找小蛇教案1300字范文（7篇）.docx

找小蛇教案1300字范文（7篇）找小蛇教案1300字范文1 设计意图： 经过改编的故事好饿的小蛇简洁、生动，反复消失的拟声词布满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观看到的内容，表述自己的猜想与想象，使孩子们能体验到阅读的欢乐。 活动目标： 1、初步理解故事内容，并能大胆表现故事中的拟声词。 2、愿意表述自己的猜想与想象，感受故事幽默、滑稽的风格。 活动预备： ppt、树、苹果、香蕉、菠萝 活动过程： 一、引起兴趣 意图：引导幼儿猜想，激发幼儿的兴趣。 1、出示课件：它是谁？ 2、小蛇来到了树林里，猜猜它会干什么呢？ 小结：其实啊它是一条好饿的小蛇，它在树林里找东西吃，看看它找到了吗？ 二、观赏ppt课件 意图：理解故事内容，并能大胆表现拟声词。 1、观赏故事第一段 1）出示ppt图片1：小蛇找到了什么东西啊？ 2）苹果是什么味道的呢？（出示实物苹果） 3）那看看小蛇是怎么吃苹果的呀？ 4）幼儿仿照小蛇吃苹果并学说“啊呜咕嘟” 5）苹果到哪里去了呀？（出示图片2） 小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀！ 2、观赏故事其次段 1）出示ppt图片3：小蛇还是很饿，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么？2）你从哪里看出小蛇吃了香蕉？（出示图片4） 3）小蛇会怎么吃香蕉呢？（出示实物香蕉） 4）幼儿仿照小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜咕嘟”。 小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条香蕉蛇，真好玩！ 3、观赏故事第三段 1）出示ppt图片5：小蛇还是觉得饿，猜猜小蛇这次吃了什么？ 2）你从哪里看出它是菠萝？ 3）小蛇会怎么吃菠萝呢？ 4）幼儿仿照小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜咕嘟”。 小结：扭来扭去的小蛇变成了一条菠萝蛇，真好玩。 4、观赏故事第四段 1）出示ppt图片7：瞧，这次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇究竟吃了什么东西呀？ 2）小蛇会怎么吃整棵大树啊？ 3）幼儿仿照小蛇吃树的样子并学说“啊呜咕嘟”。 小结：这真是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。 三、活动延长 意图：稳固拟声词“啊呜咕嘟”。 1、小蛇这么饿，它还会吃什么呀？ 2、幼儿边说“啊呜咕嘟”边做动作。 3、那我们一起到外面找找小蛇还会吃什么东西吧。 找小蛇教案1300字范文2 一、活动目标： 1、在观看和猜测中积存日常生活中对形的感知。 2、能根据物体的外形进展分类。 3、愿意参加数学活动，体验数学嬉戏的乐趣 二、活动预备： 1、（ppt）或大图书好饿的小蛇一本。 2、特征不同的小蛇3条（粘贴在纸盒上）。圆形、三角形、正方形食物卡片若干 三、活动过程： （一）以大图书或（ppt）引入，激趣。 导语：今日教师给你们带来了一个朋友，你们想熟悉它吗？（出示ppt） 师：这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。 （二）引导幼儿观看、猜想、积存对日常生活中形的感知。 图一：师：小朋友，当你们肚子饿的时候会想干什么呢？小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。好饿的小蛇会怎么样？师表演：好饿的小蛇张开嘴巴啊呜咕嘟。好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里。 图二：好饿的小蛇肚子变什么样了？（变圆了）好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。 图三：师：其次天，好饿的小蛇扭来扭去去漫步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西？小蛇肚子变什么样了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？） 图四：原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢？好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去漫步，他东看看，西看看，看到了？ 图五：师：你们猜猜小蛇吃了什么？为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么？ 图六：师：原来是西瓜呀！原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。 好饿的小蛇吃饱了，高快乐兴的去找他的朋友了。 （三）出示粘贴在纸盒上的小蛇，集体观看比拟。 提问：小蛇的朋友有什么不同？引导幼儿从帽子外形不同来观看。 （四）供应材料，幼儿动手操作。 1、师：这些小蛇肚子很饿，你们情愿帮助吗？请你们在自己的小凳子后边找一找，看看你找到了什么好吃的。（幼儿从凳子后边取下实物图片） 2、幼儿沟通：我找到了xx外形的xx（个别幼儿前面沟通，幼儿之间相互沟通） 3、你们现在想喂小蛇吗？可是不能任凭喂哟！（小蛇有个隐秘，他说我只吃跟我帽子一样外形的食物。） 请几名幼儿示范。 请可以喂圆形帽子小蛇的小朋友来喂小蛇。 请可以喂方形帽子小蛇的小朋友来喂小蛇。 请可以喂三角形帽子小蛇的小朋友来喂小蛇。 （五）拓展。 师：小蛇们肚子吃饱了很快乐，有礼物要送给你们。 图形组成的小鸡。 总结：不同的图形拼在一起，就会变成不一样的东西。 找小蛇教案1300字范文3 【活动目标】 1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。 2、能愿意和教师一起讲故事并参加到猜测嬉戏表演中。（重点） 3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。（难点） 【活动预备】 “好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰 【活动流程】 一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。 1、今日，教师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？ 2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？ 3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、嬉戏）王教师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭）那我们一起跟着小蛇去看看吧！ 二、逐页出示故事图片，让幼儿进展分段猜读。 1、（出示第一张图片）你们发觉了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发觉了什么？（苹果） 2、好饿的小蛇会怎么样？ 3、（出示其次张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿答复）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？ 5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃） 6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发觉了一个好吃的东西他说啊呜咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别答复） 7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去漫步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么外形？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿答复）往前翻页，从形状特征上验证答案。我们来看看小蛇究竟是不是吃了菠萝呢。 8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了许多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发觉了什么？（幼儿答复）这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。 9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？ 三、完整叙述故事 1、看水果图片回忆故事内容 好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝） 2、依据图谱（如图）把故事说出来 好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍 四、嬉戏好饿的小蛇 真棒！小蛇在教室内里还会发觉什么好吃的东西呢？教师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性） 找小蛇教案1300字范文4 活动目标： 1、在欢乐的阅读中能清晰地用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。 2、感受故事的幽默与滑稽的气氛，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）； 活动过程： 一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜想、想象 1、前几天教师看到了一条好玩、又特殊的小蛇，它哪里好玩呀？（幼儿自由猜想） 2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。 3、其次天，好饿的小蛇还吃了什么呢？ 二、理解故事 1、小蛇究竟吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。(叙述故事前半局部)提问： （1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去） （2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍） 2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发觉什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发觉了一个什么好吃的，是怎么吃的？ 梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧） 草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。 3、连续观看大图书 第五天，好饿的小蛇还发觉了一样惊奇的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧） 第六天呢？好饿的小蛇又发觉了什么？|(请一位小朋友来转) 4、观看图书结尾 (1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很焦急的吞下一样东西，这下肚子不舒适了，他吞了什么呀？ (2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。 (3)那你们平常是怎么吃东西的？ 5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。 三、完整观赏故事一遍 谁还记得小蛇吃了哪些东西？我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫好饿的小蛇 教学反思： ?好饿的小蛇是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据外形猜想、依据生活阅历猜想，我让他们猜想的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。 在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进展猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。最终完整观赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。 找小蛇教案1300字范文5 活动目标： 会认真观看画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。 体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。 预备： 自制绘本好饿的小蛇 过程： 一、生活阅历导入，点题。 宝宝们，平常你们肚子饿的时候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像开小门）叮咚！ 二、引领阅读，会认真观看画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。 你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇观察苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚”小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。苹果味道怎样？（甜甜的真好吃） 连续翻书“叮咚”。其次天，好饿的小蛇发觉了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。是不是和你想的一样，我们一起翻书看。叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。 小蛇吃了这么多的东西，还想吃。我们一起翻书看叮咚！这是第几天？（第三天）小蛇又观察了什么？认真看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。 叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？ （直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？菠萝！真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大，我们也来学学小蛇吃一口，（啊呜-咕嘟）肚子变成了和菠萝一样了，我们来学学小蛇的肚子的样子。 第六天，好饿的小蛇这回发觉了什么？（苹果）苹果长在哪儿呢？（树上）小蛇能吃到吗？（能）怎么吃？（爬到树上），我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大，树上几个苹果我们数数？这么多苹果能不能一口吞下？（不能）为什么？（太多了）有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思？（他张大嘴巴想吃苹果），看小蛇有没有吞下？（吞下了）你从哪里看出来的？ 你瞧，小蛇吃得饱饱的，在干什么呀？（睡觉），我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”，真幸福呀！ 三、音乐嬉戏好饿的小蛇。（两只老虎的音乐伴奏） 小蛇睡着了，那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧！随音乐一起找找、吃吃、变变吧！ 现在我们到外面再去找找好吃的吧！ 找小蛇教案1300字范文6 一、活动目标： 1.能不受大小、摆放位置的影响，正确推断圆形、三角形、正方形。 2.愿意参与活动，体验数学活动的乐趣。 二、活动预备： 1.物质预备：ppt好饿的小蛇绘本、特征不同的小蛇若干条（图片）、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。 三、活动过程： （一）以ppt好饿的小蛇引入，激发幼儿兴趣。 1.引导语：你们看这是谁呀？你们跟小蛇打个招呼吧！这是一条怎么样的小蛇呢？原来这是一条好饿的小蛇呀！ （二) 引导幼儿观看、猜想、积存对日常生活中形的感知。 1.感知圆形。 （1）引导语：你们肚子饿的时候最想做什么呀？这条小蛇和你们一样它也想找好吃的东西呢。你们看它找了什么？苹果是什么外形的？ （2）引导语：好饿的小蛇一看到苹果就张开大嘴巴-啊呜。一口把苹果吞到了肚子里。你们看小蛇肚子变成什么外形的啦？ （3）小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果肚子就变圆啦! 2.感知三角形。 （1）引导语：其次天，好饿的小蛇又扭来扭去在找东西吃了，它东看看，西瞧瞧，又找到了一个好吃的东西，你们看，小蛇肚子又变什么外形啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？ （2）小结：原来是个三角形的饭团呀。好饿的小蛇看到三角形的饭团，他张开大嘴巴-啊呜一口把饭团吞到肚子里，结果肚子就变成了一个三个角三条边的三角形了。 3.感知正方形。 （1）好饿的小蛇还是没吃饱，第三天他又扭来扭去地找东西吃辣，他东看看，西看看，他又吃了一个好吃的东西，你们看，小蛇肚子又变什么外形啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的东西有哪些？ （3）引导语：原来是个正方形的饼干呀！好饿的小蛇看到了这个大饼干，他又张开大嘴巴-啊呜，一口吞下了饼干，结果肚子变成了一个四四方方的正方形啦。 （三）操作体验，稳固提升。 1. 观看比拟。 （1）出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观看比拟。 引导语：小蛇吃了那么多的东西，他可快乐啦，瞧，它高快乐兴地要去找它的朋友们玩啦。你们有没有见过它的朋友呀，今日教师把它们的朋友都请到了我们班上，你们认真看看小蛇的朋友有什么不同的.地方？ （2）引导幼儿从帽子外形不同进展观看。小结：原来小蛇朋友头上戴的帽子外形不一样，有的是圆圆的圆形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。 2. 请一幼儿示范。 （1）小蛇的朋友呀现在也很饿，你们可不行以帮它们找一些好吃的食物呀？但是呀它们还有一个隐秘，你们想不想知道？那要竖起小耳朵认真听哦小蛇说：“我最喜爱吃和我头上帽子一样的食物啦”。 （2）提问：小蛇说了什么？ （3）请幼儿示范。提问：为什么要给它吃这个食物呢？ 3. 集体操作。 （1）引导语：你们想不想也去喂喂小蛇呀？请小朋友们找一找椅子下面的食物，然后上来找一条自己喜爱的小蛇，喂给他吃。可要看认真了哦。不然喂错了，小蛇可会不快乐的。 （2）幼儿自由操作。 （四）共享沟通，积存阅历。 1.共享沟通：你给小蛇吃的是什么呀？为什么？ 2.嬉戏“送小蛇朋友回家”。 （1）引导语：小蛇玩了一天好累啊。他说想请小朋友们送它回家，这里有三个家，一个是圆圆的房子、一个是三角尖尖的房子、一个是四四方方的房子。请小朋友们看认真了，不要把小蛇送错了家。 3.小结：小朋友们今日都很棒！帮忙小蛇朋友们找到了它喜爱吃的东西，而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们都好快乐呀，它们说：“感谢小朋友，下次要请小朋友们到家里玩哦。”现在小蛇要睡觉啦！请小朋友们轻轻地把小椅子送回座位上。 找小蛇教案1300字范文7 设计意图 最近，我园在全园范围内大力推行“阅读与悦读”活动，全园开展园内、家中“餐后悦读非常钟”、“亲子月读、悦读活动”、“阅览室悦读活动”等阅读活动。在阅览室阅读时，孩子们发觉了好饿的小蛇这本绘本，并特别喜爱这本绘本。在我的反复阅读与思索中，我发觉好饿的小蛇这本绘本画面简洁，形象鲜亮，布满了童趣，故事中小蛇贪吃的模样吸引着孩子，特殊适合小班的孩子进展阅读。于是，我打算抓住这个契机选择这个绘本故事来生成语言教育活动。语言领域中明确指出，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境，以及要鼓舞幼儿大胆、清晰的表达自己的想法与感受，进展幼儿语言表达力量和思维的力量。依据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点的语言进展水平，我设计了本次活动。 活动目标 1.感受故事的幽默与滑稽，体验语言活动的欢乐。 2.理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步。 3.在理解故事的根底上进展发散性语句创编活动。 重点难点 学习句式：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步 活动预备 小蛇玩偶、草地背景布置、故事图片、袜子人手一只、蔬菜水果玩具若干、嬉戏音乐 活动过程 一、叙述故事主体局部 1.引入活动（引出小蛇） 师：春天来了，天气越来越温和了，有一只小动物睡了整整一个冬天，现在它预备 出来活动了，看看，谁来了！（神奇出示小蛇玩偶，先露尾巴，引导幼儿猜猜。） 师：小蛇是怎么走路的呢？来学一学！（抓住幼儿动作，提炼出扭来扭去。）我们 一起来学学。（引导幼儿仿照小蛇扭来扭去） 2.叙述故事主体局部 师：小蛇睡了一个冬天，醒来觉得好饿好饿，今日沈教师带来了一个好玩的故事， 名字叫做：好饿的小蛇。（配上图片和动作叙述故事） 故事：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步，发觉一个大苹果，啊呜啊呜，变成一条苹果蛇。 小蛇吃饱了，回家了。 二、理解故事主体局部，学习句式：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步。 1.提出问题，帮忙幼儿理解故事。 师：这是一条什么样的小蛇？它在干嘛？（用动作表情引导幼儿用故事中的句式回 答：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步。） 2.师：它发觉了什么？然后把苹果怎么样了？怎么吃的？变成了一条什么？ 三、理解故事主体局部根底上，运用重点句式进展故事发散性语句创编。师：刚刚小蛇吃了苹果，我们来看看接下来它还会吃什么。 1.香蕉 师：其次天，谁？（教师用动作来引导幼儿说出：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步） 发觉了？（出示香蕉图片）啊呜啊呜，变成了？（出示香蕉蛇图片）小蛇吃饱了，回家 了。（引导幼儿来完整叙述） 2.菠萝 师：第三天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步）。小蛇吃 了什么东西呀，变成了这样。（神奇）（出示菠萝蛇图片） 引导幼儿依据外形来猜出吃了菠萝，再进展完整叙述。 3.棒棒糖 师：第四天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步）。它又吃 了什么，变成了这样。（出示棒棒糖蛇图片） 引导幼儿依据外形来猜出吃了棒棒糖，再进展完整叙述。 4.苹果树 师：第五天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步）。看，它 发觉了（出示苹果树图片）猜猜小蛇把什么吃了？ 5.幼儿发散联想 师：小蛇刚刚都吃了些什么呀？除了这些，它可能还会吃什么？变成什么蛇？（幼 儿发散猜测，仿照故事中语句答复。） 四、嬉戏 1.引导幼儿变成袜子小蛇。 师：沈教师这儿还有一条神奇好玩的小蛇，（把袜子套在手上，神奇出示） 师：我是蛇妈妈，你们情愿来当我的蛇宝宝吗？（幼儿人手一只袜子，套在手上变 成袜子小蛇） 引导幼儿用袜子小蛇相互亲亲抱抱。2.嬉戏：好饿的小蛇 师：珍宝儿，妈妈现在肚子好饿哦，你们饿不饿？现在请珍宝儿们都到蛇妈妈这儿 来，我们一起去找好吃的吧！（边走边念：好饿的小蛇，扭来扭去在漫步。带着幼儿来 到蔬果园。） 师：哇，珍宝儿们看，那儿有好多好吃的，待会儿我们一起去吃吧。找到了告知蛇 妈妈和小伙伴儿你吃了什么，变成了什么蛇。（引导幼儿边嬉戏边仿照故事中的语句） 五、完毕 师：珍宝儿们吃饱了吗？到蛇妈妈这儿来，我们一起回家吧！扭来扭去回家了！（带着幼儿一起离开活动室。） 活动总结 ?好饿的小蛇是一个很好玩的故事，它的内容简洁，画面好玩。孩子们通过猜一猜、 看一看，依据小蛇吃下不同食物后肚子的外形，让孩子们来感受故事的幽默与滑稽，体 验故事的趣味性。 在教学过程中，我用小蛇玩偶来引入故事，让孩子们猜想、仿照小蛇，调动孩子们的兴趣，并通过故事图片让孩子们大胆想象，理解故事的主题局部，然后进展创编，最终再采纳袜子小蛇的嬉戏来让孩子们对故事进展稳固加深，这样的形式特殊能吸引孩子， 孩子的参加积极性特别地高。 活动中，孩子们被绘本中小蛇得意的形象深深吸引，跟着教师的思路一起津津有味 地阅读绘本。孩子们大胆的用语言表达自己的观看、猜想与想象，感受故事的趣味性， 体验仿照小蛇的乐趣。孩子们的仿照性强，都很愿意学小蛇的样子扭来扭去吃东西，并 且都变成好玩的小蛇。特殊是嬉戏局部，让孩子来尽情地仿照小蛇吃东西，并且尝试用 故事中的语言来进展表达。在嬉戏环节，孩子们充分的表达，而且孩子们都玩得特别的快乐，到达了活动的高潮，真正实现了“阅读、悦读”的境地。 固然活动中也有存在的缺乏之处。在对故事进展发散联想的时候，大局部孩子都局 限在各种食物上，没有更多的发散开来。通过不断地提示引导才有个别孩子有创新的想 法。所以需要思索该怎样引导才能让孩子更充分发挥想象与制造。其次我觉得在接下来 还可以有延长活动，让孩子们再与“小蛇”亲切接触，碰撞出更多的精彩