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了解印度文化了解印度文化 印印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成各阶层文化的组成部分。印部分。印度几乎所有的文化艺度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。意义，舞台的背景也充满宗教色彩。印印度是一个舞蹈的国度是一个舞蹈的国度度，无论在哪里，你都无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。可以跳起舞来。如果用一个词来形容印如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是度的舞蹈，那就是“会会说话说话”。人们不是用口，。人们不是用口，而是在用身体和表情表而是在用身体和表情表达自己内心的感受。达自己内心的感受。手势是印度舞蹈中一个手势是印度舞蹈中一个重要的特点，大多数印度舞重要的特点，大多数印度舞蹈中对手势的意义都有严格蹈中对手势的意义都有严格的规定，通常来说，单手可的规定，通常来说，单手可以有以有2828个姿势，双手个姿势，双手2424个。个。加在一起总共有加在一起总共有5252个姿势。个姿势。而每一个手势，再结合上臂而每一个手势，再结合上臂膀的挥动、身体的扭动则可膀的挥动、身体的扭动则可以表达上十种不同的含义以表达上十种不同的含义 .而而“会说话会说话”的并不光是手的并不光是手势。印度舞蹈中对演员的面势。印度舞蹈中对演员的面部表情也有高到几乎变态的部表情也有高到几乎变态的要求。要求。九种九种“拉斯拉斯”（意为（意为“味道味道”）是每个演员都必须要熟）是每个演员都必须要熟练掌握的练掌握的 印度舞蹈具有强烈的宗教色彩印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。了鲜明的民族特色。印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色彩这些舞蹈大多宗教色彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神舞神湿婆的雕像。湿婆的雕像。“他的右上手拿着一面达莫和鼓，他的右上手拿着一面达莫和鼓，象征着创造，有的说象征各种声音；象征着创造，有的说象征各种声音；右下手象征神的保护和祝福；他的左右下手象征神的保护和祝福；他的左手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁灭他所创造的一切灭他所创造的一切(也有人说象征谬误也有人说象征谬误的毁灭和真理的传播的毁灭和真理的传播)；左下手像象鼻；左下手像象鼻那样垂向抬起的脚，象征着不受一切那样垂向抬起的脚，象征着不受一切羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼(名叫名叫莫亚卡拉莫亚卡拉)，象征着善征服恶；左脚上，象征着善征服恶；左脚上抬，象征着超脱尘世，向上升腾。舞抬，象征着超脱尘世，向上升腾。舞蹈周围装饰，象征着怀抱人们的大自蹈周围装饰，象征着怀抱人们的大自然。这等舞王之形象，可以说形象地然。这等舞王之形象，可以说形象地启示了印度舞蹈的宗旨。启示了印度舞蹈的宗旨。”湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖.但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。婆罗多舞婆罗多舞是印度最流行、是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同最古老、影响最大的舞蹈，同时也时也是印度古典舞蹈的精髓是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括表演，至少包括 6段，通常只段，通常只由一名女演员表演。每一场表由一名女演员表演。每一场表演少则演少则3小时小时,多达多达56小时。小时。献献给给印印度度舞舞蹈蹈家家卡卡拉拉玛玛姐姐妹妹 冰心冰心 （19001999）现现代著名女作家，儿童文学代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，家。原名谢婉莹，福建长福建长乐人。乐人。散文集散文集寄小读者寄小读者，诗集，诗集春水春水、繁繁星星，儿童文学集，儿童文学集小桔小桔灯灯。她的散文语言清她的散文语言清新秀丽，自成一体，成新秀丽，自成一体，成为为“冰心体冰心体”。yy m nng pnc 咿哑咿哑 静静穆穆 端端凝凝 颦蹙颦蹙 cn Chn wnzhun 粲粲然然 嗔嗔视视 低回低回婉转婉转 chzh xi ku 叱咤叱咤风云风云 浑身浑身解解数数 高视高视阔阔步步 yn x dnghng 尽态极尽态极妍妍 息息息相通息相通 本色本色当行当行读一读，写一写读一读，写一写本色当行：本色当行：做本行的事，成绩十分显著。做本行的事，成绩十分显著。颦蹙：颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。皱着眉头，形容忧愁的样子。粲然：粲然：笑容灿烂的样子。笑容灿烂的样子。嗔视：嗔视：生气地看。生气地看。叱咤风云：叱咤风云：形容威力极大。形容威力极大。尽态极妍：尽态极妍：使仪态和丽质最充分地使仪态和丽质最充分地表现出来。表现出来。初读课文初读课文 整体感知整体感知1、作者写此文送给谁？、作者写此文送给谁？2、作者为什么要写此文送给他们？、作者为什么要写此文送给他们？印度舞蹈家卡拉玛姐妹。印度舞蹈家卡拉玛姐妹。舞蹈精妙，作者要赞美他们。舞蹈精妙，作者要赞美他们。1 1、速读课文、速读课文110110自然段，自然段，这惊人的艺术，作者用了什么这惊人的艺术，作者用了什么样概括性的语言来形容呢？样概括性的语言来形容呢？整体感知整体感知品读课文品读课文 回答问题回答问题1、作者说卡拉马姐妹的舞、作者说卡拉马姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么卡拉蹈艺术是惊人的！那么卡拉马姐妹的舞蹈有什么特点那马姐妹的舞蹈有什么特点那？“飞动的美飞动的美”品读课文品读课文 回答问题回答问题2、作者是从哪些方面来表现卡拉、作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的玛姐妹舞蹈的“飞动的美飞动的美”的的？外貌、外貌、服饰、服饰、神态、舞姿（动作）神态、舞姿（动作）深深地低头合掌深深地低头合掌,抬起头来，她亮出她的抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。长眉，一双眼睛。髻上的花朵，腰间的褶裙，髻上的花朵，腰间的褶裙，细碎的舞步，繁响的铃声细碎的舞步，繁响的铃声轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转 她忽而双眉颦蹙，她忽而双眉颦蹙，使人几乎使人几乎听得见铮铮的弦响听得见铮铮的弦响!她她忘忘怀怀了了观观众众，也也忘忘怀怀了了自自己己。卡拉玛在表演舞蹈时是全身心卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。的境地。真正的舞蹈，是真正的舞蹈，是心灵之心灵之舞舞，而不是技巧之舞。，而不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，她忘怀了观众，也忘怀了自己。也忘怀了自己。研究与探讨（二）研究与探讨（二）速读速读19221922自然段，思考：自然段，思考：怎样理解怎样理解“看了卡拉玛姐妹的看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术悠久的文化艺术”？印度文化是滋养民族艺术的食印度文化是滋养民族艺术的食粮粮。所有优秀的艺术家，都在本所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，母亲的营养，没有印度悠久文化没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。样优美动人。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映蹈，还从观众的反映侧面侧面地地描写描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！鸣！品一品品一品 说一说说一说 作者运用了哪些语言技巧？作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个如同一个婴儿婴儿”“她是一只雏凤她是一只雏凤”“假如假如假如假如假如假如假如假如”“忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”运用了修辞手法的语句运用了修辞手法的语句排比排比比喻比喻()的的哀愁哀愁 ()的的喜乐喜乐 ()的的娇羞娇羞 ()的的盛怒盛怒 ()的的梳妆梳妆 ()的的弦响弦响 ()的的四肢五官四肢五官()的的诗歌故事诗歌故事 无无 限限低回婉转低回婉转细腻妥帖细腻妥帖灵活熟练灵活熟练无无 边边优优 美美叱咤风云叱咤风云铮铮 铮铮极富想象的修极富想象的修饰性词饰性词 卡拉玛姐妹的舞蹈有一种飞动的卡拉玛姐妹的舞蹈有一种飞动的“美美”，那么，你认为她们的舞蹈之所以如此，那么，你认为她们的舞蹈之所以如此的惊人，如此的优美的原因是什么？的惊人，如此的优美的原因是什么？合作探究 求美之源 首先因为她们自己高超的舞蹈技艺，她们首先因为她们自己高超的舞蹈技艺，她们不仅仅在用自己的身体舞蹈，还是在用自己的不仅仅在用自己的身体舞蹈，还是在用自己的心灵舞蹈；心灵舞蹈；其次因为她们有印度悠久的历史文化的熏其次因为她们有印度悠久的历史文化的熏陶，并从中汲取了非常充足的养分；陶，并从中汲取了非常充足的养分；最后因为冰心高超的语言文字艺术。最后因为冰心高超的语言文字艺术。质疑升华 探舞之魂 冰心写这篇文章仅仅是为了表现卡冰心写这篇文章仅仅是为了表现卡拉马姐妹舞蹈的美和自己的赞美之情吗拉马姐妹舞蹈的美和自己的赞美之情吗？请同学们结合最后两个段落说说自己？请同学们结合最后两个段落说说自己的理解。的理解。1作者对印度舞蹈的热爱，对印度人作者对印度舞蹈的热爱，对印度人民的热爱，对印度文化的热爱。民的热爱，对印度文化的热爱。2对生命与心灵的悦动与狂欢的赞美。对生命与心灵的悦动与狂欢的赞美。本文小结本文小结 本文主要是运用高超的语言本文主要是运用高超的语言技巧技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐姐妹美妹美妙的舞蹈，表现了印度舞妙的舞蹈，表现了印度舞蹈的美蹈的美。也。也表现了中印两国人民表现了中印两国人民的深厚情谊。的深厚情谊。试着抓住一个方面用优美的语言来表达自己所看到的和想到的，哪怕是一个词，一句话。一只美丽的孔雀翩一只美丽的孔雀翩翩起舞，纤细的手翩起舞，纤细的手指惟妙惟肖地展示指惟妙惟肖地展示雀头的灵动，舒展雀头的灵动，舒展的舞裙随风飘逸出的舞裙随风飘逸出孔雀开屏的绚丽，孔雀开屏的绚丽，时而时而（），），时而时而()，时而时而()。示例：一只美丽的孔雀翩翩起舞，纤细的手指惟妙惟肖地展示雀头的 灵动，舒展的舞裙随风飘逸出孔雀 开屏的绚丽，时而（），时而（），时而（）。舒缓自如，如涓涓细流舒缓自如，如涓涓细流旋转急速，如滔滔江水旋转急速，如滔滔江水凝固静止，如美丽雕塑凝固静止，如美丽雕塑本单元本单元也是写舞的也是写舞的,可以可以作些比较作些比较阴柔之美阴柔之美阳刚之美阳刚之美给乌兰诺娃给乌兰诺娃看芭蕾舞看芭蕾舞小夜曲小夜曲后作后作艾青艾青 像云一样柔软，像云一样柔软，像风一样轻，像风一样轻，比月亮更明亮，比月亮更明亮，比夜更宁静比夜更宁静 人体在太空里游行；人体在太空里游行；不是天上的仙女，不是天上的仙女，却是人间的女神，却是人间的女神，比梦更美比梦更美 ，比幻想更动人比幻想更动人 是劳动创造的结晶。是劳动创造的结晶。琵琶行片段 千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。用明亮的眼睛去观察用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述用优美的语言去表述艺术艺术就在你我身边！就在你我身边！