敖汉旗特殊教育学校文化建设工作总结.docx

敖汉旗特殊教育学校文化建设工作总结 敖汉旗特别教育学校文化建立工作总结 敖汉旗特别教育学校文化建立工作总结 (201*201*学年度其次学期) 本学期的学校文化建立工作在上级主管部门的正确指导下，在学校领导的大力支持下，在教师们的积极协作下，告一段落，虽称不上圆满，但也颇有收获。一学期以来，始终秉承“文化立校”的理念，不断挖掘树立学校的精神文化内涵，为这所新建的学校注入灵魂，同时深入开展物质文化、课程文化、制度文化、行为文化建立，均取得肯定的成绩，有力的促进了学校各方面工作的开展。现将本学期学校文化建立工作总结如下：（一）精神文化建立 1、胜利举办学校文化建立启动暨教师培训会 为了在办学之初营造良好的学校文化气氛，凭借文化软实力提升教育质量和办学水平，3月5日，组织召开了学校文化建立启动暨教师培训会。 旗教育局文化建立办公室主任李化中应邀莅临会议并结合特校的实际状况，从学校文化建立的内涵、特校教师的心理调适、学校办学宗旨及“三风一训”确实立、校本教材的研发等几个方面进展了深入浅出的讲解，提出了建立性的意见。为我校的学校文化建立工作奠定了坚实的根底。 2、确立学校精神文化内涵 结合学校办学宗旨和实际状况，经征求全体教师意见，确定了学校的校风、校训、教风、学风、共同愿景、办学目标、办学理念，并进展了内涵阐释，让教师们的参加的过程中深入学习了学校的精神文化，使学校的精神文化内涵深入人心。 3、确定了学校的校徽图样，并对校徽进展了合理的阐释。4、开学之初，学校的各方面工作都主动征求教师的意见和建议，充分表达了校务公开、民主治理的思想，表达了教师的主体地位，养成了教师参加学校治理和决策的良好气氛。（二）物质文化建立 1、确定学校的校风和校训之后，分别用红色铁字悬挂在学校的教学楼和宿舍楼上，从远处就能观察的几个红色大字苍劲有力，很好的树立了学校形象和学校精神，增加了校园的文化气氛。 2、制作“教师风采”、“理念文化”、“精神文化阐释”“教风”四块学校精神文化内涵的展板，分别张贴在门厅和会议室，营造了很好的学校文化气氛。 3、针对学生特点在楼道、餐厅、洗手池等处张贴形象直观的宣传标语，提示学生上下楼梯不拥挤，不喧哗，排队打饭，珍惜粮食，正确洗手，图文并茂的宣传标语，很好地促进了学生良好行为习惯的养成。 4、大力加强班级文化建立。 教室是学生学习的重要场所，为了营造良好的学习气氛，每个班级都依据自己的实际状况确定了本班的班风和独具特色的学习园地主题，张贴上墙。同时教师和学生一起动手本着富有共性、简洁、有用的原则布置教室，形成了温馨、和谐的班级文化气氛，起到了很好的学习、鼓励作用。（三）制度文化建立 1、组织教师全员参加、共同协商制定完善学校的各项规章制度，和工作常规、考核方法，为学校的常规有效运行供应了制度保障和标准。 2、将争论修订后的各项规章制度汇编成册，组织教师学习，使学校的各项规章制度，工作常规深入人心，保证各项工作有章可循。并进行规章制度落实座谈会，依据实际状况和教师的反映，准时修正不科学、不适用的地方，确保了制度的人本性、科学性、常规性和可操作性。 3、细化制度治理 制度治理方面以“实现办学思想，提升办学品尝，提高教育质量”为中心，以“制度创立、标准创新、凸显共性、鼓励进展”为工作思路，在“精细”上下功夫。细化学校治理的各个方面，各个环节，各个细节。落实岗位责任制，从学校到各部门到组到班到各个岗位，责任落实到人，事事落实到人，指导、检查、评比落实到人。层层监视、严格落实，实行定期督查通报制，工作落实报告制，工作绩效考评制，构建了常规运行的有效机制。（四）课程文化建立 1、针对我校的智障学生占大多数，中重度智障、多重残疾、自闭症的学生许多，普遍缺乏根本的生活学问和生存技能的现状。确立了以“生活适应”为核心的课程理念，通过生活化的课程教学让每个孩子学生活、能生活、会生活、爱生活，通过反复的强化训练培育和提高学生的生存力量。为切实满意学生的需要，学校成立了课程开发领导小组，经过反复的讨论、论证，制定了校本培智课程开发方案，从独立生活、沟通交往、文明礼仪三个方面培育和提升学生的生存力量。 2、为了使教学更贴近学生实际，学校每周四下午组织教师进展集体备课，围绕一个主题确定各学科要教学的学问点，保证教育的一 致性和标准性。 3、通过相互听课、集体听评公开课等活动形式，不断反思、总结、修正课堂教学的思路方法，经过三轮紧急的做课、说课、听评课活动，准时发觉课堂教学中存在的问题，准时争论讨论可行的解决方法，有力地提高了教师的课堂教学水平，为学校教学、教研工作的良性进展起到重要的推动作用（五）行为文化建立 1、仔细开展“三三二一一”学校文化月活动 开学之初为了养成学生必要的良好行为习惯，提高教师参加学校文化建立的意识和积极性，根据教育局相关文件精神，制订“三三二一一”的学校文化周活动方案，后经校委会讨论打算，将活动时间延长到一个月，收到了很好的效果。 2、养成教育训练初见成效。 为了让学生将来能够适应社会、独立生活，全体教师本着“为残疾学生的幸福生活奠基”的办学宗旨，秉承“专心启智、以爱补缺”的教风，依据学校的整体部署，从课堂常规、上下楼梯、文明如厕、洗漱等方面对学生进展生活自理力量训练。现在大局部孩子学会了自己穿衣服、自己洗漱、自己吃饭、自己上厕所，甚至还有的学会了自己叠行李、整理房间。学期末学校组织了学生生活自理力量竞赛，让学生感受到了自己的进步，增加了自信念和进取心，也是我校养成教育训练成果的一次集中展现 3、通过各种渠道，提升学校影响。（1）积极报送学校工作信息。 为了更好的做好信息报送工作，平常的工作中注意学校各项活动材料的收集整理，在梳理学校各项工作的根底上，选择有价值、有意 义的的大事准时整理书写信息，进展报送。本学期在敖汉教育信息网上发表学校信息8条，其中有三条信息被敖汉旗政府网站转载，两条信息被赤峰教育登载。 （2）录制学校工作纪录片 利用组织开学典礼和助残日活动的契机，录制了学校工作纪录片，从建校历程、师资配备、办学条件、学生养成教育训练、学校文化建立、学校治理、家长意见等方面全面展现学校风貌，并在敖汉旗电视台播出一周，使社会各界人士对这所新建的学校有了深入的熟悉和了解。 （3）进行开学典礼和助残日活动 利用5月20日全国助残日的契机，学校组织召开了学校开学典礼暨助残日活动，活动进行之前通过印制发放宣传单，散发邀请函等形式，广泛宣传提升了学校的社会影响。活动进行时邀请旗人大、政协、旗委、政府及各部门领导和社会各界爱心人士近150莅临参与，并在电视台、政府网站等媒体进展报道。 固然工作中还有许多的失误和缺乏之处，需要在以后的工作中不断积存阅历、吸取教训，以更好的做好学校文化建立工作，凭借学校文化实力提升教育质量和教学水平，提升学校办学品位和办学效益。 201*年7月10日 扩展阅读：敖汉旗特别教育学校文化建立工作规划13 敖汉旗特别教育学校文化建立工作规划 (201*201*学年度上学期) 学校文化是学校教育的重要组成局部，是全面育人不行或缺的重要环节，是呈现学校办学理念、办学特色的重要平台，为了坚固树立“文化立校”进展理念，进一步提升学校治理水平和办学品位，促进学校内涵进展，凭借学校文化实力提升教育质量和教学水平，特制定此工作规划。一、指导思想 全面贯彻落实教育局关于学校文化建立的两个三号文件精神，坚持以“全面、协调、可持续”的科学进展观为指导，以提高教育教学质量和办学水平为核心，以全体师生员工为主体，以建立朴实、美丽、独具特色的校园环境为根底，以建立“自信、进取、开放、和谐”的校风为重点，以丰富多彩的学校文化创立活动为载体，立足当前，着眼长远，科学规划，全面推动学校文化建立。二、总体要求 (一)、科学规划，持续改良。 学校文化建立是一个不断推动、长期积存的过程，所以在学校文化建立的规划中要着眼长远，依据学校的实际状况，成分论证，科学规划，要有长远目标，全面设想，在此根底上，有层次地稳步推动，形成文化建立的长效工作机制。（二）坚持理念引领，凸显育人功能。 学校的文化建立要坚持用学校的精神文化来引领，努力创立“自信、进取、开放、和谐”的校风；“专心启智、以爱补缺”的教风；“点滴做起，持之以恒”的学风，努力形成师生共同参加，各方亲密协作、群策群力、齐抓共管的良好局面。力争使学校的各项文化建立和谐统一、高雅、大方，充分表达办学理念，发挥育人功能，使师生在良好的学校文化气氛中成长进展。（三）坚持因校制宜，突出学校特色。 本学期的学校文化建立要依据学校的实际状况，发挥特色优势，突出重点，注意创新。既要学习借鉴其他学校的先进阅历，更要注意培育本校的文化特色，已形成独具特色的文化品牌。三、主要工作（一）精神文化建立1、把学校办学宗旨、办学目标、“三风一训”更好地阐述给全体教职员工，使其转化为全体师生追求的目标和行动指南，深深植根于每个人心中，从而形成学校的核心价值观，尽早步入“文化自觉”的状态。 2、对学校校徽的阐释进展修订、完善，并制作样本张贴在会议室或其他适宜的地方。 3、力争在本学期内拟定或创作校歌。（二）环境文化建立 1、在一楼设计制作“我有我的精彩”学生成长园地，设想每个学生占肯定空间，然后由班主任负责将表达学生变化、进步的照片、作品等张贴在相应位置，以此鼓励学生，树立学生的自信念和进取心，要求班主任教师、任课教师和美术教师一起动手，合作完成。 2、教师、学生共同参加，爱环境、讲卫生，共同努力做好校园净化工作，要求教师随时随地地对学生进展提示和教育，养成学生讲卫生的良好行为习惯。 3、连续指导做好班级文化建立，力争使班级的文化建立能够表达学校的教育理念，既能美化教室，又能起到思想教育、鼓励上进的实际作用。新班级班主任要在借鉴其他三个班级布置的根底上，创新思路，做好班级的布置工作，力求大方、有用和可持续性。（三）制度文化建立 1、依据上学期的执行状况及学校的各方面工作实际，进一步修订、完善学校的各项规章制度，使各项制度更加科学、合理、表达人文关心，突出正面鼓励。同时要注意制度文本语言的标准、严谨。 2、将争论修订后的，涉及教师常规教学、值班等工作的各项规章制度汇编成册，分发到每位教师手中。 3、各部门协同努力提高制度的执行力，充分发挥制度的标准和鼓励功能。（四）课程文化建立 1、通过外出学习、网络观摩、示范课引领等不同方式，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率。 2、组织教师仔细开展集体备课活动，群策群力、细心设计。连续深入开展校本公开课观摩、评议，务实求真，不流于形式。 3、丰富、完善学生的综合评价体系，注意学生成长的过程记录，材料收集整理。 （五）行为文化建立 1、连续抓好学生的生活自理力量教育，切实提高学生的生活自理力量。2、通过班会课、看礼仪教育光盘等形式，对学生进展文明礼仪教育，标准课堂、校内礼仪。 3、仔细深入开展“三有声、三无声、三人行”系列活动。三、实施策略 1、充分发挥全体师生在学校文化建立中的主体作用，形成全员参加、集思广益、锐意进取的工作气氛。 2、加强教师的业务学习，校本研修工作，使教师尽快把握最前沿、最先进的教育思想，从而提升学校精神、办学品位和教学风格。 3、外出学习、网络观摩等多举并措，学习借鉴先进学校的胜利阅历，内化为自己的办学特色。 4、对学生的养成教育要力争形成齐抓共管的局面，教师随时随地对学生进展良好行为习惯和文明礼仪的教育。 总之，要在工作实践中不断探究，为学生安康成长、教师素养提升和学校良性进展创设积极向上的文化气氛，推动学校各项工作的快速进展。 敖汉旗特别教育学校201*年9月6日 友情提示：本文中关于敖汉旗特别教育学校文化建立工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，敖汉旗特别教育学校文化建立工作总结：该篇文章建议您自主创作。