语文苏教版三年级下册学写人物对话.ppt

学写人物对话学写人物对话 （苏教版）（苏教版）三年级下册三年级下册品读例文学写法品读例文学写法 乌鸦乌鸦反哺反哺 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇 哇”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈对我说：我感到奇怪，便问妈妈：妈妈叹了口气，说：我着急地问。这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说：听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”读一读，想一想读一读，想一想：小娟是怎样写这件事的？小娟是怎样写这件事的？写人物对话要注意什么？写人物对话要注意什么？品读例文学写法品读例文学写法 乌鸦乌鸦反哺反哺 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇哇”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈对我说：我感到奇怪，便问妈妈：妈妈叹了口气，说：我着急地问。这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说：听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”品读例文学写法品读例文学写法 乌鸦乌鸦反哺反哺 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇哇”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈对我说：我感到奇怪，便问妈妈：妈妈叹了口气，说：我着急地问。这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说：听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”品读例文学写法品读例文学写法 分段写对话 学写人物对话 正确使用标点符号 写好提示语 妈妈，妈妈！我想吃桃子。不够，不够！太少了，太少了！妈妈真小气！够了，够了，谢谢妈妈。妈妈，我爱你。一天吃三个，够不够啊？那三天吃九个够不够呀？大头儿子（拉着妈妈的手，大声地说）：“妈妈，妈妈！我想吃桃子。”“一天吃三个，够不够啊？”妈妈（笑眯眯地回答 ）。大头儿子（拉着妈妈的手，大声地说拉着妈妈的手，大声地说）：“妈妈，妈妈！我想吃桃子。”“一天吃三个，够不够啊？”妈妈（笑笑眯眯地回答眯眯地回答 ）。恰当运用提示语恰当运用提示语人物对话更精彩人物对话更精彩妈妈，妈妈！我想吃桃子。不够，不够！太少了，太少了！妈妈真小气！够了，够了，谢谢妈妈。妈妈，我爱你。一天吃三个，够不够啊？那三天吃九个够不够呀？习作小贴士：习作小贴士：分段写人物对话（40分）正确使用标点符号（40分）写好提示语（加分）“彩虹之约彩虹之约”齐分享齐分享:1.人物对话分段写了吗？人物对话分段写了吗？2.提示语有变化吗？提示语有变化吗？3.标点符号用对了吗？标点符号用对了吗？同学，你的同学，你的 被被彩虹桥彩虹桥编辑部录用，特发此状，以编辑部录用，特发此状，以资鼓励。感谢你的热情参与。我们期待和你资鼓励。感谢你的热情参与。我们期待和你分享更多的精彩！分享更多的精彩！彩虹桥彩虹桥编辑部编辑部 20152015年年3 3月月彩虹相会齐欢喜彩虹相会齐欢喜 人物对话分段讲，人物对话分段讲，正确运用好标点。正确运用好标点。动作神态细观察，动作神态细观察，提示语言写精彩。提示语言写精彩。温馨提示：从左边三幅图从左边三幅图任选一幅，展开想象，任选一幅，展开想象，写一段对话。也可以另写一段对话。也可以另选内容，写一段话。注选内容，写一段话。注意正确使用标点符号。意正确使用标点符号。作业超市作业超市