五年级数学课件下册分数的基本性质.ppt

分数的认识 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？分数的认识在下面中填上合适的数。12=(15)(2)=(1)(24)你是根据什么填入上面的数的？“商不变的性质”的内容是什么？除法与分数之间有什么联系？你能把“12”这个除法算式改写成分数形式吗？54 112=2 分子被除数除数=分母1、与 相等吗？2、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？3、你还能折出与 和 相等的分数吗？还能折几个？=4422661、与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？2、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？3、你还能折出与 和 相等的分数吗？还能折几个？=331.51.566=331.51.566=442266从刚才的演示中，你发现了什么？分数的分子、分母同时乘上或除以相同的数，分数的大小不变。右边的式子对吗？为什么？分数的分子、分母同时乘上或除以相同的数，分数的大小不变。同时同时相同的数相同的数分数的认识 分数的分子、分母同时乘上或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边哪样列式行吗？为什么？分数的认识 分数的分子、分母同时乘上或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质分数的基本性质。分数基本性质与学过的什么知识有联系？分数的认识练一练：1 1、判断。、判断。（手势表示，并说明理由。）（手势表示，并说明理由。）（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。（）（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）分数的认识 的分子减少的分子减少1，分母也减少，分母也减少1。()4752=5+3 2+3=85()52=5a 2a=5a 2a()（a 不能为不能为0）分数的认识2、填上合适的数，说说你填写的根据。、填上合适的数，说说你填写的根据。（1）（2）（3）31542953分数的认识请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。与 相等的：与 相等的：分数的认识 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。现在你知道了吗，阿凡提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话。分数的认识 （1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？想一想：（选择你喜欢的一题来做）（2）和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？分数的认识