课件—记承天寺夜游.ppt

2、北宋文学家、书画家 1、写诗对王安石变法暴露出的弊端进行讽谏，遭新党中的小人陷害，引发“乌台诗案”。4、逝世于常州。3、他心直口快，敢于坦诚相言。5、生于四川眉山。6、竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生！墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。8、字子瞻。7、与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列于“唐宋八大家”。9、号东坡居士。对，这个人是 。他是中国古代文化孕育出来的旷世奇才。今天，我们就来学习这位旷世奇才的一篇小品文记承天寺夜游。苏轼作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍原文填空原文填空原文填空原文填空写作背景写作背景写作背景写作背景原文译文原文译文原文译文原文译文板书设计板书设计板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸总结课文总结课文总结课文总结课文文言词语文言词语文言词语文言词语课外作业课外作业课外作业课外作业课文赏析课文赏析课文赏析课文赏析 记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。返回返回返回返回下一页下一页下一页下一页 元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我们两个这样的闲人罢了！返回返回返回返回 元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出狱，责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如赤壁赋念奴娇赤壁怀古等。返回返回返回返回字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。与其父苏洵、弟苏辙同为“唐宋八大家”。返回返回返回返回欣然：念：遂：相与：空明：交横：盖：但：耳：高兴的样子考虑、想到于是共同、一起形容水的澄澈交错横斜原来只是罢了返回返回返回返回 1 1、苏轼夜游的原因：、苏轼夜游的原因：2 2、作者心理活动变化过程的句子：、作者心理活动变化过程的句子：3 3、说出与张怀民心有灵犀的句子：、说出与张怀民心有灵犀的句子：4 4、描写出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的、描写出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美好境界的句子：美好境界的句子：5 5、文中画龙点睛的句子：、文中画龙点睛的句子：6 6、表现、表现“生活中不是缺少美，而是缺少发现生活中不是缺少美，而是缺少发现”的句子：的句子：月色入户。月色入户。念无与为乐者。念无与为乐者。怀民亦未寝。怀民亦未寝。庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？返回返回返回返回返回返回返回返回1、我们一起来看标题，它交代了哪几个叙事要素？2、请你们用一句话概括一下本文叙述了一件什么事？3、同是被贬谪的苏轼与张怀民，二人同游承天寺时有共同的心境，请展开联想，说一说他们此时都说了些什么？返回返回返回返回1、承天寺月夜景色具有怎样的特点？2、本文写景部分运用了哪几种修辞手法？3、请大家展开联想和想象，用优美的语言描写美丽的月夜景色。返回返回返回返回1、苏轼赏游承天寺月色过程中发出了怎样的感慨？2、人们都不去欣赏这美丽的月色，是不是令人惋惜啊？为什么？3、东坡称自己与怀民为“闲人”。“闲人”是指？4、东坡与怀民此二人清闲是因为什么？返回返回返回返回记承天寺夜游苏轼叙事寻伴夜游跌宕起伏写景庭院月色明净清幽抒情月下感叹点睛之笔闲人豁达乐观返回返回返回返回扩展延伸扩展延伸 由苏轼之能够从容面对挫折，豁达乐观的性格，联想到那些面对失败和挫折而不屈服的人。（从正反两方面举例）返回返回返回返回总结本文总结本文给苏轼的一封信给苏轼的一封信苏公：苏公：久仰！久仰！大江东去近千个春秋，淘洗出您亘古不衰的精神留存。大江东去近千个春秋，淘洗出您亘古不衰的精神留存。你不俗的谈吐，潇洒的风度，超逸的气质，尤其是您那历经磨你不俗的谈吐，潇洒的风度，超逸的气质，尤其是您那历经磨难而笑对人生的乐观与豁达，一次又一次荡涤着我的心湖。难而笑对人生的乐观与豁达，一次又一次荡涤着我的心湖。今天，学习了你的今天，学习了你的记承天寺夜游记承天寺夜游一文，再次触摸到您的乐一文，再次触摸到您的乐观与豁达，胸臆中涌起不小的波澜。观与豁达，胸臆中涌起不小的波澜。全文仅全文仅8484字，却能一波三折：解衣欲睡是一折；念无与为乐是字，却能一波三折：解衣欲睡是一折；念无与为乐是二折；怀民亦未寝是三折。可见二折；怀民亦未寝是三折。可见“文似看山不喜平文似看山不喜平”，真可谓，真可谓“行行于所当行，止于不可不止于所当行，止于不可不止”；写景部分更是一句话就用了两个比喻，；写景部分更是一句话就用了两个比喻，并将庭院月色明净清幽的特点表现得酣畅淋漓；抒情部分您自嘲自并将庭院月色明净清幽的特点表现得酣畅淋漓；抒情部分您自嘲自己是己是“闲人闲人”，将，将“贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲的悠闲”这复杂的心情抒发出来，用清明美丽的月色来抚平您破损这复杂的心情抒发出来，用清明美丽的月色来抚平您破损的心灵，这正是豁达与乐观的性格啊！的心灵，这正是豁达与乐观的性格啊！最后我要说：当挫折迎面袭来时，要学会站在挫折的肩膀上。最后我要说：当挫折迎面袭来时，要学会站在挫折的肩膀上。而您，东坡先生，就是站在挫折肩膀上的一位智者！而您，东坡先生，就是站在挫折肩膀上的一位智者！您的崇拜者您的崇拜者 再拜再拜 顿首顿首 20112011年年1111月月1010日日返回返回返回返回 1、读后感：学记承天寺夜游有感 2、积累关于“月”的古诗词。3、让学生给苏轼写一封信。以上作业，可以三选二返回返回返回返回