语文苏教版三年级下册26 剪枝的学问 第一课时.pptx

如东县丰利镇石屏小学 李濮建自学要求：自学要求：1.1.借助拼音读准字音，读通句子，长句借助拼音读准字音，读通句子，长句子要多读几遍。子要多读几遍。2.2.不理解的词语做个记号，并尝试联系不理解的词语做个记号，并尝试联系上下文想想它的意思。上下文想想它的意思。仿佛 剪枝 盼望 不禁 疯长挥舞 争夺脸蛋红润成熟 胖娃娃 那番话浓郁 远近闻名 充满信心 听课文朗读，思考以下两个问题：1.作者几次进桃园，分别看到什么不同的景象？（抓住季节变化）2.每次作者的心情怎样？课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那你知道“我”三次走进桃园都看到了什么？冬冬 剪枝剪枝 春春 开花开花 夏夏 结桃结桃 理清课文层次理清课文层次（友情提示：找到季节变化的关键词，按事情发展顺序分段。）（友情提示：找到季节变化的关键词，按事情发展顺序分段。）简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。写冬季“我”在果园看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，经询问，了解了剪枝的原因。写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。写夏天桃子丰收了，我在惊喜的同时真正的理解了王大伯的话。一（1）二（2、3）三（4）四（5）快速默读课文，找出小作者心情变化的词。快速默读课文，找出小作者心情变化的词。满怀好奇一脸疑惑将信将疑热切盼望又惊又喜 用这样的句式说一说：作者的心情首先是用这样的句式说一说：作者的心情首先是 ，接着接着 ，然后，然后 ，接下来，接下来 ，最后，最后 。我的心理变化我的心理变化 去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”（一脸疑惑）我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！小作者心理变化的词小作者心理变化的词满怀好奇一脸疑惑将信将疑热切盼望又惊又喜谁能用上这几个词说说课文讲了一件什么事？谁能用上这几个词说说课文讲了一件什么事？我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理道理呢！看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。会疯长起来，把许多养分夺走。”接着接着,王王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：说：“来年就靠它们结桃子啰！来年就靠它们结桃子啰！”王大伯剪掉了（王大伯剪掉了（）虽然减少了（虽然减少了（），但是增加），但是增加了了（）（）,使桃园得到了丰收使桃园得到了丰收。“减少减少”是为了是为了“增加增加”。王大伯是远近闻名的种桃能手能手，他家树上结的桃子总是，那么大，那么甜。远近闻名总是甜大能手能手一、填上合适的语气词：1.我着急地问：“王大伯，您怎么（）？干吗要把这些好 好的枝条剪掉（）？”2.王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（）！”3.我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的 桃子（）？4.原来，王大伯的的话确实还真有道理（）！5.王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（）！二、组 词仿（仿（）佛（佛（）访（访（）拂（拂（）枝（枝（）挥（挥（）技（技（）辉（辉（）作业：1、摘抄课文中的优美词语和精彩片段。2、向父母、朋友请教，想想身边有没有“减少是为了增加”的事例，用日记的形式写下来。生活中有很多的学问，生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中索，你一定能成为生活中有学问的人。有学问的人。冬剪枝 “咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只是吸收营养，不结果实。这种枝条如果不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”春 开花 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。夏 结桃 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。夏夏天天的的桃桃园园红润红润成熟成熟浓郁浓郁