教学心得体会：做学生喜欢的老师.docx

教学心得体会：做学生喜欢的老师 教学心得体会：做学生喜爱的教师 做学生最喜爱的教师，上学生最喜爱的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的教师。那么，如何成为学生最喜爱的教师呢？ 我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本特别宝贵的教科书，大到世界观、人生观，小到举手投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教育就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学肚子不舒适，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有的同学进步了，我会送上一句鼓舞的话语“孩子你的进步真大，连续努力，教师信任聪慧的你肯定能取得更大的胜利”还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，平常遇到学生热忱的招呼，自己面带微笑的回应，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;课堂上主动为学生捡起掉下的铅笔，为在运动会上付出努力和汗水的同学嘉奖一个小小的笔记本.，我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。 其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，学生们肯定会喜爱。班里有位男生，习惯差，而且特别淘气，学习较差，还经和同学发生纠纷，教师们觉得头疼，同学们都不喜爱他，表现虽不好但却特殊喜爱听表扬，抓住孩子这个心理特点，我就经常给他“带高帽子”，上课时，我时时关注着他并时时给以微笑的鼓舞，我发觉孩子比以往任何时候都仔细，而后，我又在班上表扬了他，就这样孩子学习有信念了，班级荣誉感增加了。 同时让我感受到学生最关怀的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受教师的关怀和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充缺点的学生，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地大方地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼查找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地制造条件让学生有展现自我的时机，满腔热忱地欢送每个学生的微小进步。 再次，作为一名教师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对教师的根本要求，教师还应当是一位心理学专家，准时了解学生的心态，把握学生的思想脉搏，能够共享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最正确的方法解决问题，赢得学生的信任与敬重。 在工作中，我会连续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜爱的教师。 篇2:教学心得体会：把微笑带入课堂 教学心得体会：把微笑带入课堂 从教以来，我仿效身边的同事，要求学生特别严格，我认为很正常，也很正确，学生虽然略有微词与不满，但也相安无事。直到发生了这件事之后，致使我的内心产生了剧烈的担心。 我任教的一（2）班的一些男生，特殊好动，每节课上总有几个淘气蛋在里边闹别扭，不是抱在一起，就是欺侮别的同学，又或者自管自己干另外的事情。最终在一节上，我从中抓出了几个男同学，想狠狠地教训他们一下，我说：你们都给我在那里站好，你们在干什么，好好地反省一下。此时，我满脑子想给这些学生一个下马威，杀一儆百，让他们再也不敢捣乱，所以我态度特别严峻，不停地批判着这些淘气的学生，正在我起劲的训话的时候，一名学生却走上来说：教师,您别动，您身上有一只虫子，我帮您拿掉。然后又赶忙跑回去站好，去连续他的反省。 此时此刻，我被一阵剧烈的情感震撼着，猛然间我意识到，在学生眼里，天是那么蓝，教师这个词是那么的神圣，寄予着他们无限美妙的梦想和期望。但我的做法却是那么的冷漠，师道尊严的意识把我与学生之间距离拉得这么的远。我不禁反思，面对学生自己又投入了多少爱呢？ 自此以后，我把微笑带进了课堂，用一颗寻常心去感受学生，面对学生的淘气，我始终用悉心的教导，讲道理来感化他，课里课外我少了高高在上的训斥，多了一些善意的微笑，慢慢地我发觉学生淘气的现象少了，学生们也情愿和我沟通、谈心了。站在学生中间我发觉自己依旧是那么的布满活力。我想幼小的心灵更需要暖和和爱的安抚，让他们在开心中去主动承受体育教育中应有的磨练，学会用激情去体验精彩的人生。