《春》 (2)(教育精品).ppt

朱自清第一课时第二课时学习目标1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在朱自清全集。拜访作者拜访作者朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunn n n nzhzhy y n n nini ngngchch o ownwnsusushshsusu读准字音课文朗读欣赏朗润朗润 酝酿酝酿 卖弄卖弄 宛转宛转 嘹亮嘹亮 黄晕黄晕 烘托烘托 静默静默 舒活筋骨舒活筋骨 欣欣然欣欣然 繁花嫩叶繁花嫩叶 呼朋引伴呼朋引伴 抖擞精神抖擞精神 花枝招展花枝招展积累运用积累运用春草图文章可分三部分：（文章可分三部分：（自然段）自然段）春；春；（自然段）自然段）绘绘 春；春；（自然段）自然段）春春.其中在其中在“绘春绘春”部分又描绘了五幅图画可依部分又描绘了五幅图画可依次概括为次概括为:春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.1盼盼2789赞赞理清结构质疑探究作者以什么样的心情迎接春天？“赞春”采用了什么修辞手法，写出了春天的什么特点？三个比喻举的顺序能否调换？第二自然段在绘春这一部分中起什么作用？自读课文，勾画出自己喜欢的句子，自读课文，勾画出自己喜欢的句子，并谈谈喜欢的理由。并谈谈喜欢的理由。语言欣赏语言欣赏春草图柔软柔软旺盛旺盛嫩绿嫩绿问题春花图繁多繁多艳丽艳丽芳香芳香问题合作解读：春风图、春雨图、迎春图参考问题：l作者是如何将无形、无味、无色的春风写得和谐优美、有情有感的？l“可别恼”口语，显得特别亲切有趣，请问：江南春雨的妙处何在？三个比喻怎样从不同侧面写出春雨的特点？l“迎春图”为何引用俗语？此段表达了作者怎样的情感？春风图触触觉觉：和和煦煦嗅嗅觉觉：芳芳香香听听觉觉：悦悦耳耳春雨图细密细密 轻盈轻盈白亮白亮 迷蒙迷蒙迎春图春早人勤春到人喜妙笔妙笔 生花生花运用你所学的描写景物的方法，任选一幅图画进行描绘。点这里点这里春夏秋冬返回谢 谢！合作探究这一段从哪些方面描写春草，写了春草的哪些特点？你觉得哪一句写得好？为什么？试选取其中的一句仿写。从小草的情态、质地、色泽、长势来描写。返回合作探究此段写出了春花的什么特点？绘写春花，作者运用了哪些修辞手法，表达效果怎么样？这段文字的立体感是怎样体现出来的？请找出本段中一字传神的“一字”。你还可以举出一字传神的诗文事例吗？返回