语文苏教版三年级下册雪儿 课件.pptx

自读第一自读第一自然段自然段 雪儿是在什么情况雪儿是在什么情况下来到下来到“我我”的身边，的身边，进入了进入了“我我”的生活？的生活？“我我”和雪儿初次见面时，我是一个和雪儿初次见面时，我是一个 （）的孩子，雪儿是一只（）的孩子，雪儿是一只（）的鸽子。）的鸽子。跌伤了腿跌伤了腿翅膀伤了翅膀伤了 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读一读，你体会到什么？读一读，你体会到什么？孤单孤单孤单孤单寂寞寂寞寂寞寂寞 一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。脏，眼睛里充满哀伤。同桌交流：同桌交流：“哀伤是什么意思？白鸽的眼睛里为哀伤是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？什么充满哀伤？“我我”为什么能感觉得为什么能感觉得到？到？我和爸爸给它我和爸爸给它洗了澡，敷了药洗了澡，敷了药，它变得雪白雪，它变得雪白雪白的了，我便给它白的了，我便给它取名取名“雪儿雪儿”。我对雪儿说：我对雪儿说：“雪儿，这儿就是雪儿，这儿就是你的家你的家，你，你安心养伤安心养伤吧！吧！”悉心照料悉心照料悉心照料悉心照料从此，我从此，我天天天天和雪儿和雪儿一起一起到阳台上去看到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云飘飘悠悠的白云形影不离形影不离形影不离形影不离自读第自读第3 3自然段，自然段，思考并讨论：思考并讨论：1 1、从爸爸那、从爸爸那“我我”了了解到雪儿有哪些本领和解到雪儿有哪些本领和品格？品格？2 2、“我我”对它的情感对它的情感发生了什么变化？发生了什么变化？信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是所以人们称它们是“蓝天信使蓝天信使”。于是，我于是，我更盼着更盼着雪儿雪儿的伤快点儿好起来。的伤快点儿好起来。自由朗读第自由朗读第4 4、5 5自然段自然段思考：思考：1 1、送别雪儿时，、送别雪儿时，“我我”的心情是怎样的的心情是怎样的?2.“2.“我我”为什么要送为什么要送别雪儿？不送走行吗别雪儿？不送走行吗？终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。弧线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。去。雪儿在说：我望着它那金黄的眼珠，我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。领的地方。”难舍难分难舍难分难舍难分难舍难分 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。祝福，然后向蓝天飞去。当“我”伤好之后，漫步在明媚的春光里，是否又会勾起那段和雪儿的美好回忆呢？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，托春风带给雪儿。