政治教师个人师德师风自查报告.docx

政治教师个人师德师风自查报告 政治教师个人师德师风自查报告   我作为一名教师，一名政治教师,深感教师的责任重大。最近全国多起校长、教师违法大事让全社会对教师师德师风产生质疑。大家都深切地感受到，师德的好坏，不仅影响着学生，影响国家，甚至影响整个社会，因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我通过自主学习公民道德建立实施纲要和中小学教师职业道德标准，明确熟悉到：师德不但是教师职业道德的灵魂，而且是教育艺术的根底和前提，作为教师要时时做好表率，在学生、家长面前树立良好形象，在社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。那么，我们加强自我学习和常常自查自己的师德行为标准就显得尤为重要。   现在，我就对自己参与工作以来的个人师德师风做个自查：   自XX年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。   教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。通过谈天的形式，对学生的兴趣爱好、思想动向、学习方式、思维方式以及现有学问阅历等方面进展了解，从而使教师对学情的把握更加精确，教学设计更具有有效性。通过教研组或片组集体备课，研讨教学内容、课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。通过集体备课，教师就可以对所教内容的重难点、教学目标、学生的根本学情、教学方法上的创新之处等等，都会有一个比拟充分的了解，这样就可以依据自己所教班级的实际状况在教学设计中作出更为科学合理的预设，从而提高课堂教学的有效性。   能够细心安排教学时间。一节胜利、有效的政治课，教师对其教学过程中的时间、流程安排应当是非常科学合理的，它的合理性表达在教师既能在规定的时间内完成教学规划、达成教学目标，又能随时照看到学生的课堂反映和心理特点。所以教师只有细心的安排好教学时间，优化政治课堂的纵向构造，才能提高政治课堂教学的有效性。在政治课堂教学中，教师要考虑到学生留意集中规律等因素的影响，了解到学生子啊教学不同环节的学习实效是不同的。课堂前15分钟和后15分钟时学生脑力活动的最正确状态奇，是教师传授学问、技能的最正确时间。第1525分钟时学生课堂疲惫的波谷期，以处理一般性问题、练习或学生自学为宜。可将课堂设计为“情境导入问题展现合作学习成果展现学练结合教师点拨再稳固”等环节，并明确各个环节所需的时间。   增加师生之间的互动。宽松、民主、和谐的课堂教学气氛是实现师生间有效互动的根本前提，这一点已经在“重建和谐师生关系，优化思政课教学人文环境“中做过阐述，课堂教学中主要从加强师生间的情感互动、设置有效的问题情境和加强个体参加来调动学生的积极性。因此，要真正实现师生关系的和谐，我认为应当做到以下几点：   1、教师应敬重学生   敬重是一种美德，对中学生而言，教师敬重了学生的权利、价值观、权益和人格，在教学生活中营造一个宽松、暖和的气氛，这样学生才会对教师有好感，才情愿仔细听教师讲课，促进师生之间关系融洽，从而提高教学质量。教师要敬重学生真实的内心体验和情感。教师要设身处地的从学生角度思索问题，重视学生的存在和需要，在教学中教师把学生看作同教师有公平地位的公民，可以化解师生之间森严的壁垒。只有“亲其师”，才能“信其道”“、听其教”。教师要敬重学生人格，就是不由于学生犯错而挖苦学生，不由于学生成绩不好而看不起学生，与学生的接触要多爱心、多亲和性，换位思索的为学生进展考虑。教师在整个教学过程中要通过自己的言行举止去传达对学生的关爱。同时，当学生遇到问题，教师应当敬重学生在学习中的思索见解，对于正确的加以表扬，使其树立自信念;对于错误的赐予订正，激发学生的上进心。在快速进展的时代中，学会敬重是至关重要的，特殊是中学生，他们正处于青春发育期，独立意识增加，有较强的自尊心。教师在他们犯错误时，切不能一顾的批判教训，必需敬重他们，同时讲究批判的艺术，学会批判，才有利于融洽师生关系，不至于导致师生之间情感上的对立，以此来影响学生的内心世界。   2、教师应效劳于学生   新形势下学校的办学理念要求“一切为了学生，为了学生的一切”，这就要求教师应树立为学生效劳的意识，对待学生不能“俯视”，也不能“仰视”，更应当“平视”，把自己放在效劳员的位置上。课堂教学必需以学生为中心，但这并不是放纵学生，而教师应当是一位擅长弹拨琴弦的琴师，让它们发出奇妙和谐的旋律，这便是教学的组织者，学习的促进者。因此教师应当义务观念多一些，权利观念少一些。“学生是我们生命的连续”，所以现代教师应当摒弃旧的教学观念，树立以学生为主的新观念，自觉主动地帮忙学生，为学生效劳。教师要擅长因材施教，学会“屈尊”、“倾听”学生的心声，为学生安康全面的成长进展制造条件、供应便利。另外，现在是信息进展较快的时代，教师假如不加强自身学问的更新，将无法胜任教师工作。在面对众多90后的学生，教师许多方面的学问和力量有可能逊于他们。这就要求教师放下身架，与学生成为相互学习的伙伴、成为朋友。教师指导学生学习的过程中，也应当向学生学习，从而到达教学相长，共同进步。秉持效劳学生理念指导教育教学工作，定能使每一位中学生的心理世界和人生进展之路布满温暖暖和的阳光。   3、教师应当主动与学生沟通   主动沟通是一切交往的前提，传统的教育观念认为要有融洽的师生关系，学生应当主动与教师沟通，但是新型的师生关系要求教师公平对待学生，教师也应当主动沟通。这个时代的学生独生子女居多，根本上是“受宠”的一代，在家长辈宠，大都被看作“小皇帝”，上学又遇上“以学生为本”教育理念的“宠”，被学校视为“小上帝”。1他们的心态素养直接影响到构建和谐师生关系的实效性，因此，教师多跟学生沟通才会产生理解，理解才能产生信任。在思想政治的教育过程中，我们就应当主动与学生沟通，把你的想法、观点讲给学生听，仔细的听取学生的想法或解释，这样教师才能与学生心相印、情相容，化解师生之间的误会、冲突，融洽师生之间的关系。   固然我也深知，师德师风一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续进展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业务水平，让自己做到政治思想和教学业务双丰收。