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指导青年教师的帮教活动纪要及总结 指导青年教师的帮教活动纪要及总结 指导青年教师的帮教活动纪要及总结 201*年5月23日，财会教研室组织教研室全体教师观摩青年教师杨晓萍教师的保险会计课。第三节课听课，第四节课沟通。杨晓萍教师授课有肯定技巧，沉稳而不乏活力，较受学生宠爱；设问式目标导学让学生对所学学问特别清晰；鼓励启发式的教学方法到达了意想不到的教学效果；生动的多媒体教学手段使他的课堂显得简洁、轻松而富有节奏。特意安排杨晓萍教师预备这堂观摩课，一是可以熬炼和培育新教师，二是检验他一年来成长的速度。通过观摩和课后评课，大家全都认为虽然新教师有教学阅历缺乏的问题，但他们可以带给我们更多的思索。比方，青年教师的培育。重视青年教师的培育，能增加青年教师的压力和责任。同时，从专业进展的角度动身，我们更应当体会到青年教师的成长是我院进展过程中艰难而有长期的历史任务。 结合我院实际，如何加快青年教师的成长呢？一、建制度、强治理，制造青年教师成长的良好环境 俗话说，没有法规不成方圆。我认为在青年教师成长的系列活动中，也必需要建立一套完整的治理制度，用制度去指导和监视青年教师的成长；用制度去衡量青年教师成长的速度和效果；用制度去评价主管部门和相关责任人的工作质量。鉴于此，必需要建立两个最根本的治理制度。首先，要建立青年教师成长目标责任制。从行政命令的角度责成学校教务处专人负责我校青年教师的培育任务，依据学科和任教年级的不同特点，在学年初制定具体的工作规划，并由专人跟踪实施，严格治理，以防流于形式。其次，建立青年教师成长评价制度。学校每年都应对青年教师的成长做一个公开、公正、客观的评价和考核。既要考核教务处目标的达成状况，又要考核相关责任人的工作质量，更要从教学常规、教育科研、培训学习、以及教学业绩等几个方面对青年教师进展比拟全面的评价，最终奖优惩劣。固然这只是两个最根本的制度，对学校来说，青年教师的成长是一项宏大的工程，它需要更多的相关制度和帮助措施。 二、师带徒、共促进，深厚学校教育科研气氛 “师带徒”，是中国传统培育技术工人的形式，不知有多少能工巧匠是依靠这种贴身帮教脱颖而出的。青年教师刚从学校出来，不管是生活阅历、工作阅历，还是教学业务水平都有很大程度上的欠缺，这种传统的帮教形式，能够帮忙青年教师尽快的成长。同时，师带徒是一个双边活动，作为师傅的老教师在指导青年教师的过程中，也可以通过不断的反思和总结，使自己的业务水平和教育科研力量得到很大的提高，对提高学校师资整体水平起到推波助澜的作用。不过，我个人认为，目前我校的师带徒活动根本流于形式，尽管签了协议书，但多数没有落到实处。这既有师傅的缘由，也有徒弟的问题，更有学校制度和治理的缺陷。作为师父本身的工作量大，任务重，再加之学校制度上的缺陷，师傅根本上不是很主动的去关怀和帮忙自己的徒弟，更谈不上从教学设计、课堂处理等细节上去点拨、指导徒弟了。更何况作为青年教师来说，他的本身素养和工作态度也极大地影响双边活动的正常开展，能做到每节课先听后讲已经是相当不错了，因此，他们实际上还是在黑暗中摸索着前进，并且根本上是和师父如出一辙，没有多少创新意识。因此，为了更好的发挥师带徒的作用，必需充分发挥师父和徒弟的主观能动性，并从制度上加强治理。 三、走出去、请进来，扩大青年教师学习的空间 其实，大胆的让青年教师走出去，也是加快青年教师成长的途径之一。多数青年教师具有独特的性格特点，思想活泼、敢说敢干、有闯劲，承受信息快、上进心强、热忱高。在条件许可并有时机的条件下，多让青年教师外出参与培训学习，让他们更多地承受新的教育理念和教学方法，更能够转变青年教师的教育观念，提高青年教师的创新意识和创新力量。同时，依据学校进展和青年教师成长的需要，不定期的邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为青年教师讲学、培训，也是加快青年教师成长的重要形式。不管是走出去还是请进来，这无疑会最大限度的扩大青年教师学习的空间，提高青年教师学习的层次，更能不断的提高青年教师的业务和理论水平。 四、强意识、勤学习，增加青年教师个人素养 作为青年教师，要想尽快的成长，教好书，育好人，必需增加自身意识，勤奋学习，提高个人素养。首先，青年教师要加强教学根本功的学习与练习，比方一般话、粉笔字以及多媒体技术等等。同时青年教师更要加强在教学常规要求方面的学习，不定期的阅读几本关于教育教学理论或实践方面的专著，丰富自己的教学艺术，也能提高自己的理论水平，走教师专业话进展的道路。其次，作为一名青年教师要重视自身的道德形象，为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。教师的素养和人格魅力时时刻刻影响着学生，教师的一言一行都将对学生产生深远影响。青年教师更要成为真、善、美的传递者，去开启学生丰富的心灵世界，使每个学生熟悉自身的力量，发挥最大的潜能。假如无视教师自身的特质修养和共性魅力的进展，无视自身职业道德素养的提高，则难以适应新时期对教师的要求。所以青年教师要严格要求自己，从每一件小事做起，培育爱岗敬业，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素养。 五、树信念、施压力，青年教师积极、主动担当教学任务 青年教师在成长的过程中，学校要不断的为青年教师们的成长供应各种活动和表现力量的时机。青年教师要有挑战困难、勇于攀登的信念和决心。除了学校或教研组安排的公开课、教研活动课必需积极主动担当以外，还应当不定期的邀请同学科或相关学科教师以及在教学方面很有阅历的教师来听自己的课，把自己在教学设计、教学艺术、教学方法、教学手段等方面的缺点暴露出来，通过教师们一次又一次的指导、点拨，让自己能够尽快的成长。 六、抓教学、重讨论，提高青年教师自身业务水平 教学质量应当是教师立身之本，青年教师更是如此。首先，我认为青年教师应当通过自己勤奋的态度、塌实的工作，仔细做好课后的辅导，狠抓作业质量，促进学生对学问点的和方法的过手，以此来弥补自己教学阅历缺乏带来的后遗症，从而提高教学质量。其次，青年教师更要注意教学讨论。教育科研能促进课堂教学效果的提高，进而提升教学质量。对青年教师来说，教学反思可能是最有效的科研形式。新课程特别强调教师的教学反思，由于它会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的力量。如何进展反思呢？可以从三个阶段进展，第一、教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程；其次、教学中反思，准时自动地在教学行动中反思，培育反思和自我监控的习惯；第三、教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。详细的讲，主要是教师自我总结、反思教学实践中的各种阅历教训，可以总结反思教学中的灵感、顿悟和自己对教学内容、教法等要素的理解，也可以总结学生的反应意见和教学实践中的有关大事等，以写出来为主，主要是养成教师勤于思索的习惯，进一步为今后的教学工作积存阅历，同时提高自己的教育科研水平。 总之，教育要进展，离不开教师。教师素养的好坏、业务水平的凹凸直接影响到学校的教育教学质量。不行否认的是，学校教学工作的中坚力气是中、青年教师，特殊是青年教师，他们的成长速度也直接关系着学校将来的进展，对学校的教育教学工作也将产生深远的影响。因此，青年教师如何尽快成长，是我们不得不长期讨论的一个课题。 会计教研室08-06-28 扩展阅读：培育指导青年教师工作总结1 培育指导青年教师工作总结1海南文昌市田家炳中学符永 ××教师是教育处下达的培育和指导指标。培育和指导工程的课堂教学、备课等。时间是201*.9201*.7。经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了教师的认可和好评。 我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定规划，坚持每两周听××教师一节课，并仔细分析，与××教师争论，共同建立。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的缺乏。 经过一年的培育和指导，×教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完本钱学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮忙，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。 她指导学生预备参与考试的过程中尽心尽力，表达了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进展有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮忙，她的工作取得了显著的成绩，信任×教师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。 培育指导青年教师工作总结2 今年学校确立了我和我校新来的教师的师徒关系。在一年的互帮互学中，我按帮带协议书中的要求去做，仔细履行自己的权利和义务。一年来，我是这样做的： 一、加强新教师的理论学习，提高他们的自身素养。为了丰富理论学问，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了新世纪政治课程标准、中学政治教师、中学政治教学设计等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学构造。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。 二、备课、上课、相互评课。 学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提意见的规划。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了新教师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。新来的教师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵意见，帮忙他们不断进步。在我的帮忙下，他们上的教改引路课特别胜利，受到了学校教师的全都好评。我还上了教研中心视导课一节，效果也很好。 指导青年教师规划总结3文昌市田家炳中学符永 一、青年教师是我校教师队伍的一支重要力气，其素养、业务力量直接关系到我校的教育质量，关系到学校的进展稳定。 二、指导目标： （1）熟识教学常规及本校的规章制度 （2）熟识本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与教师反映较好，形成较好的教学根本功。 （3）能初步胜任班主任工作。 （4）发挥个人特长，开头形成教学上的一些特点，具有肯定总结力量，能写出工作总结或论文。5、青年教师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校依据本人表现、业务水平、工作态度等进展评议。提出是否预以转正的意见，交人事部门审批。三、培育措施 1、青年教师是学校的将来和盼望，拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续进展的保证。培育敬业爱岗、师德高尚、学问渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年教师队伍，是我校教育进展所追求的目标。为此，要加强青年教师队伍的思想道德建立，全面提高青年教师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年教师的行动准则。 2、在对青年教师进展师德教育，提高他们依法治教、爱岗敬业、喜爱学生等的师德修养外，要依据青年教师的实际分层开展培育。 对参与工作五年以内的教师，重点要提高他们的学问水平，通过各种途径的连续教育，到达本科学历，要完成信息技术考试、一般话测试，英语到达×级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教育治理和教学水平，要学会使用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成肯定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六仔细”方面的教学跟踪，并为他们制造校内外的参观学习及参与业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的根底。四、培育体会 通过开展活动，发觉青年教师中隐藏着很大的潜力，发觉他们进步得很快，看到大局部青年教师大有盼望。我通过听课发觉有的教师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人留意；有的课堂步骤清楚，层次清楚；有的方法独特，易于理解把握；有的师生互动和谐，气氛活泼；有的教师当特别，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年教师是很有盼望的，我们学校的师资队伍后继有人。 指导培育青年教师规划 一、指导思想高素养 教育以高素养 关键 教师队伍为根本条件加强教师队伍建立重视对青年教师 培育可加快教师队伍 深入进展教育改革、全面贯彻教育方建立步伐 我园 一所省级示范幼 针、深化素养教育 儿园每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来这些青年教师学质量及幼儿园 生存和进展 为此我园对每年进入职业道德具有较高 素养如何将直接影响幼儿园教育、教 们在较短 时间内 青年教师实行“导师”制使 坚固树立专业思想养成良好二、青年教师现状分析： 教育、教学水平 青年教师女年毕业于从整体状况看该教师优势与缺乏并存： 力量强热忱高、干劲足 优势方面：该教师学问水准起点较高思想观念较新思维定势较少承受新事物上进心和创新意识强 缺乏方面：由于刚刚参与工作缺乏教育缺乏对社会变革 适应力量和探究力量 实践熬炼阅历少业务不成熟教育教学力量有待于提高 三、确定培育目标（一）教学力量目标1、分析教材 力量：能够全面深入地分析、讨论教科书、教学大纲、参考资料等教材 问题灵 2、实施教学力量：神态自然心情饱满举止大方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲(二)教学根本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术帮助教学2、具有专业特长根本功 （三）理论根底目标：把握教育理论懂得教育规律不断学习新践 教育讨论课题 理论更新教育观念指导自己 教学实 （四）教育讨论力量目标：选择恰当详细（五）远景目标确定为六个方面：1、积极高尚 思想品质2、广博扎实3、较强 专业学问 教育教学力量 思维力量 4、富有创选性5 12下一页 、成熟稳定6、安康 教师人格 体魄 四、确立培育原则在制定青年教师教养规划 同时我们结合实际状况选择恰当 基准点确定根本原则 教学风格 、方向性原则即贴近社会和时代进展需要以素养教育为核心 、进展性原则即新教师通过培育获得大幅度、针对性原则针对个体诊断开方因材施教、持续性原则逐步提高教学质量五、培育实施措施 1、聘请一位有高度事业心、责任心具有丰富2、每学期听指导教师 课不少于30节 提高发挥其特长形成自己 即按规章脚踏实地循序渐进地开展工作坚持长久强调自修逐步提高教师素养 教育教学阅历骨干教师为该教师指导教师 3、每一个教案需经指导教师批阅前方可上课4、承受指导教师对上课、备课等 检查和指导 5、与指导教师一起担当“美乐蒂”幼儿英语6、组织青年教师业务学习 7、每学期写好一篇拜师心得或体会8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观看、家访记录等 9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动正确导向相互学习在竞争中提高10、建立青年教师业务考核档案每学期对青年教师进展教育教学综合评价 指导青年教师的帮教活动纪要及总结 201*年5月23日，财会教研室组织教研室全体教师观摩青年教师杨晓萍教师的保险会计课。第三节课听课，第四节课沟通。杨晓萍教师授课有肯定技巧，沉稳而不乏活力，较受学生宠爱；设问式目标导学让学生对所学学问特别清晰；鼓励启发式的教学方法到达了意想不到的教学效果；生动的多媒体教学手段使他的课堂显得简洁、轻松而富有节奏。特意安排杨晓萍教师预备这堂观摩课，一是可以熬炼和培育新教师，二是检验他一年来成长的速度。通过观摩和课后评课，大家全都认为虽然新教师有教学阅历缺乏的问题，但他们可以带给我们更多的思索。比方，青年教师的培育。重视青年教师的培育，能增加青年教师的压力和责任。同时，从专业进展的角度动身，我们更应当体会到青年教师的成长是我院进展过程中艰难而有长期的历史任务。 结合我院实际，如何加快青年教师的成长呢？一、建制度、强治理，制造青年教师成长的良好环境俗话说，没有法规不成方圆。我认为在青年教师成长的系列活动中，也必需要建立一套完整的治理制度，用制度去指导和监视青年教师的成长；用制度去衡量青年教师成长的速度和效果；用制度去评价主管部门和相关责任人的工作质量。鉴于此，必需要建立两个最根本的治理制度。首先，要建立青年教师成长目标责任制。从行政命令的角度责成学校教务处专人负责我校青年教师的培育任务，依据学科和任教年级的不同特点，在学年初制定具体的工作规划，并由专人跟踪实施，严格治理，以防流于形式。其次，建立青年教师成长评价制度。学校每年都应对青年教师的成长做一个公开、公正、客观的评价和考核。既要考核教务处目标的达成状况，又要考核相关责任人的工作质量，更要从教学常规、教育科研、培训学习、以及教学业绩等几个方面对青年教师进展比拟全面的评价，最终奖优惩劣。固然这只是两个最根本的制度，对学校来说，青年教师的成长是一项宏大的工程，它需要更多的相关制度和帮助措施。 二、师带徒、共促进，深厚学校教育科研气氛 “师带徒”，是中国传统培育技术工人的形式，不知有多少能工巧匠是依靠这种贴身帮教脱颖而出的。青年教师刚从学校出来，不管是生活阅历、工作阅历，还是教学业务水平都有很大程度上的欠缺，这种传统的帮教形式，能够帮忙青年教师尽快的成长。同时，师带徒是一个双边活动，作为师傅的老教师在指导青年教师的过程中，也可以通过不断的反思和总结，使自己的业务水平和教育科研力量得到很大的提高，对提高学校师资整体水平起到推波助澜的作用。不过，我个人认为，目前我校的师带徒活动根本流于形式，尽管签了协议书，但多数没有落到实处。这既有师傅的缘由，也有徒弟的问题，更有学校制度和治理的缺陷。作为师父本身的工作量大，任务重，再加之学校制度上的缺陷，师傅根本上不是很主动的去关怀和帮忙自己的徒弟，更谈不上从教学设计、课堂处理等细节上去点拨、指导徒弟了。更何况作为青年教师来说，他的本身素养和工作态度也极大地影响双边活动的正常开展，能做到每节课先听后讲已经是相当不错了，因此，他们实际上还是在黑暗中摸索着前进，并且根本上是和师父如出一辙，没有多少创新意识。因此，为了更好的发挥师带徒的作用，必需充分发挥师父和徒弟的主观能动性，并从制度上加强治理。 三、走出去、请进来，扩大青年教师学习的空间 其实，大胆的让青年教师走出去，也是加快青年教师成长的途径之一。多数青年教师具有独特的性格特点，思想活泼、敢说敢干、有闯劲，承受信息快、上进心强、热忱高。在条件许可并有时机的条件下，多让青年教师外出参与培训学习，让他们更多地承受新的教育理念和教学方法，更能够转变青年教师的教育观念，提高青年教师的创新意识和创新力量。同时，依据学校进展和青年教师成长的需要，不定期的邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为青年教师讲学、培训，也是加快青年教师成长的重要形式。不管是走出去还是请进来，这无疑会最大限度的扩大青年教师学习的空间，提高青年教师学习的层次，更能不断的提高青年教师的业务和理论水平。 四、强意识、勤学习，增加青年教师个人素养 作为青年教师，要想尽快的成长，教好书，育好人，必需增加自身意识，勤奋学习，提高个人素养。首先，青年教师要加强教学根本功的学习与练习，比方一般话、粉笔字以及多媒体技术等等。同时青年教师更要加强在教学常规要求方面的学习，不定期的阅读几本关于教育教学理论或实践方面的专著，丰富自己的教学艺术，也能提高自己的理论水平，走教师专业话进展的道路。其次，作为一名青年教师要重视自身的道德形象，为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。教师的素养和人格魅力时时刻刻影响着学生，教师的一言一行都将对学生产生深远影响。青年教师更要成为真、善、美的传递者，去开启学生丰富的心灵世界，使每个学生熟悉自身的力量，发挥最大的潜能。假如无视教师自身的特质修养和共性魅力的进展，无视自身职业道德素养的提高，则难以适应新时期对教师的要求。所以青年教师要严格要求自己，从每一件小事做起，培育爱岗敬业，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素养。 五、树信念、施压力，青年教师积极、主动担当教学任务 青年教师在成长的过程中，学校要不断的为青年教师们的成长供应各种活动和表现力量的时机。青年教师要有挑战困难、勇于攀登的信念和决心。除了学校或教研组安排的公开课、教研活动课必需积极主动担当以外，还应当不定期的邀请同学科或相关学科教师以及在教学方面很有阅历的教师来听自己的课，把自己在教学设计、教学艺术、教学方法、教学手段等方面的缺点暴露出来，通过教师们一次又一次的指导、点拨，让自己能够尽快的成长。 六、抓教学、重讨论，提高青年教师自身业务水平 教学质量应当是教师立身之本，青年教师更是如此。首先，我认为青年教师应当通过自己勤奋的态度、塌实的工作，仔细做好课后的辅导，狠抓作业质量，促进学生对学问点的和方法的过手，以此来弥补自己教学阅历缺乏带来的后遗症，从而提高教学质量。其次，青年教师更要注意教学讨论。教育科研能促进课堂教学效果的提高，进而提升教学质量。对青年教师来说，教学反思可能是最有效的科研形式。新课程特别强调教师的教学反思，由于它会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的力量。如何进展反思呢？可以从三个阶段进展，第一、教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程；其次、教学中反思，准时自动地在教学行动中反思，培育反思和自我监控的习惯；第三、教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。详细的讲，主要是教师自我总结、反思教学实践中的各种阅历教训，可以总结反思教学中的灵感、顿悟和自己对教学内容、教法等要素的理解，也可以总结学生的反应意见和教学实践中的有关大事等，以写出来为主，主要是养成教师勤于思索的习惯，进一步为今后的教学工作积存阅历，同时提高自己的教育科研水平。 总之，教育要进展，离不开教师。教师素养的好坏、业务水平的凹凸直接影响到学校的教育教学质量。不行否认的是，学校教学工作的中坚力气是中、青年教师，特殊是青年教师，他们的成长速度也直接关系着学校将来的进展，对学校的教育教学工作也将产生深远的影响。因此，青年教师如何尽快成长，是我们不得不长期讨论的一个课题。 会计教研室08-06-28 指导青年教师工作规划 河滨小学屈靖 为加强师资队伍建立，充实教学力气，培育青年教师具有很重要的意义。依据学校有关关安排的规定，为保证新教师的快速成长，以适应不断进展的教学需要，让他们尽快成为教学中坚，特制定如下工作规划： 一、树立三种意识。第一种意识：学习意识。学习对一个人成进步步的意义是不言而喻的。校领导常常和青年教师说这样两句话：“不学习的教师永久不会有长进。”“生命因学习而温馨，而饱满，而绚烂。事业因学习而胜利。”以次鞭策教师时时学习，终身学习。其次种意识：讨论意识。要求青年教师不仅要单纯地教学，还要仔细地讨论教学，把教和研统一起来。第三种意识：进展意识。即在教育教学工作中不断超越自我，一步一步走向胜利。 做好五件事：教好书，教育好学生；读教育理论著作，读人文和科学书籍，读名人传记；思索对学生的教育策略和方法，反思教学活动，脑子经常要“琢磨事”；讨论教育教学课题，讨论学术问题；写读书笔记、教育日记、教育论文、教育随笔等。 二、在业务上要坚持不断学习，虚心好问，提高自身各方面修养，随时做好提高学历的预备。在工作上，要严谨仔细，精益求精。从而使他们逐步提高教学力量、熟识教学环节，及早成为一名合格的人民教师。 青年教师的主要任务是听课。青年教师必需随堂听指导教师的课。上课时间，青年教师除随班听课外，要听其他教师的课；要做好听课记录，不但要登记主讲教师的全部教学内容、教学过程，还要尽量登记语言、板书及问题的引入、处理方法。试验操作中，要准时解决学生遇到的问题，帮忙他们排解故障，并记录辅导答疑过程中，学生所提的问题和自己的解答。 青年教师通过亲自上讲台，使他们由实践体会教师的角色。指导教师随机听课，订正他们教学过程中存在的问题，全面培育青年教师安康成长，使他们把握教学要领、明白如何上好一堂课。青年教师要在独立完成全部教学环节的任务。因此，要加强对他们的指导和治理。 三、活动设计 -教学反思活动。主要有两种表现形式： （1）写教学后记。教完一节课后，在教案的相应位置写出教学的得失、感悟。 （2）在教研组谈一段时间以来的教育教学工作的做法和体会。让教师说出这节课的大致教学过程，满足或不满足在哪里，理由是什麽，今后怎样坚持或改良。通过反思到达了促进展的目的。 -教育教学活动。让青年教师叙述自己的教育教学案例，叙述自己的成长故事，引导教师把学习教育教学理论所得活化到自己的教育教学实践中。 通过互帮互助，信任青年教师在原有的业务力量根底上，再接再厉，肯定会使自己的工作日臻完善，在教学中取得良好效果。 青年教师成长总结 本学年由甘小林教师担当指导教师对我的工作进展指导。依据本学科特点，以及自己的实际状况，和学期初制定的指导规划进展了指导工作，指导一段时间后由于甘小林教师在上个学期由于病退,所以我自己也就向许多教师请教许多问题,学习钻研教育,现将经过总结如下： 1.仔细学习党的教育方针和政策，努力提高自己的政治素养和职业道德水. 仔细学习了教育学、心理学、素养教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际,自动虚心地向甘教师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施.2.明白了教师应当有教师精神跟形象. 作为教师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应当喜爱本职工作,仔细履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬”锐意进取,求实创新,团结拼搏,敢为人先”的二中教师精神和”人和兴校”的荣耀传统,爱惜校誉,陪养团队精神.并仔细完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。 3.教师既教书又育人,结合实际从各位教师中明白教师应当具有的力量: (1)在教学过程中渗透德育的力量:外在需要通过内因发生作用,德育的培育对学生是特别具有必要的.只有让学生门明白学习不仅要学习学问还让他们明白我门为什么要学习的道理,这样他们才能更好的去喜爱学习;(2)处理课堂突发大事的力量:这熬炼了一个教师的沟通,组织和领导学生的力量,同时也是赢得家长对教育的信任的力量,让他们放心,安心送到教育者这里,这是每个教师应当具备的力量;(3)主动关怀学生,与学生谈心,进展心理辅导的力量,这是赢得学生对你信任的力量;(4)观看,了解,分析讨论学生行为表现.思想动态和心理特点的力量;(5)对学生进展人生观,世界观,价值观指导的力量;6与学生家长有效的沟通,知道家长教育的力量 以上方面我通过甘教师及各位教师的帮忙也意识了.在力量上有一点的进展,盼望今后自己再接再厉,更加完善自己作为教师的力量.3.在教学力量方面： 在数学学问方面，仔细学习了高考大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中消失的高一数学学问引起重视，使我们直接面对高考;在常规教学课堂上，在课前仔细备课，首先构思出这个课堂安排，经常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无预备的课。合理安排整节课的内容编排，规律思维严密，尽量做到不消失教学“卡壳”大事;在教学内容上，尤其注意先了解学习状况，“对症下药”由于我所任2个班均为理科班级，甘教师重点强调“要注意根底学问及解题思维力量的培育”的指导下，对常规上课内容进展仔细分析，在教学上少讲难题、怪题，在根底学问方面，进展大量的课堂练习及延长,力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到根底题不丢分,并能对中档题进展变通。对于个别数学方面力量较强的同学在晚自习的时候进展特殊指导.5.班主任治理工作方面 主动向甘教师及我所任班级的两个班主任屈万春教师和朱中伟教师询问有关班主任职责，学习班主任治理阅历，并在自己所任教班级实习,使我明白教书难,治理学生更难,治理好班级更是对我门教师与学生沟通和融洽的挑战。6.完成了学期初制定的规划 （1）甘教师在学校的日子里,我都有每周向甘教师学习、探讨问题均在一次以上，每周听甘刘教师的课两节以上,病退之后遇见他也会主动向他请教,在不便利请教甘教师的状况下,我还虚心听取其他教师的意见及教学阅历,使我收益不少。（2）每月在办公事自我反省,反思并对办公室的教师一起探讨问题解决的方法,这让我很感谢办公室帮忙我的人及甘教师平日对我的教惠. 总之,对于这一年教学的实习跟实际实践,我觉得我自身力量跟教学力量有肯定的融洽力,自我在成长之中,固然,教学能跟各方面的教育力量还有待进一步提高,同时感谢帮忙我的甘教师,感谢帮忙我的全部教师. 青年教师：刘亮指导教师：甘小林 青年教师是学校的盼望，抓好了青年教师的培育，实际上就是抓 住了学校的将来。师资队伍的建立是办学的永恒主题。因此，我校领导非常重视青年教师的培育，把它作为学校的中心工作来抓，青指组本学期协作教育处做了以下几项工作。 一、加强思想教育，提高青年教师的思想素养。 每周一例会，学校领导一再强调现在是竞争的年月是以人为主的综合素养的竞争，特殊是青年教师肯定要认清形式，转变观念，增加教师育人的效劳意识、危机意识，端正态度加强自身素养的提高。一开学对新上岗的教师签定“试用合同”、“岗位培训期协议书”。并落实师徒结对，要求他们通过自身的努力，缩短角色转换期限，自觉依法执教。 二、加强业务培训，提高青年教师育人本事 教师不仅要有为人师表的高尚品德，为了适应现代教学，青年教师必需有深厚扎实的业务功底。青年教师在传、帮、带学中，青指组协作教育处对每一位青年教师进展了“三字一话”的训练，为了收到成效，给每一位青年教师配备了钢笔字帖、毛笔字帖，平常做到三查：每天查粉笔字，每周查钢笔字或毛笔字，每月查教学一得，并且每月对青年教师进展“七仔细”工作及班主任工作月考核，还检查教师进阅览室学习的时间、教学随感录、教科研阅读笔记等，对工作仔细负责的教师学校赐予嘉奖。学校领导要求青年教师要向老教师虚心学习，每学期要求听课20节，见习期新教师要求听课50节。教育处努力为他们供应学习的时机，凡有兄弟学校开设公开课、观摩课，优先让他们去听，并盼望他们另辟蹊径，标新立异，把个人的独特融于日常生活教学工作中，拓展课堂教学新思路，转变传统的课堂教学模式，提倡以学生为本的合作式、争论式、启发式教学。 为了进一步提高青年教师的课堂教学技艺，青指组协作教育处进展教科研活动。这学期除了外出取经听课外，还请了专家来校现场指导、讲座。青年教师担当了年级组研讨课，通过集体备课，探讨课堂教学中的疑点、难点、重点，以增加课堂教学的技术性、艺术性，并相互听课、仔细组织评课，大家受益非浅。 为了让青年教师更好地适应现代教学的要求，积极鼓舞他们参与学历进修，夯实根底。同时给青年教师熬炼的时机，在开展金牌活动中，本学年度青年教师积极参与各级各类业务竞赛屡屡获奖，李永珍、施英、周晓芸教师分别获得学校博客一二三等奖，李永珍教师省金箔杯论文评比三等奖，施英教师参与区论文竞赛二等奖；施英教师辅导学生文章屡次发表在苏州日报上。李永珍、施英还被评为木渎镇优秀团员。 今后，工作重点应放在课堂教学中，依据课堂上生成状况能随机应变，机动敏捷的调整课堂教学，不能牵着学生的鼻子走，要正确摆正教与学的关系，学生始终是学习的仆人，要关注学生兴趣。每位青年教师必需外树形象，勤练内功，正确评价自己，严格要求自己，不断提高自己的工作力量。 201*、6 友情提示：本文中关于指导青年教师的帮教活动纪要及总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，指导青年教师的帮教活动纪要及总结：该篇文章建议您自主创作。