语文苏教版三年级下册习作4 看图写对话.pptx

看图写对话看图写对话苏教版语文第六册习作四苏教版语文第六册习作四江苏省徐州市贾汪区实验小学江苏省徐州市贾汪区实验小学 窦雪梅窦雪梅老师问：老师问：“课间活动玩的开心吗课间活动玩的开心吗？”学生回答：开心。学生回答：开心。”老师老师问：问：“你们都做了哪些活动？你们都做了哪些活动？”学生说：学生说：“做游戏，扔沙包，做游戏，扔沙包，跑步，看故事书跑步，看故事书”老师问：老师问：“课间活课间活动玩的开心吗？动玩的开心吗？”学生回答：学生回答：“开心。开心。”老师问：老师问：“你们都你们都做了哪些活动？做了哪些活动？”学生说：学生说：“做游戏，做游戏，扔沙包，跑步看故事书扔沙包，跑步看故事书 ”老师走进教室，微笑老师走进教室，微笑着问着问：“课间活动玩的开心吗？课间活动玩的开心吗？”学生异口同声地回答学生异口同声地回答：“开开心。心。”老师又亲切地问老师又亲切地问：“你们都你们都做了哪些活动？做了哪些活动？”学生七嘴八舌地说学生七嘴八舌地说：“做游做游戏，扔沙包，跑步，看故事书戏，扔沙包，跑步，看故事书”老师走进教室，微笑着问老师走进教室，微笑着问：“课间活动玩的开心吗？课间活动玩的开心吗？”“开心。开心。”学生异口同声地学生异口同声地回答。回答。老师又亲切地问老师又亲切地问：“你们都你们都做了哪些活动？做了哪些活动？”“做游戏，扔沙包。做游戏，扔沙包。”学生学生七嘴八舌地说七嘴八舌地说，“跑步，看故事跑步，看故事书书”提示语在前（说后加冒号）提示语在前（说后加冒号）老师走进教室，微笑着问老师走进教室，微笑着问：“课间活动玩的开心吗课间活动玩的开心吗？”提示语在后（说后加句号）提示语在后（说后加句号）“开心开心。”学生异口同学生异口同声地回答声地回答。提示语在中间（说后加逗号）提示语在中间（说后加逗号）“做游戏，扔沙包做游戏，扔沙包。”学生七嘴八舌地说学生七嘴八舌地说，“跑步，看跑步，看故事书故事书”熊二愤怒地说熊二愤怒地说 可恶的的光可恶的的光头强，又在砍俺们的树头强，又在砍俺们的树 熊二愤怒地说熊二愤怒地说 :“:“可恶的的可恶的的光头强，又在砍俺们的树光头强，又在砍俺们的树。”不好咧不好咧 不好咧不好咧 熊大一边熊大一边跑一边大喊跑一边大喊 光头强又来咧光头强又来咧 “不好咧不好咧,不好咧不好咧 。”熊大一熊大一边跑一边大喊边跑一边大喊 ,“,“光头强又来咧光头强又来咧!”!”惹我光头强惹我光头强,揍你没商量揍你没商量 光头光头强得意地说强得意地说 “惹我光头强惹我光头强,揍你没商量揍你没商量 !”!”光头强得意地说光头强得意地说 。要合理分段要合理分段巧用提示语巧用提示语正确用标点正确用标点想一想：想一想：谁会和谁谁会和谁对话？对话？听一听：听一听：似乎能听到似乎能听到什么声音？什么声音？看一看：看一看：能看到什么能看到什么？演一演：演一演：选择自己喜选择自己喜欢的角色在小组内演一欢的角色在小组内演一演它们的对话。加上说演它们的对话。加上说话时的动作、表情、语话时的动作、表情、语气。气。习作要求：习作要求：1、用对话的方式。、用对话的方式。2、展开想象。、展开想象。3、写出最精彩的部分、写出最精彩的部分。小练笔小练笔 优秀作品展示，优秀作品展示，说说你最欣赏的地方。说说你最欣赏的地方。评价依据：评价依据：分段分段提示提示语标点点想象想象语言言总分分