(精品)科普类文章1.ppt

科普类文章科普类文章n n语言特点语言特点 准确性（数据准确、引用资料可靠）准确性（数据准确、引用资料可靠）生动性（生动性（a善于记叙和描写善于记叙和描写b穿插趣闻小穿插趣闻小故事故事c运用修辞）运用修辞）口语化口语化n n科普类文章（答题技巧）科普类文章（答题技巧）n n1 1、通读原文，把握文章的主要内容、通读原文，把握文章的主要内容、通读原文，把握文章的主要内容、通读原文，把握文章的主要内容 这一步主要是为了了解大意，包括说明对象和特这一步主要是为了了解大意，包括说明对象和特这一步主要是为了了解大意，包括说明对象和特这一步主要是为了了解大意，包括说明对象和特征，说明的方法和顺序，各段之间的联系，这是征，说明的方法和顺序，各段之间的联系，这是征，说明的方法和顺序，各段之间的联系，这是征，说明的方法和顺序，各段之间的联系，这是形成正确完整答案的前提。在阅读的时候给段落形成正确完整答案的前提。在阅读的时候给段落形成正确完整答案的前提。在阅读的时候给段落形成正确完整答案的前提。在阅读的时候给段落标上序号，并给重要的句子和关键词语做上记号，标上序号，并给重要的句子和关键词语做上记号，标上序号，并给重要的句子和关键词语做上记号，标上序号，并给重要的句子和关键词语做上记号，尤其是各段中心句，在读的时候要有尤其是各段中心句，在读的时候要有尤其是各段中心句，在读的时候要有尤其是各段中心句，在读的时候要有“寻找寻找寻找寻找”意意意意识，基本做到心中有数，无非就是为了方便答题识，基本做到心中有数，无非就是为了方便答题识，基本做到心中有数，无非就是为了方便答题识，基本做到心中有数，无非就是为了方便答题时提供更快捷更多的信息源。时提供更快捷更多的信息源。时提供更快捷更多的信息源。时提供更快捷更多的信息源。n n2 2、审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信、审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信、审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信、审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信息息息息 找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围和答题方式。如和答题方式。如和答题方式。如和答题方式。如“阅读第一自然段，概括说明造阅读第一自然段，概括说明造阅读第一自然段，概括说明造阅读第一自然段，概括说明造成黄河成为成黄河成为成黄河成为成黄河成为 悬河悬河悬河悬河 的直接原因和根本原因的直接原因和根本原因的直接原因和根本原因的直接原因和根本原因”，题干告诉你答题范围：第一段；命题角度：科学题干告诉你答题范围：第一段；命题角度：科学题干告诉你答题范围：第一段；命题角度：科学题干告诉你答题范围：第一段；命题角度：科学地解释原因，而且是两个；答题方式：语言要概地解释原因，而且是两个；答题方式：语言要概地解释原因，而且是两个；答题方式：语言要概地解释原因，而且是两个；答题方式：语言要概括精练。括精练。括精练。括精练。n n3 3、定位阅读，强化对应意识、定位阅读，强化对应意识、定位阅读，强化对应意识、定位阅读，强化对应意识n n绝大部分的阅读题都有一个共性，那就是答案基本上都能绝大部分的阅读题都有一个共性，那就是答案基本上都能绝大部分的阅读题都有一个共性，那就是答案基本上都能绝大部分的阅读题都有一个共性，那就是答案基本上都能从选段中直接和间接找到依据甚至是原本答案，尤其是那从选段中直接和间接找到依据甚至是原本答案，尤其是那从选段中直接和间接找到依据甚至是原本答案，尤其是那从选段中直接和间接找到依据甚至是原本答案，尤其是那些在题目中就带有选文词句用双引号的方式告诉你的题目，些在题目中就带有选文词句用双引号的方式告诉你的题目，些在题目中就带有选文词句用双引号的方式告诉你的题目，些在题目中就带有选文词句用双引号的方式告诉你的题目，更是要将这个词语或者句子代入到原文中去，往往在它的更是要将这个词语或者句子代入到原文中去，往往在它的更是要将这个词语或者句子代入到原文中去，往往在它的更是要将这个词语或者句子代入到原文中去，往往在它的前后边可以找到相应的答案，因此强化文本意识就显得非前后边可以找到相应的答案，因此强化文本意识就显得非前后边可以找到相应的答案，因此强化文本意识就显得非前后边可以找到相应的答案，因此强化文本意识就显得非常重要了。在提取题干的主力信息之后，对应到相应的语常重要了。在提取题干的主力信息之后，对应到相应的语常重要了。在提取题干的主力信息之后，对应到相应的语常重要了。在提取题干的主力信息之后，对应到相应的语段，进行定位阅读，寻找答案。根据要求准确地确定相关段，进行定位阅读，寻找答案。根据要求准确地确定相关段，进行定位阅读，寻找答案。根据要求准确地确定相关段，进行定位阅读，寻找答案。根据要求准确地确定相关的语句，理解它们在具体的语言环境中的含义和表达作用。的语句，理解它们在具体的语言环境中的含义和表达作用。的语句，理解它们在具体的语言环境中的含义和表达作用。的语句，理解它们在具体的语言环境中的含义和表达作用。截取关键性文字，筛选出有用的信息，否则就会抑制阅读截取关键性文字，筛选出有用的信息，否则就会抑制阅读截取关键性文字，筛选出有用的信息，否则就会抑制阅读截取关键性文字，筛选出有用的信息，否则就会抑制阅读功效。功效。功效。功效。n n4 4、原文利用和自我加工相结合、原文利用和自我加工相结合、原文利用和自我加工相结合、原文利用和自我加工相结合n n答题时要尽可能利用原文中关键文字，很多题目的答案可答题时要尽可能利用原文中关键文字，很多题目的答案可答题时要尽可能利用原文中关键文字，很多题目的答案可答题时要尽可能利用原文中关键文字，很多题目的答案可以使用原文的现成词句，但是有一些是要你根据答题的要以使用原文的现成词句，但是有一些是要你根据答题的要以使用原文的现成词句，但是有一些是要你根据答题的要以使用原文的现成词句，但是有一些是要你根据答题的要求跨段落、大幅度地对原文材料进行加工处理才能形助概求跨段落、大幅度地对原文材料进行加工处理才能形助概求跨段落、大幅度地对原文材料进行加工处理才能形助概求跨段落、大幅度地对原文材料进行加工处理才能形助概括性的答案，以避免断章取义甚至文不对题，违背了说明括性的答案，以避免断章取义甚至文不对题，违背了说明括性的答案，以避免断章取义甚至文不对题，违背了说明括性的答案，以避免断章取义甚至文不对题，违背了说明文尤其强调的文尤其强调的文尤其强调的文尤其强调的“科学性科学性科学性科学性”和和和和“准确性准确性准确性准确性”这两大原则。这两大原则。这两大原则。这两大原则。n n7 这里的“潇洒”是指古代的诗人对于数字不太在意，只注重诗意的表达。这里的“精耕细作”指人们对于数字高度重视，力求精确。n n这句话使用了对偶、拟人和比喻的修辞这句话使用了对偶、拟人和比喻的修辞手法。这样写，是句子音节和谐，富于美手法。这样写，是句子音节和谐，富于美感，又形象地说明我们的祖先生活在诗意感，又形象地说明我们的祖先生活在诗意之中，不太看重数字。之中，不太看重数字。n n这句话使用了拟人的修辞手法。把这句话使用了拟人的修辞手法。把“数数字和公式字和公式”当作有人的思想情感的物体，当作有人的思想情感的物体，能够能够“组织起一场暴动组织起一场暴动”，这样写增添了，这样写增添了文章的趣味性。文章的趣味性。“一大批数字和公式组织一大批数字和公式组织起一场暴动起一场暴动”，把，把“数字和公式数字和公式”当作人当作人在写，此为拟人。在写，此为拟人。n n9这件事情说明有些人不懂我国古代诗人诗意地看待和使用数字，作者引述这件事使文章更生动有趣。“这时的数字”指金融风暴时的数字，它与“国家、政府、家庭和生命”息息相关。