51《圆的认识》课件.pptx
教师不是预言家，不能预知孩子的未来，每一个孩子都教师不是预言家，不能预知孩子的未来，每一个孩子都有一个梦想，就如有一个梦想，就如 陶行知先生说的：陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。笑中有爱迪生。”不以考分不以考分论成败，每个人都会走出适合自己个性化的人生。论成败，每个人都会走出适合自己个性化的人生。理解读懂他们，给予他们发展的空间。同一起点，发理解读懂他们，给予他们发展的空间。同一起点，发展的速度不同，并于不同时期达到同一高度。展的速度不同，并于不同时期达到同一高度。“土地宽容种子，拥有了收获。大海宽容了江河，拥土地宽容种子，拥有了收获。大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了云霞，拥有神彩。人生宽容遗有了浩瀚。天空宽容了云霞，拥有神彩。人生宽容遗憾，拥有了未来。憾，拥有了未来。”每一个孩子都是不一样的个体，每一个孩子都是不一样的个体，这就是现实的世界，差异永存的世界。没有谁能够去这就是现实的世界，差异永存的世界。没有谁能够去消除这些差异，更没有必要去消除这些差异。需要的消除这些差异，更没有必要去消除这些差异。需要的是，我们要从差异中发现美丽，如此，才能寻求到适是，我们要从差异中发现美丽，如此，才能寻求到适宜的教育，适宜每一个孩子差异从优势去发展的教育。宜的教育，适宜每一个孩子差异从优势去发展的教育。第5单元 圆正方形正方形长方形三角形平行四边形梯形圆圆是由封闭曲线围成的平面图形。复习导入复习导入情景导入情景导入你能想办法在纸上画一个圆吗？你能想办法在纸上画一个圆吗？你能想办法在纸上画一个圆吗？你能想办法在纸上画一个圆吗？绿色圃中小学教育网http:/探索新知012346785一、定长（半径）2厘米用圆规的画圆的方法二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周圆心O OO O圆心-用字母O OO O连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r认识圆的半径认识圆的半径认识圆的半径认识圆的半径-半径用半径用半径用半径用字母字母字母字母r直径直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。认识圆的直径认识圆的直径认识圆的直径认识圆的直径o 在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度（）。无数都相等同一圆里半径的特征同一圆里半径的特征同一圆里半径的特征同一圆里半径的特征o在同一个圆里，有()条直径，它们的长度()。无数都相等同一圆里的直径的特征同一圆里的直径的特征同一圆里的直径的特征同一圆里的直径的特征odrrd=r+d=2 r r=d 2在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半。直径与半径之间可能存在什么关系？o圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。探索新知1、下面（）图形是圆形。2、直径是6厘米的圆，半径是（）厘米。A.3厘米 B.6厘米 C.1.5厘米CABDAC学以致用学以致用学以致用学以致用3、圆的半径表示正确的是（）。CorororABC学以致用学以致用学以致用学以致用4 4、判、判 断断.从圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。()2.半径相等的两个圆的大小相等。()3.通过圆心的线段,叫做直径。()4.所有圆的直径都相等。()5.直径4厘米的圆,半径是8厘米。()学以致用学以致用学以致用学以致用r3cmd6cmd2.4mr1.2mr1.4cmd2.8cm学以致用学以致用学以致用学以致用6 6、选择题。、选择题。（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心 B.圆外 C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径 B.线段 C.射线ACB学以致用学以致用学以致用学以致用判断:所有圆的半径都相等,直径也都相等。()易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒错误解答错误解答错误解答错误解答错解分析：错解分析：错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒 错误解答错在没有考虑半径、直径相等的前提条件是在等圆或同圆中。易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒正确解答错误解答判断:所有圆的半径都相等,直径也都相等。()判断:所有圆的半径都相等,直径也都相等。()课堂课堂小结小结小结小结你学会了哪些知识？在一个圆内,半径和直径都有无数条,直径是半径的2倍。1.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r表示。通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径,一般用字母d表示。2.用圆规画圆时,把有针尖的一只脚固定在一点,它所在的点为圆心。圆规两脚之间的距离为半径,也就是圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小。啥是幸福：1.一个无所事事的穷人说-有钱就是幸福。2.一个匆匆忙忙的富人说-清闲就是幸福。3一个满头大汗的农民说-丰收就是幸福。4.一个漂泊他乡的游子说-回家就是幸福。5.一个失去双脚的残者说-能走路就是幸福。6.一个失去光明的盲人说-能看见就是幸福。南京师范大学教育学院院长李学农在 教师入职指南一书中曾说：“一个优秀的教师，总是从他的教育对象那里获得快乐与幸福。”幸福没有定义，她是一种相对的概念。她是自己的感受，幸福是一种态度，幸福是一种能力。其实人的一生，不会有事先安排好的路让你走，也不会有上天专们赐予你幸福。幸福的产生，皆源于人们的不懈的努力与价值的不断实现。拓展延伸-典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲 公园要建一个直径是12m的圆形花坛,你能用什么方法画出这个圆?拓展延伸-典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：根据画圆的方法,先确定圆心的位置,再确定半径的长短。因为要建一个直径是12m的圆形花坛,所以它的半径是122=6(m)。画圆时,可找一根6m长的绳子来操作。拓展延伸-典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：正确解答：正确解答：找一根6m长的绳子,先固定一端为圆心,将绳子拉直绕一周,就可形成一个直径是12m的圆。
