语文苏教版三年级下册争论的故事 第二课时.ppt

争论的故事争论的故事涟水县外国语小学 周亚芹 充饥充饥 味道味道 评理评理 满意满意不以为然不以为然 争论不休争论不休 两全其美两全其美 无影无踪无影无踪 他们是怎样争论的？请同学们自他们是怎样争论的？请同学们自由读课文第由读课文第2 25 5自然段。要求：自然段。要求：（1 1）用）用“_”_”划出哥哥说的话，用划出哥哥说的话，用“”划出弟弟说的话。划出弟弟说的话。（2 2）联系上下文，理解）联系上下文，理解“争论不休争论不休”、“不以为然不以为然”中加点的字，并说中加点的字，并说说词语的意思。说词语的意思。哥哥说：哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟弟弟说说 ：“再再好好的的东东西西，一一煮煮还还有有什什么么味味道道呢？依我看，只有用火烤才好吃。呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥说：哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。我要是能把大雁射下来就煮着吃。”字典中对字典中对“然然”有这样三种解释有这样三种解释 对对 如此这样如此这样 然而然而字典中对字典中对“然然”有这样三种解释有这样三种解释 对对 如此这样如此这样 然而然而“不以为然不以为然”这个词中这个词中“然然”是什么意思是什么意思？字典中对字典中对“然然”有这样三种解释有这样三种解释 对对 如此这样如此这样 然而然而“不以为然不以为然”这个词中这个词中“然然”是什么意思是什么意思？对 弟弟弟弟说说 ：“再再好好的的东东西西，一一煮煮还还有有什什么么味味道道呢？依我看，只有用火烤才好吃。呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥说：哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。我要是能把大雁射下来就煮着吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？么好味道？”弟弟弟弟说说 ：“再再好好的的东东西西，一一煮煮还还有有什什么么味味道道呢？依我看，只有用火烤才好吃。呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥说：哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。我要是能把大雁射下来就煮着吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？么好味道？”弟弟弟弟很很不不服服气气：“鸭鸭子子不不是是可可以以烤烤了了吃吃吗吗？皮皮香香肉肉嫩嫩，味味道道多多美美呀呀！为为什什么么大大雁雁就就不不行行呢呢？”争论不休争论不休“休休”在字典里有以下几种解释：在字典里有以下几种解释：（1 1）停止）停止 （2 2）休息）休息 （3 3）表示禁止或劝阻）表示禁止或劝阻 你能找准你能找准“争论不休争论不休”中中“休休”字字的解释吗？的解释吗？“休休”在字典里有以下几种解释：在字典里有以下几种解释：（1 1）停止）停止 （2 2）休息）休息 （3 3）表示禁止或劝阻）表示禁止或劝阻 你能找准你能找准“争论不休争论不休”中中“休休”字字的解释吗？的解释吗？（1 1）停止）停止师引读：师引读：兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁，这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。练讲故事练讲故事听了这个故事，听了这个故事，你有什么感想呢？你有什么感想呢？“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。这兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。”“不是他们笨，而是他们没抓住时机。不是他们笨，而是他们没抓住时机。”“兄兄弟弟俩俩这这样样争争论论下下去去，时时间间白白白白浪浪费费了了。”“不管做什么，关键是要先做起来。不管做什么，关键是要先做起来。”不管做什么都要不管做什么都要抓住时机，关键是要抓住时机，关键是要先做起来。先做起来。原文再现：原文再现：争雁争雁 昔（昔（x）人有睹（）人有睹（d）雁翔者，）雁翔者，将援弓射之，曰（将援弓射之，曰（yu）:“获则烹获则烹（png）。）。”其弟争曰其弟争曰:“舒雁烹宜，舒雁烹宜，翔雁燔（翔雁燔（fn）宜。）宜。”竟斗而讼于社竟斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉（伯。社伯请剖雁，烹燔半焉（yn）。）。已而索雁，则凌空远矣（已而索雁，则凌空远矣（y）。）。刘元卿（刘元卿（qng）应谐（应谐（xi）录）录 不管做什么都要不管做什么都要抓住时机，关键是要抓住时机，关键是要先做起来先做起来,永远不要作永远不要作无谓的争论。无谓的争论。名言警句名言警句1 机不可失，时不再来。张九龄2 善于捕捉机会者为俊杰。歌德3 当取不取，过后莫悔。施耐庵4 行动要看时机，开船要趁涨潮。佚(y)名5 一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。托富勒（l）作业布置：作业布置：1 回家收集有关时机的名言警句，自制一枚精美的书签，赠予自己或他人。2 找一两则寓言故事读一读，课后与同学分享。