说“屏”(教育精品).ppt

精美屏风精美屏风 请请欣欣赏赏精精美美屏屏风风故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风 金屏金屏银屏银屏画屏画屏锦屏锦屏石屏石屏竹屏竹屏木屏风木屏风 陈从周说“屏”自主学习1.自读课文，圈点课文中的生字词。自读课文，圈点课文中的生字词。擅擅长（）帷帷幕（）韶韶光（）伧伧俗（）屏屏风（）纳纳凉（）缓缓冲（）雅雅俗共赏（）休憩憩（）忒忒（）shnwisho cngpngnhunyqtu2.理解课文中的重点词语。理解课文中的重点词语。擅长：擅长：缓冲：缓冲：忒：忒：伧俗：伧俗：休憩：休憩：徒劳：徒劳：雅俗之分：雅俗之分：在某方面有特长。使冲突缓和。太。粗俗鄙陋。伧，粗野。休息。无益地耗费劳力。高雅和低俗的区别。合作探究合作探究1.初步感知课文初步感知课文（1）请用原文给屏下一个定义。屏者，障也，可屏者，障也，可以缓冲一下视线。以缓冲一下视线。屏屏风风的的作作用用分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线（2）作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识）作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?屏屏风风的的种种类类按屏的建造材料按屏的建造材料,装装饰的华丽程度：饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。艺术上：雅俗之别。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。外形上：大小之分。屏屏风风的的设设置置得体得体 造型精巧造型精巧 色彩高雅色彩高雅 绘画有诗意绘画有诗意2.整体把握课文整体把握课文（1）文章的层次结构怎样？运用了哪种说明顺序？）文章的层次结构怎样？运用了哪种说明顺序？第一部分（第一部分（1 1）：）：引出说明对象，表现作者的感情，点出屏风的特点。第二部分（第二部分（2-42-4）：）：介绍屏风的作用，屏风的种类，屏风在设置上应注意的问题。第三部分（第三部分（5 5）：）：总结全文，再次强调屏风的作用。结构：总结构：总分分总总 说明顺序：逻辑顺序。说明顺序：逻辑顺序。（2）文中作者对屏的感情是怎样的？）文中作者对屏的感情是怎样的？“富有诗意富有诗意”“心生向往之情心生向往之情”“更觉得它实在微妙更觉得它实在微妙”3.语言精析语言精析找出文中引用的古诗词，找出文中引用的古诗词，感受浓浓的诗意，感受浓浓的诗意，并尝试着理解。并尝试着理解。（1 1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（2 2）“锦屏人忒看得这韶光贱锦屏人忒看得这韶光贱”（3 3）“闲倚画屏闲倚画屏”“抱膝看屏山抱膝看屏山”秋秋 夕夕 唐唐杜牧杜牧 银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。坐看牵牛织女星。这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。在本文中既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。“锦屏人忒看得这韶光贱锦屏人忒看得这韶光贱”牡丹亭牡丹亭游园游园“闲倚画屏”“抱膝看屏山”张恨水的张恨水的金粉世家金粉世家写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。引用古诗词有何作用？引用古诗词有何作用？营造诗意氛围，引起读者兴趣。补充屏风定义，语言生动有趣中间中间增添情趣，留有余味。结尾结尾疑难解答疑难解答 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风屏风这种中国传统器具是相称的。这种中国传统器具是相称的。开头开头欣赏与屏风有关的诗句：屏风有意障明月，屏风有意障明月，灯火无情照独眠。灯火无情照独眠。南朝南朝闺怨篇闺怨篇拓展延伸拓展延伸云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。长河渐落晓星沉。李商隐李商隐 嫦娥嫦娥水茫茫，水茫茫，平沙雁，平沙雁，旋惊散。旋惊散。烟敛寒林簇，烟敛寒林簇，画屏展。画屏展。柳永柳永迷神引迷神引