托班数学教案：大和小.docx

托班数学教案：大和小_托班数学教案星星 得胜园区 吴冬冬 活动目标： 1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。2、学说“大*”“小*”，并会找四周坏境中的大小物体。3、进展幼儿的观看力量。 活动预备： 1、布置场景，并有意识的在场景中消失一大一小的物体。2、教师所用的毛绒玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3、操作物品：苹果、李、番茄、芒果，鱼图片 活动过程： 一、创设环境，激发兴趣幼儿听着音乐进活动室师：引导幼儿与客人教师问好。今日我们来到漂亮的公园里坐一坐好吗？（请幼儿随便坐下） 二、感知熟悉、区分大小 1、逛公园，目测大小相对的事物师：公园里的空气真好，小朋友你猜猜看教师今日请谁来了？（出示小熊）师：哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧！咦两只狗熊一样大吗？你是怎么知道的？师：哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测，你们的小眼睛真亮！师：这两只狗熊比A大B小，那假如是一只狗熊，能比出大小吗？（不能）小结：原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大小的！师：那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的？（花儿、树、蝴蝶） 2、出示娃娃喂娃娃吃东西 师：吴教师今日还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两个娃娃哪个大哪个小？师：恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个苹果，该怎么分！出示实物：请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。 三、抓鱼 师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河，里面有好多好多的鱼，教师带你们一起去抓鱼好吗？每个小朋友抓两条鱼，小朋友们抓鱼的时候要留意安全师：咦，小朋友请你看一看比一比。（请幼儿上来检验发觉两条鱼是：一样的）小结：在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的方法，就是把他们游到一起重和在一起看看，能重合一起的鱼啊，说名它们是一样的。（幼儿学说）那你们用教师的方法来比比看吧。现在你能比出来了吗？真棒！ 四、完毕 师：今日我们在公园玩的太久了，江教师肯定很想我们了，我们现在带着你的两条小鱼给江教师一个惊喜好吗？（幼儿与客人教师再见，出活动室）小班数学教案：大和小 这篇小班数学教案：大和小是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、通过观看能比拟出物体的大和小。2、查找发觉生活中大小不同的物品。3、能主动参加，在活动中积极探究。 活动预备1、趣味练习：比拟2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 活动过程 一、说一说 观看图片 看看图片有什么？（衣服）你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么知道的？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。） 二、找一找 1.请小朋友拿一个自己喜爱玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。 2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？ 三、比一比 请幼儿观看图片 教师：图片上有什么？（苹果，草莓）你喜爱苹果还是喜爱草莓-苹果和草莓谁大谁小？-小狗和蜜蜂水大谁小？-大象和蚂蚁谁大谁小？ 四、嬉戏：大的小的 教师任意出示一个物品，请幼儿找出比教师手中的这个物品大的或小的。 为激发幼儿兴趣，可以竞赛的形式进展。幼儿园托班数学教案设计：大和小 得胜园区 吴冬冬 活动目标： 1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。2、学说“大*”“小*”，并会找四周坏境中的大小物体。3、进展幼儿的观看力量。 活动预备： 1、布置场景，并有意识的在场景中消失一大一小的物体。2、教师所用的毛绒玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3、操作物品：苹果、李、番茄、芒果，鱼图片 活动过程： 一、创设环境，激发兴趣幼儿听着音乐进活动室师：引导幼儿与客人教师问好。今日我们来到漂亮的公园里坐一坐好吗？（请幼儿随便坐下） 二、感知熟悉、区分大小 1、逛公园，目测大小相对的事物师：公园里的空气真好，小朋友你猜猜看教师今日请谁来了？（出示小熊）师：哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧！咦两只狗熊一样大吗？你是怎么知道的？师：哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测，你们的小眼睛真亮！师：这两只狗熊比A大B小，那假如是一只狗熊，能比出大小吗？（不能）小结：原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大小的！师：那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的？（花儿、树、蝴蝶） 2、出示娃娃喂娃娃吃东西 师：吴教师今日还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两个娃娃哪个大哪个小？师：恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个苹果，该怎么分！出示实物：请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。 三、抓鱼 师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河，里面有好多好多的鱼，教师带你们一起去抓鱼好吗？每个小朋友抓两条鱼，小朋友们抓鱼的时候要留意安全师：咦，小朋友请你看一看比一比。（请幼儿上来检验发觉两条鱼是：一样的）小结：在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的方法，就是把他们游到一起重和在一起看看，能重合一起的鱼啊，说名它们是一样的。（幼儿学说）那你们用教师的方法来比比看吧。现在你能比出来了吗？真棒！ 四、完毕 师：今日我们在公园玩的太久了，江教师肯定很想我们了，我们现在带着你的两条小鱼给江教师一个惊喜好吗？（幼儿与客人教师再见，出活动室）托班数学教案：哪个大、哪个小 这篇托班数学教案：哪个大、哪个小是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 托班数学教案：哪个大、哪个小 活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分哪个大、哪个小。2、在区分大、小的根底上，学会按大、小分类。3、学说“大的”、“小的”，让幼儿情愿说话。活动预备：1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。活动过程：一、创设故事情境，区分大小。1、叙述故事：秋天来了，天气很凉快!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿区分大、小，并说出大、小。二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。1、连续叙述故事：这么多玩具宝宝啊!它们在一起唱歌、跳舞、做嬉戏，玩的可快乐了!不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们难过的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。三、活动完毕，让幼儿说出“大的”“小的”。师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要感谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。小班幼儿数学教案大和小 活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。 活动预备： 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。 活动过程： 1、图片导入，引出主题。（1）师：今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）我们一起同动物客人打个招呼吧！（2）师：小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿答复，教师帮忙幼儿完整说句子：红色的是大猫、绿色的是小猫。（4）师：我们一起大声的说一遍吧！再请幼儿大声的说。2、通过嬉戏，熟悉大和小。（1）师：小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人预备好玩的玩具呢！（2）师：这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：大雪花片、小雪花片。（3）师：大方形和小方形要来做嬉戏了，你们看他们是怎样玩嬉戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句变变变，什么出来了？然后伸出一只手让幼儿说是什么外形出来了，嬉戏两次。（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。（5）嬉戏方形变变变。幼儿学教师的样子将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。嬉戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。（6）师：这个嬉戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃。（1）师扮哭是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜爱吃什么吗？幼儿答复（2）师出示一大一小两条鱼。师：这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃那条鱼？我们一起大声的说一遍吧！（3）幼儿操作，教师观看。师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼（4）猫客人吃饱了可快乐了，要和小朋友一起出去玩呢！4、迁移提升阅历。（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！（2）教师作适当的示意，大小手、大小脚，引导幼儿观看桌子上的东西发觉大和小。小班优秀数学教案大和小 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。 【活动预备】 1、硬纸鱼20条（有大小差异）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个池塘。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的大和小。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？嬉戏三：大人和小人1、教师叙述故事大人国小人国。2、照片共享：小时候的我（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。）3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。）4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。）嬉戏四：吹气球1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。）2、幼儿尝试让气球变大的方法。（1）请几名幼儿用口将气球吹大。（2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。3、思索用什么方法让气球变小。（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4、幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。）3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。 【活动延长】 1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。2、展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事），帮忙幼儿初步理解长大的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比拟胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。幼儿园小班数学教案：好玩的大和小 【设计意图】 大“和“小“是通过比拟得来一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大“和“小“的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大“和“小“的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉，并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。【活动预备】1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘“。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。【活动过程】嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘“中全部鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大“和“小“。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子？谁的头？谁的嘴巴张得？谁的手？谁穿的衣服？嬉戏三：大人和小人1、教师叙述故事大人国小人国。2、照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)嬉戏四：吹气球1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3思索用什么方法让气球变小。(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延长】1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。2、展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮忙幼儿初步理解“长大“的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河“可了解力气的大和小、从“独木桥“可比拟胆子的大和小、从“大雨和小雨“可体验到声音的大小。 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