力）学了课文，你知道真正令作者学了课文，你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么吗望而生畏乃至敬畏的是什么吗？让我们怀着跟作者一样崇敬和敬畏的心情，再读课文最后一段。这株柳树没有抱怨命运，也没这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。就了一片绿阴。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。总结 在在我我们们的的人人生生道道路路上上，总总会会遇遇到到各各种种各各样样的的困困难难，可可困困难难并并不不可可怕怕，可可怕怕的的是是我我们们没没有有战战胜胜困困难难的的勇勇气气和和毅毅力力。所所以以，我我们们一一定定要要像像这这株株柳柳树树一一样样以以顽顽强强的的毅毅力力与与生生存存环环境境和和各各种种困困难难抗抗争争，这这样样才才能能成成为生活的强者，成为真正的勇士。为生活的强者，成为真正的勇士。教学反思 这篇课文是一篇散文，词句堆砌华丽，语言流畅，气势磅礴，恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳与家乡灞河柳树作了比较，第6、7、8三个自然段的想象占据了文章的一半，有力地写出了青海高原一株柳的精神意象。