解决问题数数策略 (2)(教育精品).ppt

1120各数的认识解决问题（数数策略）一、一、复习旧知复习旧知按要求数数：按要求数数：从从8数到数到16。从从12数到数到19。从从20数到数到14。从从18数到数到10。小朋友们，我们已经小朋友们，我们已经学过了哪些数？学过了哪些数？小丽和小宇之间有几人？小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？你知道了什么？你知道了什么？你知道了什么？二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知小丽排第小丽排第10。是什么意思？是什么意思？从前面数，小丽排从前面数，小丽排在第在第10个。算上她个。算上她有有10个人。个人。小宇排第小宇排第小宇排第小宇排第1515。又知道了什么？又知道了什么？又知道了什么？又知道了什么？从前面数，小宇排在第从前面数，小宇排在第15。他前面还有。他前面还有14个个人，小丽也在他前面。人，小丽也在他前面。“之间之间”是什么是什么意思？意思？不包括小丽也不不包括小丽也不不包括小丽也不不包括小丽也不包括小宇。包括小宇。包括小宇。包括小宇。怎样解答？怎样解答？可以可以可以可以数一数。数一数。数一数。数一数。1111、1212、1313、1414二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知 我来我来我来我来画一画。画一画。画一画。画一画。第第10第第15第第10第第15解答正确吗？解答正确吗？小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有4 4人。人。人。人。简洁、清楚。简洁、清楚。简洁、清楚。简洁、清楚。两人之间有几人？两人之间有几人？两人之间有几人？两人之间有几人？三、知识运用三、知识运用“之间之间之间之间”不包括不包括不包括不包括两头的人。两头的人。两头的人。两头的人。5 5、6 6、7 7第第8第第4有什么要注意的吗？有什么要注意的吗？有什么要注意的吗？有什么要注意的吗？四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第80页练习十八，第页练习十八，第5题。题。第第81页练习十八，第页练习十八，第6题。题。