荷塘旧事 (3)(精品).ppt

永吉实验小学金莉莉荷塘旧事荷塘旧事【教学目标】1、认识本课的14个生字，学会8个生字；理解文章中的成语，并学会用成语说话。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感3、能够根据提示练习给课文分段。4、通过学习课文感受人类纯朴的爱。【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。【教学难点】对小伙伴们性格的理解。荷塘旧事荷塘旧事第一课时第一课时导入新课1、童年是每个人人生的起点，童年带给我们无限的回忆。今天，我们来学习一篇回忆童年的文章荷塘旧事2从课题中，你知道了什么？3、小结学法，把握题目，再读课题。学习目标：学习目标：1、认识本课的、认识本课的13个生字，会写个生字，会写8个生个生字。字。2、正确、流利的朗读课文。、正确、流利的朗读课文。3、弄清课文的顺序，并能够给课文、弄清课文的顺序，并能够给课文进行分段。进行分段。自学指导一：自学指导一：1、自由朗读课文，读准字音、读通句、自由朗读课文，读准字音、读通句子。子。2、小组成员之间交流对生字的掌握情、小组成员之间交流对生字的掌握情况，把字音读准。况，把字音读准。3、有不理解的词语小组之间进行交流。、有不理解的词语小组之间进行交流。5分钟后进行交流分钟后进行交流认读生字(检查预习情况)点缀颤动清澈恬静骇得炫耀呕水憨直淳朴边缘留恋月牙泡撩水声恬恬静静 喧喧闹闹 撩撩水水 炫炫耀耀 骄骄傲傲 凄凄厉厉 手手腕腕 逮逮住住 憨憨直直 留留恋恋 和和谐谐 舅舅舅舅 花花苞苞 娇娇嫩嫩 抚抚摸摸 烘烘烤烤 逼逼近近 恐恐惧惧浮光跃金浮光跃金 繁星闪烁繁星闪烁 月朗风清月朗风清不可名状不可名状 晕头转向晕头转向 骇骇人听闻人听闻恬恬 喧喧 撩撩 骇骇 炫炫 傲傲 凄凄 腕腕 逮逮 憨憨 恋恋 谐谐 舅舅 苞苞 娇娇 抚抚 烘烘 逼逼 恐恐舅汇报预习：生词解释汇报预习：生词解释 浮光跃金：指月光照耀下的水面浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。的水面。不可名状：不能够用语言形容。不可名状：不能够用语言形容。逮住：抓住。逮住：抓住。憨憨 直：憨实直爽。直：憨实直爽。月朗风清：月光明朗，风儿轻拂。月朗风清：月光明朗，风儿轻拂。自学指导二自学指导二本文主要讲了什么?（能不能用文章的一句话概括全文）（3分钟后进行交流）分钟后进行交流）我怀念那荷塘,在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。读课文完成下列各题1、课文中哪些词给你留下了深刻的印象？请写出几个。（1）描写景色（）（）（2）描写颜色（）（）（3）拟声词 （）（）荷塘旧事荷塘旧事第二课时第二课时学习目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感2、能够根据提示练习给课文分段。3、通过学习课文感受人类纯朴的爱。第一关第一关抓住中心，理清思路。自学指导文章是围绕一句话来写的，这句话就是文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句。请您速读课文，找出中本文的中心句。请您速读课文，找出中心句，画上曲线。心句，画上曲线。认真读中心句，体会文章认真读中心句，体会文章主要主要写了几方写了几方面内容。根据中心句的提示，给文章划面内容。根据中心句的提示，给文章划分段落。分段落。（3分钟后检测）分钟后检测）我怀念那荷塘，在那我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱美和人类淳朴的爱。自学指导文章是围绕一句话来写的，这句话就是文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句。请您速读课文，找出中本文的中心句。请您速读课文，找出中心句，画上曲线。心句，画上曲线。认真读中心句，体会文章认真读中心句，体会文章主要主要写了几方写了几方面内容。根据中心句的提示，给文章划面内容。根据中心句的提示，给文章划分段落。分段落。（3分钟后检测）分钟后检测）第二关第二关体会大自然和谐的美自学指导自学指导(1)轻声轻声读课文第读课文第25自然段，边读边想自然段，边读边想象荷塘的美景。象荷塘的美景。(2)默读默读25自然段，自然段，画出你认为写的好画出你认为写的好的词语或句子，反复读两遍，体会这的词语或句子，反复读两遍，体会这样写好在哪里。样写好在哪里。(3)从从25自然段中选读自己喜欢的一个自然段中选读自己喜欢的一个自然段，体会该用怎样的语气朗读。自然段，体会该用怎样的语气朗读。练习读一遍。练习读一遍。（6分钟后检测）分钟后检测）盛夏时节，盛夏时节，月朗风清的夜晚，月朗风清的夜晚，舅舅舅便领我去那塘边散步舅便领我去那塘边散步。来到塘边，只见来到塘边，只见一塘波动的池水，一塘波动的池水，浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似恰似蓝天上蓝天上一弯晶莹的新月。一弯晶莹的新月。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。精读课文回答问题来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。1、作者用什么样的方法描绘了荷塘的美？2、把（）比作（），用（）比作（）。白天，塘面白天，塘面几乎是一片绿，几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。着绿浪。又又点缀着许多粉红的荷点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。动着，像披着青纱跳舞的少女。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷包和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。1、作者用什么样的方法描绘了荷塘的美？2、把（）比作（），用（）比作（）。来到塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一团黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；又点缀着泛着绿光，在微风中漾着绿浪；又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。第三关第三关感受人类淳朴的爱感受人类淳朴的爱自学指导自学指导根据提示读课文，用小标题写出根据提示读课文，用小标题写出作者记录了发生在荷塘里哪些难忘作者记录了发生在荷塘里哪些难忘的事？的事？第第68自然段：自然段：第第9自然段：自然段：第第1017自然段：自然段：（4分钟后检测）分钟后检测）自学指导自学指导默读你最喜欢的一件事，画出你默读你最喜欢的一件事，画出你喜欢的词语或句子，练习有感情朗喜欢的词语或句子，练习有感情朗读读一遍一遍。然后读给你的同桌听，并。然后读给你的同桌听，并告诉他你为什么喜欢这件事。告诉他你为什么喜欢这件事。（5分钟后检测）分钟后检测）作者是如何写出戏水时作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得的激烈？哪些词语用得特别好？特别好？在这美丽的地方，作者在这美丽的地方，作者过了一个怎样的暑假？过了一个怎样的暑假？你从哪些地方看出来？你从哪些地方看出来？想像：想像：当我在拼命当我在拼命挣扎时，小挣扎时，小伙伴们的反伙伴们的反应，表情，应，表情，语言，动作。语言，动作。体会比喻句体会比喻句“铁链般铁链般”。手拉手铁链般手拉手铁链般绝处逢生的绝处逢生的我吓得哇哇我吓得哇哇大哭。可是大哭。可是小伙伴们却小伙伴们却哈哈大笑，哈哈大笑，你们理解吗你们理解吗？他们为什？他们为什么笑？么笑？我怀念那荷塘，在那我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱美和人类淳朴的爱。同学们，童年是人生的同学们，童年是人生的第一步，童年的纯真友情会成第一步，童年的纯真友情会成为我们一生的财富。就让我们为我们一生的财富。就让我们以一颗友爱之心善待我们的童以一颗友爱之心善待我们的童年伙伴，共度一个充满笑声的年伙伴，共度一个充满笑声的欢乐童年吧！欢乐童年吧！作业：作业：读一读：练习有感情地朗读课文。读一读：练习有感情地朗读课文。画一画：作者眼中的荷塘。画一画：作者眼中的荷塘。写一写：观察一处景物，并写下来写一写：观察一处景物，并写下来。板书设计大自然和谐的美大自然和谐的美荷塘旧事荷塘旧事 人类纯朴的爱人类纯朴的爱