语文苏教版三年级下册习作四 《巧用提示语学写对话》PPT.pptx

习作习作习作习作4 4 4 4巧用提示语，学写对话巧用提示语，学写对话巧用提示语，学写对话巧用提示语，学写对话执教人：刘劲芳乌鸦反哺乌鸦反哺 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇哇哇哇”的叫声，声音低沉、嘶哑。的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈对我说：妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。呢。”我感到奇怪，便问妈妈：我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气，说：妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。它老了，飞不动了。”“”“那怎么办呢那怎么办呢？”我着急地问。我着急地问。这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说：妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。他们长大了，你看小乌鸦在给妈妈送食物了。他们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？那怎么办呢？”“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。他们长大了，你看小乌鸦在给妈妈送食物了。他们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“这是一只老这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？那怎么办呢？”“你看小乌鸦你看小乌鸦在给妈妈送食物了。他们长大了，没有忘记妈妈的在给妈妈送食物了。他们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”妈妈对我说：妈妈对我说：我感到奇怪，便问我感到奇怪，便问妈妈：妈妈：妈妈叹了口气，说：妈妈叹了口气，说：我着急地问。我着急地问。妈妈对我说：妈妈对我说：提示语在前，先冒号后双引；提示语在前，先冒号后双引；提示语在后，先双引后句号；提示语在后，先双引后句号；提示语在中间，语前语后要双引，提示语后加逗号。提示语在中间，语前语后要双引，提示语后加逗号。巧记小儿歌：巧记小儿歌：巧记小儿歌：巧记小儿歌：“不，你是军人！不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说，沃克医生有些不悦地说，“我当我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”他们之间会说些什么呢？他们说话时的心情他们之间会说些什么呢？他们说话时的心情,语气又会怎样语气又会怎样?请你们发挥想象，演一演。请你们发挥想象，演一演。我会写：我会写：仔细观察图片，展开想象，仔细观察图片，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等正确运用冒号、引号、问号等标点符号，利用对话的形式，标点符号，利用对话的形式，写清一个有意义或有趣的故事。写清一个有意义或有趣的故事。评星标准：评星标准：1.1.有顺序的将故事写清楚。有顺序的将故事写清楚。2.2.围绕故事写清对话和提示语。围绕故事写清对话和提示语。3.3.书写工整，正确运用标点符号。书写工整，正确运用标点符号。事件事件采蘑菇采蘑菇人物人物听话的小白兔听话的小白兔地点地点森林里森林里 著名作家叶圣陶先生曾经这样说：著名作家叶圣陶先生曾经这样说：“写完一篇东西，念几遍，对修改大有写完一篇东西，念几遍，对修改大有好处。好处。”只要大声念几遍，就会发现被只要大声念几遍，就会发现被我们忽视的地方。我们忽视的地方。学会修改：学会修改：谢谢指导！谢谢指导！