《斑羚飞渡》课件1(教育精品).ppt

斑羚飞渡斑羚飞渡沈石溪教学目标及重点1在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。2引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性3感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。沈石溪小传原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。沈石溪，曾荣膺全国优秀儿童文学奖三连冠殊荣的云南军旅作家，以创作动物小说饮誉文坛，被称为中国动物小说大王。已出版500多万字的儿童文学作品。现为中国儿童文学委员会委员、专业作家。指导思想：1、自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神、注重质疑问难与互相切磋；2、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵3、注重学生的内心感受与自我体验在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。生字：戛洛山斑羚对峙蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆生词：对峙进退维谷飘渺眼花缭乱读文回答1、看完全文以后你最大的感受是什么？2、你在回想课文时印象最深的是什么？3、这篇文章叙述了一个什么故事？用简洁的语言复述故事。欣赏请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段再现精彩有一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样有60位同学，就会看到60幅不同的画面，在你的心目中，斑羚飞渡的情景是一幅什么样的画面？请用自己的话给大家描述一下。（让学生畅谈自己的感受，不必拘泥于某一种观点）赏析细读课文，找出你认为作者写得好，值得你学习的地方：例：1、文中的这些斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，作者是怎样说清楚的？2、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？小结：莎士比亚在他的哈姆雷特中的一句著名台词：“生存还是死亡，这是一个问题”。为了种族的生存，老斑羚选择了死亡；老斑羚用死亡为下斑羚搭起了生存的桥梁，在人类的历史上，也有许多人为了民族，为了人类的明天毅然选择了死亡。而今天，人们又面对新的选择：如果人类忽视了动物的生存的权利，那么，等待他们的也是死亡。作业：一、选择你所感兴趣的一种动物，搜集资料和图片，举办一期动物世界讲座。二、请以小组为单位，选择你们最感兴趣的一个题目，在两周之内完成。