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提高国语教学计划国语教学方案(四篇)有关提高国语教学规划(推举)一 唱歌发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高唱歌发声的生理机能，调整各唱歌器官的协作运动，养成良好的唱歌状态，使唱歌发声的技术成为唱歌表现的有力手段，为到达声情并茂的演唱效劳。 我们练声的目的是要调整稳固科学的发声状态，把良好的唱歌状态保持到唱歌中去，转变平常生活中自然的发声习惯，使之成为符合唱歌发声的习惯和状态，所以必需明确我们练声的目的，而不是简洁的“开开声”而已。 唱歌发声练习要求每个唱歌者首先要了解和熟记唱歌发声器官的生理部位及其功能，把握唱歌发声的根本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及唱歌实践来消化和验证其唱歌规律。因此在发声训练过程中应留意以下几点要求： 1)每位唱歌者肯定要充分理解和运用气息发声和气息掌握的方法(即横隔膜的呼吸方法)，由于在整个声乐功能系列中，唱歌呼吸是最重要的一环，是整个唱歌建筑的根底，因此必需明确呼吸的重要性，重视练好唱歌呼吸的根本功。 2)翻开喉咙，稳定喉头，是唱歌根本功训练的核心，这是唱歌者声乐技巧能否顺当进展的关键之一，许多唱歌者声音上的毛病，多是由于唱歌时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。 3)要恰当地运用好唱歌的共鸣，要使声音传得远，布满剧场，且圆润，美丽悦耳，这是要经过特地训练的，对于初学者来说，是比拟难把握的课题。由于共鸣训练经常与其它发声根底要求分不开，因此要求唱歌者通过母音的转换，稳定喉头翻开口腔，调整气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调全都，天衣无缝，走动自如敏捷。 4)正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的敏捷运动力量，使之更完善而生动地表现歌曲和情感和内容。 5)在唱歌发声时，还要留意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步把握连、顿、强、弱等全面的唱歌发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增加歌曲演唱力量。 6)在每次练习时，都要保持正确的唱歌姿态，正确的唱歌姿态是进入良好唱歌状态的前提。 7)在练声、唱歌前，肯定要摒除一切杂念，稳定心情，要有特别好的心理状态，要有良好的唱歌欲望，要布满信念、放松自如地进入唱歌状态，否则是唱不好歌的。 8)从开头练声起，就要同音乐结合起来，即练声也要有良好的乐感。音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习，同时它们又都是乐曲的组成局部，要给它们以音乐的活力和生命。因此练声一开头，要求每个唱歌者把音程、音阶、练声乐句也唱得动听、悦耳。以上我们可以领悟到，在唱歌发声的过程中，呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行，它们是相互联系、相互促进、相辅相成的，这就是我们所要求的“整体唱歌”的涵义。 有关提高国语教学规划(推举)二 一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建立的目标。 几年来，学校把骨干教师队伍建立作为加快进展和提高教育质量的关键，列入学校进展规划和年度工作规划，抢占教师队伍建立的制高点，建立骨干教师队伍。为此，学校制定了骨干教师评定标准、骨干教师治理方法，明确了骨干教师的标准和培育目标，鼓舞教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。 本学期在全校进展中小学骨干教师培训对象的选拔。根据市教育局制定的详细选拔条件，遵循公开推举，公正竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培育对象5名(其中，中学部3名，小学部2名)，镇级骨干教师培育对象10名，校级骨干教师培育对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。 二、积极培训，提高骨干教师素养。 骨干教师(学科带头人和名教师)培育是学校工作重点，同时也是连续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采纳集中培训，师徒结对等形式，连续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参与上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素养。 一是在结对帮扶工作中，实行骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教师点评青年教师反思-修改教案-再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢送。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建立、理论素养建立、师德建立、自身修养建立等方面提出详细要求和措施，狠抓师德建立，鼓舞骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评比师德标兵，提出永久让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热忱高涨，呈现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师专业化进展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计制造条件，将骨干教师送上个人进展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评比活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本进展培训等策略，培育德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占据制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培育工作，形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为进展职业教育奠定了坚实的根底。 三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长 学校明确要求骨干教师每年做到五个一：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参与一项以上教育科研课题讨论和试验。为了使骨干教师都能完成上述五个一任务，学校积极总结沟通教师教育教学阅历、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展现教师科研成果的阵地，为骨干教师展现教研成果制造条件。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上发表教研论文4篇;14位骨干教师的15篇教学案例、论文被选送参与市教育局组织的“世界银行贷款/英国政府赠款西部地区根底教育进展工程”论文大赛;5名在学校进行的ptt(参加式教学)优质课竞赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代表学校参与市教育局组织的ptt(参加式教学)优质课竞赛。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。 四、 制定标准，落实考核，实行动态治理 为了加强教师队伍建立，不断提高教师整体素养，促使青年教师不断成长，培育一批思想作风扎实，教学水平较高，教研力量较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核方法：1、思想政治素养(12分)：坚持四项根本原则，喜爱教育事业，喜爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。2、课堂教学水平(12分)：高质量地执行“教学五仔细”要求，课堂教学做到根底性、主体性、制造性有机统一;勇于开展教改实践与创新，并形成肯定的风格特色，教学效果明显。3、带头示范作用(12分)：在学科教学中起带头和示范作用，每学年在本校进行一到两次示范课，或赴其他学校进展一次借班示范或讲学活动。4、教学成绩(16分)：积极探究提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考中，所任学科教学成绩较好，名次靠前。5、课题讨论(12分)：主持一个校级以上立项课题的讨论，课题规划与实施方案的理论性和可操作性较强，讨论过程完整、课题讨论成果材料充实，具有肯定的推广价值。6教研论文(12分)：积极总结教改阅历，仔细撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。7、帮带工作(12分)：发挥帮带指导作用，担当培育1-2名青年教师的任务，具有明确的培育规划和活动内容，并在三年内将其培育成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教学能手。8、班主任工作(12分)：担当班主任多年，取得b级以上班主任以上资格，所带班级班风好、学风浓。根据这个标准，每年考核认定一次，使骨干教师整体素养有了明显提高。 建立高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的根本保证。我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学力量与教育科研力量等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习力量和教育创新力量，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培育成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃进展。 有关提高国语教学规划(推举)三 关于提凹凸收入职工待遇建立一线职工工资正常增长机制的提案 问题： 现在，低收入职工群体所占比重很大，有70%以上的职工达不到社会平均工资水平，尤其是一线职工的工资水平更是低下。一线职工包括生产一线的岗位工人、劳务派遣工、保安公司员工、效劳行业一线员工、社区工等。这些人处于工作的前沿，劳动强度及工作量较大，但工资收入始终处于低端，由于涉及面大、人多，应予以充分关注。 分析： 这些年北京市的工资水平始终处于上升趋势，但某些特别行业及中心在京单位的工资增长过快过高，掩盖了一线职工收入太低的实际状况，从政协委员接听职工热线电话的状况来看，反映一线职工收入偏低的比例较高。一线职工是社会物质财宝的制造者，也是繁重工作的担当者，更是社会和谐稳定的保证者。因此，建立一线职工正常的工资增长机制特别必要。 建议： 1.首先把最低月工资标准调高至1200元。然后根据每年北京市社会平均工资水平提高的比例，同比例提高最低月工资标准。 2.建立一线职工工资增长的监视机制。划定一个一线职工收入偏低的区间1200x元，把这局部一线职工的工资增长作为一个单项提出政策要求，并按要求进展监视。一线职工收入偏低的区间可适时进展调整。 3.政府有关部门应大力推动工资集体协商，通过建立工资集体协商机制，使低收入职工群体的工资水平得以适当提高。4.调整工资调整税起征点为2500元，保证低收入职工的工资全额所得。 有关提高国语教学规划(推举)四 为了使大学学习与职业进展更好地连接，大学生在大学学习期间应当以职业进展为目标制订合理的专业学习规划，注意力量的自我培育和身心素养的提升，大学生职业综合素养的培育非常重要。我将从以下几个方面提升自己的职业综合素养。 一、制订合理的规划打下扎实的根底 有明确的专业学习目标,通过专业学习到达预期的结果。在专业根本理论、根本学问和根本技能方面到达较高的水平，在专业力量方面和实际应用方面到达较高的目标。随着科学技术的快速进展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业根底的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应当拥有宽厚扎实的根底学问和广博精深的专业学问。根底学问、根本理论是学问构造的根基。拥有宽厚扎实的根底学问，才能有持续学习和进展的根底和动力。专业学问是学问构造的核心局部，大学生要对自己所从事专业的学问和技术精益求精，对学科的历史、现状和进展趋势有较深的熟悉和系统的了解，并擅长将其所学的专业和其他相关学问领域严密联系起来。 二、力量的自我培育 大学生在大学应根本上具备工作岗位所要求的力量，大学生在大学期间就应注意力量的自我培育。大学生自我培育力量的途径主要有： 积存学问 学问是力量的根底，勤奋是胜利的钥匙。学问的积存要靠勤奋的学习来实现。在校期间，我要把握已学书本上的学问和技能，而且要把握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。 勤于实践 实践是培育和提高力量的重要途径，是检验学生是否学到学问以及能否敏捷运用学问的标准。因此在校期间，我会主动积极参与各种校园文化活动，仔细参与社会调查活动，热心各种公益活动，积极参加校内外相结合的科学讨论、科技协作、科技效劳活动，参与学校举办的各种类型的学习班、讲学班;利用寒暑假期，到工地现场跟随工程师实习。 进展兴趣 兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来开心或好处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。我会重点培育对学习的间接兴趣，以提高自身力量为目标鼓舞自己学习。不仅要对本专业的学习产生兴趣，还要对其他可以提升自我技能的专业学问的学习产生兴趣。 超越自我 作为一名大学生，我会留意进展自己的优势力量，但任何优势力量是不够的，所以我会对已经具备的力量有所拓展，不管其进展程度如何，这是我今后生存的需要，也是进展的需要。现代社会需求的是全能型人才，我会在学好本专业学问的根底上，对其他的技能进展系统的学习。 (5)学习力量 现代社会科学技术飞速进展，一日千里。只有根底牢，会学习，擅长吸取新学问、新阅历，不断在各方面完善自己，才能跟上时代的步伐。因此在学习生活当中，我会总结学习方法，并将课堂学习方法与实际学习方法严密结合起来，让学习不只是局限于专业学问，还要拓展到人际交往等各方面去。 (6)人际交往力量和团队合作精神 就是与人相处的力量。随着社会分工的日益精细以及个人力量的限制，单打独斗已经很难完成工作任务，人际间的合作与沟通已必不行少。我会学习积极主动地参加人际交往，做到诚恳守信、以诚待人，敬重他人的权利，专心与人沟通，同时努力培育团队协作精神，逐步提高自己的人际交往力量。 三、身心素养培育 身体素养和心理素养合称为身心素养。身心素养对大学生成才有着重大影响，不断提升身心素养显得尤为重要。现代社会生活节奏快，工作压力大，没有安康的体魄很难适应。身体有疾病的员工不但会耽搁自己的工作，还有可能对单位的其他同事造成影响。假如身体不安康，即使其他方面特别优秀，也会被拒之门外。因此，我规划从以下四个方面提升自己的身心素养。 (1)安康的心理 安康的心理是一个人事业能否取得胜利的关键，它是指自我意识的健全，心情掌握的适度，人际关系的和谐和对挫折的承受力量。心理素养好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系，主动适应环境的变化;心理素养差的人则常常处于忧愁困苦中，不能很好地适应环境，最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。在大学期间，我会借阅与心理学相关的书籍，健全自己的人格。如若在心理上有任何怀疑，我会向学校的心理辅导中心求助，解决困惑。并主动为其他有心理障碍的同学解决问题，疏导他们。 (2)正确熟悉并悦纳自己 良好的自我意识要求做到自知、自爱，其详细内涵是自尊、自信、自强、自制。自信、自强的人对自己的动机、目的行明确的了解，对自己的力量能做出比拟客观的估价。无论是在心情低潮时期还是亢奋时期，我都要学习正确熟悉自己的境况以及分析详细状况，做出自我调整以适应接下来的生活学习和工作。 (3)自觉掌握和调整心情 疾病都与心情有关，长期的思虑愁闷，过度的生气、苫闷，都可能导致疾病的发生。所以我会常常保持乐观的心情，假如由于在学习、生活或者工作遇到问题而产生不良心情，我会用正确的方式准时化解，不让消极的心情掌握自己。 (4)提高克制挫折的力量 面对挫折，我们只能选择战胜或适应它。所以当我遇到挫折.会冷静分析缘由，找出问题的症结，充分发挥主观能动性，想方法战胜它。假如主客观差距太大，虽然经过努力，也无法战胜，就承受它，适应它，或者另辟路径，以便再战。同时在此过程中不断提升自己的抗挫力量，增加心理抗压力量。 四、思想道德素养的培育 思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想象一个思想道德素养差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。人究竟是在社会中活动，一个人的思想道德素养会影响他人对自己的看法，从某些层面上讲它打算一个人的成败。 所以在大学期间，我会多多阅读优秀的文学作品，提高自我修养，向品德优秀有口碑的同学学习，让自己在思想上有质的飞跃。 五、事业心和责任感的培育 事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸开阔，能克制常人难以克制的困难，因而成为社会上的佼佼者。责任感就是要求把个人利益同国家和社会的进展严密联系起来，树立剧烈的历史使命感和社会责任感。拥有较强的事业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共患难，才能将自己的学问和才能充分发挥出来，从而制造出效益。 因此，我会通过大学期间学生组织的工作不断加强自己的责任感以及树立正确的职业观价值观，做到让朋友让同学让教师信得过，敢嘱托的人。 六、职业道德的培育 详细来说，就是喜爱本职工作，恪尽职守，讲究职业信誉，刻苦钻研本职业务，对技术和专业精益求精。不计较个人得失、全心全意为人民效劳、勤奋开拓、求实创新等，都是新时代对大学毕业生职业道德的要求。缺乏职业道德的大学生不行能在工作中尽心尽力，更谈不上有所作为。 首先，我会明确自己将来从事职业的要求，并以此为准完成自己日常的工作;其次，将自己在生活中正确的人际处理方式运用到工作中，形成属于自己的一套做人准则。 七、吃苦精神的培育 现在的大学生最大的弱点是怕吃苦，缺乏实干的奋斗精神。大凡有所成就的人，无一不是通过艰难创业而成才的。作为当代大学生，我要从平常小事做起，努力培育吃苦耐劳的创业精神。