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护理工作心得体会感悟6篇_工作心得体会感悟 临床实习是护理专业学生学习必不行少的重要环节。，本人今年对传统带教模式进展了探究与改良，使妇科护理带教质量得到提高，到达患者认同，护生、带教教师满足的良好效果。现将工作总结如下： 一、科室预备 1、带教规划修订：护士长、科室总带教教师依据院年度带教要求、护生文化程度及上届护生反应意见进展分析争论，修订新一年度带教规划。 2、带教人员确定：采纳自愿报名加民主评比产生。首先科内发动，自愿报名。其次，依据护士文化程度、护龄、带教阅历、护生评分、临床工作力量等各方面综合评定，择优录用，确定带教人员。二、实习生入科教育 入科第一天由总带教教师负责集中教育。讲解科室规章制度;科内人员;病区环境;仪器设备;主要收治病种;常用药物作用、副作用及留意事项;根本护理操作示教等。并强调医疗安全、护患沟通的重要性。依据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须把握的临床护理学问、技能;出科考试内容、形式。护生与总带教教师相互交换联系方式，如手机号等，以便利在实习过程中沟通、沟通。三、实习过程中人文化带教 1、带教教师二“主动”。一指主动与护生沟通，随时了解带教规划完成状况，共性化一对一带教。二指主动关怀护生生活、交友及心情变化，予以照看、帮忙。护生二“主动”。一指主动参加病房治理，积极与患者沟通，与患者建立相互信任、感情融洽的护患关系。二指积极与教师沟通，不断累积实际工作阅历、提高理论联系实际力量。 2、护理总带教、护士长对每位护生至少进展一次沟通，随时发觉问题，解决问题。鼓舞护生参加科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。严抓理论学问，结合实际工作阅历对护生进展各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓舞护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论学问。 四、标准出科考核 1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教教师监考。 2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予马上反应，确定优点，指明缺点，告知其改良要点。护士长抽查。 五、带教效果反应 1、对护生考核：护生完成出科小结后交给带教教师，带教教师依据护生自我评定、平常工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。 2、对带教教师考核：避开护生对带教教师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、牢靠。护生从带教教师带教态度、专业学问、讲课力量、操作技能、教学治理力量等几方面对带教教师作出评价。 通过对带教工作改良，本人深刻体会到，在整个带教过程中，护士长肯定要仔细参加带教治理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参加带教治理。让护士交有所乐，让护生学有所得。 护理工作心得体会感悟 篇2 看起来很简洁的护理工作，让我开头有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开头虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士急躁地给我讲解着关于护理的学问。渐渐地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。 我帮助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），娴熟地把握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。 最终有了我实践的时机，想着护士嘱咐我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了！”我给病人绑上止血带，用碘付进展消毒，然后拿起针头，当心翼翼地扎入病人的血管中。观察管中有回血，一种如释重负的感觉扩散全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺当！ 护士在休息的时候，给我讲着由于静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震动，不免开头崇敬这些平凡的护士们。 在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用布满期盼的目光凝视着主刀的医生，立刻让我感到医生的宏大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学根底学问的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样细心地照料，就好象生理教师曾经说过：虽然你们是用动物做试验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素养。 护理工作心得体会感悟 篇3 护士的工作岗位神圣而崇高。身穿白大褂在岗履责，应全身心地投入到工作中，方才能够做好方方面面的事务。不仅讲究工作效率，更要讲究工作质量，注意工作效果。我认为，护士工作看上去简单，其实真正做好却又不是件易事。这项工作有其自身的职责和内在的标准，各位护士做起来因自己年龄大小、工作阅历、履责态度、个人性格等因素，虽然也能在工作职责和工作标准范围内完成任务，但效率和质量却是千差万别，而且高效率、高质量的工作标准是没有顶的。有的护士完成了硬件工作(如量体温、打针、发药等)之后，安心无事地歇之办公室;有的护士做了硬件工作之后，又做了大量软件工作(如给病员以更多的真、善、美的精神性东西)。硬有范围有尺度，软则没有指令性的规约。那么，护士在岗履行职责，怎样能够做到高效率、高质量、制造性的完成各项工作任务，到达最正确工作效果，让病员安心、放心，并积极协作医院治疗虽然没有千篇一律的格式，但有规律可循。通过这次医德医风的学习，引发了我对护士岗位意识确实立，对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思索! 1责任意识 责任心才是做好工作的前提。这责任心的心字，早被中国古代哲学家喻指思想、精神，即今日广义的哲学范畴意识，与医学上称身体某部位的那个心有别。工作上的心(责任心)到位，即捧着一颗心来，在班专心去做，不夹私心离班，这样用心之致，就能做好护理工作。身为年青的护士，对刚接手的工作有时是心有余而力缺乏，但只要有这份心，信任自己定会早日胜任此项工作。假如缺乏责任心，无论是新护士，还是老护士，都不会做好护理工作的。事物有因果关系，即有因才有果，护士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，护士工作要到达良好的效果，甚至最正确效果，必定要求护士本身要有良好的心理状态，有正确的意识指导自己去履行职责。有好的开端，才会有好的结果。歪打正着的事是有，但不具有普遍性。护士工作切忌不能有丝毫麻痹大意之念，差之毫厘，失之千里，歪打是不会正着的。加强责任意识才是良好的动因，也是最正确动身点。固然，工作中也会有好心办错了事，这属正常范围，世界观方面是没有问题的，有其正确的意识，只是世界观转换成方法论的环节上消失了失误，或是方法的运作上出了过失。好心办错了事是方法问题，而不是思想问题。方法问题很简单，也很有讲究。对护士来说，护理工作有个业务水平、阅历多寡、病员协作、他事阻碍等，使之方法不得力，或者不到位。这些属外在缘由，是客观造成的，非主观所致，这种错简单被防止和克制。假如不该出错而因责任心不强出了错，性质就变了，就不属正常范围，也就不能用出错来塘塞，那要追究其责任。所以，责任意识对护士来说不是可有可无的，而是必需自我内修、点滴养成这种意识。责任意识与工作职责的要求是严密联系的，有时能合二为一，但区分是明显的。前者属自我意识、自我要求，强调个体的内控，具有软性的一面;后者属外在规约，强制要求，具有硬性的一面。硬性是工作职责、标准，软性是个体工作的灵魂，硬性好比骨骼，软性恰似血肉。 2公平意识 护士加强责任意识是做好本质工作必不行少的，但仅仅有责任意识还不够，应当在责任意识的根底上，并紧紧围绕责任意识制造性地拓展工作。这个拓展就是由护士单方面努力，一厢情愿的工作，变成护士与病人之间的相互协作和相互协调。而护士与病人之间的亲密协作的主动权、选择权在于护士这方。护士工作如何才能适应、迎合并受到病人的支持，确立公平意识是其关键，即护士对待病人采纳公平的观念，不仅对待全部病人一碗水端平，而且时时到处与病人公平相处，护士不能有居高临下之感。在病房里护士是相对固定的，病人是流淌的，选择住院的权力在病人手里，若把护士比作仆人，那么病人就可比作客人。护士与病人彼此之间的关系就应当是主便客勤。仆人怎样接待客人，便利客人呢首先要敬重病人，重视对方的存在，象款待客人一样热忱地款待每一位病人，力争使病人感觉到仆人待客热忱、随和，效劳周到。做到这些，主要表达在护士的效劳态度上，护士应当做到说话轻，走路轻，操作轻， 护士的工作对象是一个活生生的生命，公平意识也应包含对生命的敬重。病人在生理上与安康人有区分，但在人格上与安康人是一样的、公平的。假如护士在思想上确立了这种意识，那么在对待病人的态度上就不会有居高临下的表现，代之的是说话和气可亲，做事轻松灵敏。但有时也会有这样情形的发生，当护士好声好气地对病人说话，回报的却是恶言恶语或是不理不睬，从现象上来讲就是用公平没有换来公平，这是什么缘由呢很明显这是由于病人的心理状态发生了转变。当人受到疾病侵扰时，机体的正常组织细胞受到损伤，影响人的正常活动，打乱了多年的生活规律，从而产生烦躁心情，这时病人或许正沉醉在苦痛和苦恼之中，所以也就不会对护士的好声好语赐予应有的重视和回报。假如我们能够想到，当我们护士自己遇到不开心的事时，也会有这种表现，或许比他表现还差呢，那么我们也就能够理解他们了。这就要求护士有了公平意识，还要有怜悯心和宽容心。现在病人到新闻媒介投诉我们护士的主要理由是态度问题，占85%以上。从中说明病人对护士的态度是特别在乎的，也说明护士的态度对病人病情的进展和转归起着重要的影响。 护理工作心得体会感悟 篇4 护理工作的对象是人，质量掌握的目标是零缺陷，护理质量监控的重点强化预先掌握行为。固然，由于护理工作琐碎、简单，受很多客观因素的影响，所以还要加强同期掌握，并定期进展反应掌握。同时在护理质量掌握的中，要发挥护士自我掌握的能动性。标准和规章制度再好，护士的能动性不发挥，一切工作就难以落实。目前强调以人为本，就是要发挥人的主观能动性，让每一位护理人员都参加质量掌握自觉地依照标准和制度，自己按既定的目标努力工作，对自身行为进展约束和掌握。 责任心才是做好工作的前提。工作上的(责任心)到位，即捧着一颗心来，在上班时专心去做，不夹私心离班，这样用心之致，才能做好护理工作。身为年轻的护士，对刚接手的工作有时是心有余而力缺乏，但只要有这份心，信任自己定会早日胜任此项工作。假如缺乏责任心，无论是新护士，还是老护士，都不会做好护理工作的。 虽然有时候在工作中会因病人的不理解或急噪，遭到无端的责骂，但是想一想既然选择了这个职业，就必需承受它的全部，包括屈辱和责骂，而不仅仅是享受工作带来的好处和欢乐。只有仔细履行职责才能让力量得到最大的释放。我们做效劳行业的，面对顾客的指责，不能一味的只为自己申屈，我们应当抱以感恩之心去感谢顾客准时告知我们效劳中的缺陷，以便我们不断完善工作的缺乏。 假如我们每一个人都能够以积极的心态去面对每一项工作，就可以让自己有无穷的能量，推动自己的进取心和创新意识。即使在平凡的工作岗位上，也会制造出不平凡的业绩。专心做事，没有哪一件工作是没有意义的，每一个过程都成就了一个过程，护理工作是需要协作精神的，只有环环相扣，相互合作，整体才会和谐美妙。让我们每一个人各就各位，努力尽责并扮演好自己的角色，保证我们可以顺当地完成一份共同的责任。 假如说“责任和忠诚，是军人精神的内核”，那么“责任和爱心，则是我们护理工作的内核”。 面对一个个鲜活的生命，护士的责任就是对病人负责，保证病人的安全。同时责任感也表达敬业精神，每一个员工都盼望把自己的工作做得更好，都盼望通过自己的努力来增加收入，获得认可。大家全都认为我们做效劳工作的，必需要用负责、务实的精神，去做好每一天中的每一件事，不放过工作中的每一个细节，不断提高自己，要让自己比过去做得更好，比别人做得更好。 护理工作心得体会感悟 篇5 护士与患者之间的沟通是指护士护理病人中的信息传递、沟通和理解的过程，是护士做好心理护理的主要表现形式和手段，是完成护理任务的重要保证。但临床上由于各种缘由，导致护士与患者之间的 沟通特别有限，为更好地提高护理质量，主要了解护患沟通的方法。 护士首先应在仪容仪表上给病人留下美妙的“第一印象”仪表干净端庄，举止得体语言动作表情上表现出对患者的友善怜悯和温柔如站立迎接，主动问候，使用尊称，热忱接待和介绍，给病人的渴望以满意，苦痛以劝慰，恐惊以爱护，到处表达慈祥、关心和爱护，把握说话的语调、语气、语速，使病人产生亲切感 环境是爱护患者康复不行无视的缘由之一，它直接影响着患者的心情，关怀他们的一事一物，故在完成护理工作时，时刻为患者制造一个清洁、宁静、舒适、安全的疗养环境，在治疗处置时时刻关注病人，了解其病情进展感受，准时解决实际存在的问题，依据病情变化准时修改医嘱，这样可取得病人的信任，从而促进双方的沟通且谈话内容应通俗易懂。 护理人员应加强自身业务学问和沟通技巧的学习，在工作中不断总结阅历。学习新学问、新技术，提高自己各方面的素养，用精湛娴熟的护理技术使患者对护士产生依靠性和安全感。 学会换位思索，由于双方所处位置不同，思维方式也不同，所以患者对护理工作有意见时，护士要抱着理解对方的态度。与病人进展心理交换。尽量消退误会，使病人从护士的语言上得到心理上的满意，对间或对护士消失的冒犯、敌意，不信任的语言要容忍，禁批判训斥、擅长对病人劝慰鼓舞，体会对方的心理。护士也应学会角色转换，调整好自己的心情，使病人心情开心的承受治疗。 总之，护患沟通是护理工作不行缺少的局部，是削减医疗纠纷的重要手段，只有不断了解把握病人的.思想情感及心理需求，加强与病人的沟通协调，搞好护患关系，才能保证病人的身心安康。 人生格言：追求完善的效劳，做病人的知心朋友。 护理工作心得体会感悟 篇6 护士与患者之间的沟通是指护士护理病人中的信息传递、沟通和理解的过程，是护士做好心理护理的主要表现形式和手段，是完成护理任务的重要保证。但临床上由于各种缘由，导致护士与患者之间的沟通特别有限，为更好地提高护理质量，促进护患和谐，笔者就护患沟通失败的缘由作如下分析。 1护患失败的缘由 1.1观念差异是护患沟通的障碍;传统的生物医学模式观念认为医生是上级，护士只是被动执行医嘱进展操作，对护士没有与患者进展沟通沟通指导的要求，致使护士缺乏与患者沟通的主动性和自觉性，护士不愿沟通或很牵强进展沟通，甚至怕引起冲突而实行不与患者沟通的消极态度。 1.2沟通信息的偏差;护士使用方言或较多的专业术语，往往使患者不易理解或产生概念上的误会;在分析病情，评价治疗效果时，过多使用没事确定会不会等不负责任或模棱两可的话，简单造成患者误会或断章取义，从而影响沟通效果或根本无法沟通。还有护士在工作紧急、繁忙，工作量大时急于求成，与患者沟通时不注意方法，技巧、速度太快，给患者过大的信息量，超过患者的承受力，致使患者难以承受，再有沟通信息熟悉的差距也是造成护患沟通失败的缘由之一，如在进展住院评估时，问到病人的文化程度时，问：你有文化吗你哪毕业的造成患者无法答复，影响沟通结果。 1.3对沟通时机把握不相宜;护士与患者进展沟通时，不重视对方的想法和反响以及对此的理解程度，只考虑自己能够完成工作，如入院宣教等;沟通内容与日常护理操作相分别，缺乏敏捷机动性，甚至在患者病重或病痛担心，难以承受外来信息的状况下，不合时宜地自顾自地进展说话，从而达不到沟通的效果。 1.4护士自身学问缺乏或缺乏沟通技巧;个别护士本身对护理工作不感兴趣，不能主动学习专业学问，且对专科护理学问缺乏全面深入的了解和把握，当患者询问问题或对病情、治疗等感到恐惊和焦虑时，护士不能得心应手地运用所学学问为患者解惑释疑，做好心理疏导和安康指导工作，也不能进展有效沟通。 2护患沟通的方法 2.1护士首先应在仪容仪表上给病人留下美妙的第一印象仪表干净端庄，举止得体语言动作表情上表现出对患者的友善怜悯和温柔如站立迎接，主动问候，使用尊称，热忱接待和介绍，给病人的渴望以满意，苦痛以劝慰，恐惊以爱护，到处表达慈祥、关心和爱护，把握说话的语调、语气、语速，使病人产生亲近感，即提高病人承受治疗护理的心情，也为今后的沟通，沟通打下根底。 2.2护士要了解不同病人的学问背景，依据不同的对象，不同的文化和职业，性别选择谈话内容与方法，消退患者的思想顾虑，解释疑难，多应用开放式谈话方式，鼓舞病人陈述，并用点头嗯表示承受或重复病人的陈述等方式鼓舞病人。对病人的提问不行急于答复，应先了解病人为什么会有这样的想法或问题，以便获得某些人有意义的资料。对一时不能解答的问题不行断然拒绝，可请病人稍等，告知我一会来帮你解决或对不起，我帮你查一下等语言并付之行动。 2.3环境是爱护患者康复不行无视的缘由之一，它直接影响着患者的心情，护士与病人沟通多在病房，且24小时观看了解病人，关怀他们的一事一物，故在完成护理工作时，时刻为患者制造一个清洁、宁静、舒适、安全的疗养环境，在治疗处置时时刻关注病人，了解其病情进展感受，准时解决实际存在的问题，在评估病情过程中选择适宜的时间，环境对病人的病情、治疗、预前方面的问题要有科学依据，不行主观臆断，依据病情变化准时修改医嘱，这样可取得病人的信任，从而促进双方的沟通且谈话内容应通俗易懂。 2.4护理人员应加强自身业务学问和沟通技巧的学习，在工作中不断总结阅历。学习新学问、新技术，提高自己各方面的素养，用精湛娴熟的护理技术使患者对护士产生依靠性和安全感。 2.5学会换位思索，由于双方所处位置不同，思维方式也不同，所以患者对护理工作有意见时，护士要抱着理解对方的态度。与病人进展心理交换。尽量消退误会，使病人从护士的语言上得到心理上的满意，对间或对护士消失的冒犯、敌意，不信任的语言要容忍，禁批判训斥、擅长对病人劝慰鼓舞，体会对方的心理。护士也应学会角色转换，调整好自己的心情，使病人心情开心的承受治疗。 总之，护患沟通是护理工作不行缺少的局部，是削减医疗纠纷的重要手段，只有不断了解把握病人的思想情感及心理需求，加强与病人的沟通协调，搞好护患关系，才能保证病人的身心安康。