压力、压强课件.ppt
第一节第一节 压力和压强压力和压强教学目标：教学目标：1、知道什么叫压力和压强。、知道什么叫压力和压强。2、知道压强的计算公式、单位及、知道压强的计算公式、单位及 压强的压强的 应用。应用。3、学会怎样、学会怎样增大压强增大压强或或减小减小压强。压强。你知道为什么吗？你知道为什么吗？为什么会有这种现象呢？为什么会有这种现象呢？压力：压力：压力：压力：垂直垂直垂直垂直压在压在压在压在物体表面物体表面物体表面物体表面的力叫做的力叫做的力叫做的力叫做压力压力压力压力。1.压力并不压力并不是是都由重力而产生都由重力而产生。2.压力的大小不一定都等于物体重力压力的大小不一定都等于物体重力的大小，只有在水平面上压力的大小的大小，只有在水平面上压力的大小才等于物体重力的大小。才等于物体重力的大小。3.压力的方向是垂直被压物体表面并压力的方向是垂直被压物体表面并指向里面，也指向里面，也不一定都与重力的方向不一定都与重力的方向相同。相同。图中的茶杯对桌面图中的茶杯对桌面,图图钉对墙面钉对墙面,木块对斜面木块对斜面是否有作用力是否有作用力?方向如方向如何？何？FFF压力的作用效果压力的作用效果跟什么因素有关？跟什么因素有关？猜想：猜想：GG G实验与数据分析：甲乙丙实验图形压 力受力面积压力作用效果甲甲桌子的重力桌脚明显乙乙桌子+砝码重力桌脚很明显丙丙桌子+砝码重力桌面极不明显归纳一归纳一 因为压力作用效果与多个因素有关，因此使用：GG结论结论：甲乙两图可知：在受力甲乙两图可知：在受力面积相同时，压力作用面积相同时，压力作用效果与效果与压力大小压力大小有关有关，压，压力越大压力的作用效果力越大压力的作用效果越明显越明显控制变量法甲乙归纳二结论：在压力相同时，压力作用效果在压力相同时，压力作用效果与与受力面积受力面积有关，受力面积越有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显小，压力的作用效果越明显GG乙丙结论：结论：压力作用效果不仅跟压力大压力作用效果不仅跟压力大小有关系，还跟受力面积的小有关系，还跟受力面积的大小有关系。大小有关系。压强压强1、定义：物体单位面积上受到的压力、定义：物体单位面积上受到的压力2、公式：压强、公式：压强=压力压力受力面积受力面积P=FS 帕斯卡（帕）帕斯卡（帕）1帕帕=1牛每平方米牛每平方米Pa3、单位：、单位：猜一猜：谁对地面猜一猜：谁对地面的压强大？的压强大？G1=475NS1=9.5cm2G2=60000N每只脚掌接地面积S2=600cm2例题:比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地面的压强.哪个大?已知:(1)对演员来说 F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2 (2)对大象来说 F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2 求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解解:P1=5X105N/m2=5X105Pa P2=2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对 面的面的 压强大。压强大。在日常生活中我们是怎样在日常生活中我们是怎样增大或减小压强的？增大或减小压强的？想一想想一想：想一想：它们是怎样增大压强的？P=FS它们又是怎样减小压强的？P=FS练习：1、在国际单位制中，压强的单位是()A.N B.Pa C.J D.m/s2人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是(）A在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力B滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强3在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是 (）A.号称森林医生的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积是马蹄的三倍D.大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热4.将一个质量为20N、底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强为()A.2.5 Pa B.25 Pa C.40 Pa D.400Pa5一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则()A.F1=F2,P1P2 B.F1=F2,P1F2,P1=P2 D.F1F2,P1=P26 冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 ()A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行7如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比()A.对地面的压强不变 B.对地面的压力不变C.砖的密度减小一半 D.砖受到地面的支持力不变8如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的()A.压力和压强都不变,B.压力不变,压强变大C.压力变大,压强不变.D.压力和压强都变大 9如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指所受压力_,压强_.10拖拉机的履带由一块块的金属板连接而成的,每块金属板上都有一两条凸起的棱,金属板的作用和物理原理是_,凸起的棱的作用和物理原理是_.11小明同学的质量为50kg，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为_cm2，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于_N，以此可以估算出双脚对地面的压强为_Pa.12一块砖平放和竖放在地面（水平地面）上时，其受力面积之比为4：1，则平放和竖放时，对地面的压强之比为_，压力之比为_.13在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 _，显示压力作用的效果。比较_两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较_两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。14小王同学双脚与地面的接触面积为410-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：(1)小王同学的重力。(2)小王同学平躺时与床面的接触面积。(3)小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强
