雨霖铃（寒蝉凄切）(精品).ppt

雨雨霖霖铃铃莘县第一中学莘县第一中学 齐燕华齐燕华柳柳永永学习目标学习目标1、反复诵读，感知作品内容和思想、反复诵读，感知作品内容和思想感情感情2、掌握词中情景交融、虚实结合的、掌握词中情景交融、虚实结合的艺术手法艺术手法 走近作者走近作者柳永（？柳永（？约约10531053年），初名年），初名三变三变，字，字耆卿耆卿，因，因排行第七，又称排行第七，又称柳七柳七，福建崇安人。宋仁宗朝进，福建崇安人。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田柳屯田。由于仕途。由于仕途坎坷，生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，坎坷，生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠倚红偎翠”、“浅浅斟低唱斟低唱”中寻找寄托，是中寻找寄托，是婉约派婉约派代表人物。代表人物。他是北宋第一个专力写词的词人，不仅开拓了词他是北宋第一个专力写词的词人，不仅开拓了词的的题材内容题材内容，而且制作了大量的，而且制作了大量的慢词慢词，发展了铺，发展了铺叙手法，促进了词的叙手法，促进了词的通俗化、口语化通俗化、口语化，对词的发，对词的发展产生了较大的影响。展产生了较大的影响。有有乐章集乐章集。1、不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，、不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。不愿神仙见，愿识柳七面。2、凡有井水饮处，即能歌柳词。、凡有井水饮处，即能歌柳词。解题拾金解题拾金“雨霖铃雨霖铃”的词牌源于的词牌源于唐玄宗唐玄宗的典故，的典故，这个词牌多是这个词牌多是表现离别相思表现离别相思的，所以的，所以词调往往非常词调往往非常哀怨哀怨。雨霖铃相传唐玄宗因安史之乱迁蜀，雨霖铃相传唐玄宗因安史之乱迁蜀，入斜谷，时霖雨连日，栈道中闻铃声，入斜谷，时霖雨连日，栈道中闻铃声，为悼念杨贵妃，遂作此曲。为悼念杨贵妃，遂作此曲。本词写的是词人本词写的是词人离开都城汴京离开都城汴京时与一时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。离情景。诵读要领诵读要领1、声音要低沉。、声音要低沉。2、情感要饱满。、情感要饱满。3、节奏感要强。、节奏感要强。4、注意声气的停顿与连贯。、注意声气的停顿与连贯。研读赏析研读赏析请找出最能表达本词内容的一句话（词眼）请找出最能表达本词内容的一句话（词眼）多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！词的上片中，作者写到了哪些意象？这些词的上片中，作者写到了哪些意象？这些意象有什么共同特点？表达了作者怎样的意象有什么共同特点？表达了作者怎样的心情？心情？词的上片中哪一句话最能触动你的心弦？词的上片中哪一句话最能触动你的心弦？为什么？为什么？回答时：回答时：紧扣意象特点紧扣意象特点 契合人物情感契合人物情感 合理联想想象合理联想想象在词的下片中，你认为哪一句最能表现作在词的下片中，你认为哪一句最能表现作者心中的痛苦？者心中的痛苦？佳句欣赏佳句欣赏怎么理解千古传诵的名句怎么理解千古传诵的名句“今宵酒醒何今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。处？杨柳岸、晓风残月。”作者借景抒情，作者借景抒情，“酒酒”、“杨柳杨柳”、“晓风晓风”、“残月残月”这些意象集中这些意象集中渲染了作者借酒浇愁、苦闷难捱的渲染了作者借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。愁苦心情。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。便纵有千种风情，更与何人说。寓寓情情于于景景实写眼前景物虚写想象之景虚虚实实结结合合艺术手法艺术手法 能力提升能力提升词又叫词又叫“长短句长短句”、“诗余诗余”。诗词本是一家，。诗词本是一家，请同学们选取雨霖铃中的意象，不改请同学们选取雨霖铃中的意象，不改变内容，把这首词改写成诗。变内容，把这首词改写成诗。示例：示例：别佳人别佳人帐饮都门外，相望兰亭边。帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。凝噎留意处，执手望泪眼。晓风杨柳岸，良景徒虚年。晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。纵有千番情，更与何人言。课后作业课后作业想象一下柳永走后，那位女子的生活想象一下柳永走后，那位女子的生活情景，并以情景，并以与君别离后与君别离后为题，学为题，学习柳永寓情于景、虚实结合的手法，习柳永寓情于景、虚实结合的手法，写一篇写一篇200200字散文。字散文。谢谢指导！谢谢指导！谢谢指导！谢谢指导！