珍惜学习机会公开课课件.ppt

第六课第二框第六课第二框 学习目标：学习目标：1 1、受教育权受到侵犯时要采取的合法方式、受教育权受到侵犯时要采取的合法方式维维护权利护权利(维护受教育权的方式途径维护受教育权的方式途径)2 2、履行受教育义务的基本要求、履行受教育义务的基本要求 3 3、树立终身学习的观念、树立终身学习的观念 4 4、作为中学生的我们今后应该这么做、作为中学生的我们今后应该这么做 1 1、小梅爸爸的做法侵犯了小梅的、小梅爸爸的做法侵犯了小梅的什么权利？什么权利？2 2、假如你是小梅、假如你是小梅,你打算用什么你打算用什么方式维护自己的这项权利方式维护自己的这项权利?探究活动：教材探究活动：教材62页案例页案例寻求寻求 学校老师学校老师帮助帮助寻求寻求亲人、朋友亲人、朋友帮助帮助寻求寻求村委会村委会(居委会居委会)帮助帮助寻求当地寻求当地政府、新闻媒体等政府、新闻媒体等帮助帮助寻求寻求法律法律帮助帮助非非诉诉讼讼方方法法诉诉讼讼案例分析讨论：案例分析讨论：教材教材63页案例页案例 1、庙会的一些行为是否侵犯了该学校的权利？、庙会的一些行为是否侵犯了该学校的权利？2、假如你是学校的一名学生，你该怎么办？、假如你是学校的一名学生，你该怎么办？3、假如你是该学校的校长，你该怎么办？、假如你是该学校的校长，你该怎么办？阅读阅读63页材料谈感悟：页材料谈感悟：你从材料中分别感悟到了什么？你从材料中分别感悟到了什么？阅读教材阅读教材P64材料，回答下列问题：材料，回答下列问题：1、小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？好处？2、如果小刚中途辍学，是否合法？依据是什么、如果小刚中途辍学，是否合法？依据是什么？3、作为正在接受义务教育的中学生，应该如何、作为正在接受义务教育的中学生，应该如何履行受教育的义务呢？履行受教育的义务呢？阅读教材阅读教材P65相关链接，讨论：相关链接，讨论：1、老人的做法说明了什么？老人的做法说明了什么？2、看了材料后，你认为应该、看了材料后，你认为应该 树立终生树立终生学习的观念吗？为什么？学习的观念吗？为什么？3、正处于初中学习阶段的我们，今、正处于初中学习阶段的我们，今后该怎么做？后该怎么做？珍惜珍惜学习学习机会机会维护受教育维护受教育 权利权利履行受教育履行受教育义务义务非诉讼方式非诉讼方式诉讼方式诉讼方式如何履行受教育的义务：如何履行受教育的义务：（基本要求）（基本要求）树立终身学习的观念（更高树立终身学习的观念（更高要求）要求）课堂小结：课堂小结：学习本节课你有什么收获？学习本节课你有什么收获？单项选择单项选择1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害、当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时，我们可以采用时，我们可以采用 和和 予以维护。（予以维护。（）A 诉讼方式诉讼方式 非诉讼方式非诉讼方式B 家庭家庭 学校学校C 法律法律 道德道德D 自我保护自我保护 他人的帮助他人的帮助A2、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知识巨增。要生存、要发展、要满足时代的要求，识巨增。要生存、要发展、要满足时代的要求，青少年学生就必须青少年学生就必须（）。注意养成良好的学习习惯，提高学习能力注意养成良好的学习习惯，提高学习能力接受教育、勤于学习接受教育、勤于学习学会学习学会学习及时要求社会、学校、家庭提供良好的教育及时要求社会、学校、家庭提供良好的教育环境环境A B C D A3、初二学生小王说：、初二学生小王说：“受教育是我受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。的权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法这种说法()A 是正确行使公民权利的表现是正确行使公民权利的表现B 符合我国法律的有关规定符合我国法律的有关规定C 割裂了权利与义务的一致性割裂了权利与义务的一致性D 强调了公民享受权利和履行义务的强调了公民享受权利和履行义务的关系关系C C