教师个人工作感想总结大全10篇.doc

教师个人工作感想总结大全10篇 本人担当小学科学教师，在教学工作中仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面进展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了必需成绩。科学学科有其本身的特别性，既有学问点，又有试验课，所以要求教师转变育人观念，进一步适应新课程的要求，提高试验课的质量，使每一位学生熟悉到我们的试验都与我们的生活息息相关。所以教师在教学的过程中要比其他学科掺进更多的生活事例，现将工作总结如下： 一、要做好课前预备，仔细钻研教材。 对教材的根本概念跟根本思想，每句话、每个字都弄清晰，要了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律性，能运用自如，明白应补充哪些资料。了解学生原有学问技能的质量，他们的兴趣、需要、学习的方法、生活的习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。讨论教法，解决如何把已把握的学问传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的试验。 二、要组织好课堂的教学。 课堂教学是表达教师本领的最有力的证据，要到达关注全体学生，并且留意信息的反应，调动学生的有意留意，使其在课堂上坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的学习心境，制造简便的课堂气氛。课堂语言要简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意调动学生学习的兴趣。课堂上讲课与试验相结合，使每个学生都能自我动手完成试验，布置好课下作业，作业不要求多，但要抓住重点，不必需是书面作业，也能够回家自我设计某个试验。 三、要提高科学教学质量，并且还要做好课后的辅导工作。 小学阶段的学生比拟爱动、好玩，缺乏自控本领，经常不能按时完成作业，针对这种情景，我要求学生自我预备一个作业记录本，把当天的作业记录好，回家就按这个记录完成作业，这样就不会忘了。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是班上的后进生，他们多是上课时听不明白或是记不住，相对其他同学的理解本领差，所以对后进生的帮助应努力做到从友善开头，先拉近与学生的距离，然后再辅导课上所学学问，做到教师爱学生，学生爱教师。 四、不断提高教师本身的业务水平。 进取参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。努力提高课堂教学效率，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高教师的思想觉悟跟教学水平，同时顺当完成教育教学的根本任务。 五、解决教学中存在的问题及确定今后的努力方向。 在实施素养教育的今日，科学教学作为一门以试验为根底的学科，更加突出了学生的主体地位，启发学生的创新思维，开发智能。小学科学教材本身的特点打算了小学科学教学的根本模式：观看-试验-问题-争论。没有试验就无法叙述科学，做不好试验就难以完成科学教学的任务。所以要求教师不仅仅能完成教学任务，还得能让学生独立完成课本中的试验。教师应当从思想上熟悉到试验教学的重要性，把试验教学摆到重要的位置上，肯定不能有认为做试验不如讲试验，只要背下试验方法步骤就能考高分、取得好成绩的错误思想。课外的小设计、小试验、小制作、小创造，纷纷卷入了科学试验教学之中。这就要求教材中更多的演示试验转化为学生试验，教材中某些验证性试验变成探究性试验，教材中一些书面的试验习题作为课内外试验操作训练。教师要进取启发，让学生充分发表自我的意见。学生的主体作用不仅仅在观看、试验中表达出来，也要让学生把他们在试验、观看中的发觉说出来，特别是结论性的、规律性的学问要让学生自我说出来。 六、充分利用学校及地方课程资源，充实教学资料。 农村小学科学教育资源相对城市而言比拟匮乏，但农村孩子每天的所见所闻更接近于自然，生活的内涵一点也不比城市的孩子落后。科学课教学中教师应有意识地加强联系他们丰富的社会生活阅历，发挥孩子们丰厚的感性熟悉的优势来效劳教学，自觉充实教学资料，常能取得意想不到的效果。例如，依据时令季节的不一样，能够转变教科书中有关教学资料的挨次，力求做到因时而教、源趣而授，使学习资料与学生的实际生活结合得更为严密。将各种各样的花的教学调整到春暖花开的阳春三月，教师带着学生到大自然的大科学课堂中，放飞在花的海洋里，观看各种各样植物的花，学生在教师的启发指导下，就能够把握花的共性，了解到花的构造，进而熟悉到完全花与不完全花的特征及其区分。而植物的果实则选择在金秋十月的收获季节进展教学，发动学生到大科学课中广泛收集各类植物的果实，然后带到课堂中观看，采纳浸泡、解剖、尝味等多种试验方法来丰富、增进、完善学生对果实的熟悉。 总之，在小学的科学教学中，要指导学生自我去试验、自我去观看、自我去体验、自我去争论、自我经过探究得出结论，不但要让学生猎取科学学问，更重要的是要让学生亲身经受发觉学问的过程，要让学生真正像科学家那样去探究大自然的隐秘。 教师个人工作感想总结2 在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的根本动身点是促进学生的全面、持续、和谐的进展。我觉得提得很好，很准时，很贴切，另外结合我镇的16字教学模式，我是这样做的：在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律，为学生搭建良好的进展平台，制造性的组织教学工作。现就教学实践中的一些心得总结： 一、教师要鼓舞学生敢问、敢答。 首先应从教育观念上加以改革、更新，实行16字课堂教学模式，让学生发挥主体性，虽然科学这门课对于三年级学生来说，第一次接触，有的资料他们易懂也爱学，可有的离他们很远他们不懂就不爱学了.这就需要我们教师为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感，把所思所想拿出来。使学生感到教师与学生公平相处，合作探究。假如学生提出的问题与教学资料相差略远或者问题提不到要害处，我们要先赐予进取鼓舞，赞扬他们敢于提问的士气，而后再赐予点拨和启发启迪，让他们带着成就感风光地坐下。 其次，我们要消退学生的心理防线，解放他们，鼓舞学生敢问，爱问。使学生初步熟悉到学会质疑的重要性。我们能够经过“亲历科学”这一课激发学生学习科学的兴趣，教育学生擅长思考探究的思维品质，使学生懂得“敢问敢答就是胜利的开头”的道理。还要告知学生，课堂提问不是教师的专利或某些学生的专利，每个人都能够提问，也仅有在大家相互提问的过程中，自我才能得到进展。 二、结合认知特点，引导学生学会提问。 初涉科学的学习，三年级学生开头不会提问，只是感兴趣，由于他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起始阶段，我们应留意经过教师示范提问，向学生展现发觉问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。固然，在示范提问的根底上，教师还应结合学生的认知水平，适当启发引导，让学生尝试提问。 1、从科学课的课题上提问。在科学教材中很多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于学生探究和理解，又能培育学生的提问本领。如科学学校里的小动物，出示课题后，引导学生质疑。问学生：蜗牛是什么们样貌的?它怎样爬呀?它喜爱生活在什么地方呢? 2、从授课资料的重点，难点处提问。对授课资料重点、难点的提问，既有利于小学生讨论学问，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一提问组织教学。如水一课，一个学生提到：“水还能够以降水的形式存在”其他学生听后哄堂大笑，当我反问他们为什么笑，怎样解释时，他们却哑口无言。其实，这个看似简洁的问题提得很有价值。经过对水的存在形式的讲解，这个问题就得到了解决。 经过科学课的教学，我觉得不仅仅要讨论科学本身的特点，更主要的是遵循学生学习科学的规律，让学生在把握科学学问的同时，学会科学思索，提问，学会应用科学学问解决一些实际问题，培育创新精神和实践本领、构成良好的情感态度与价值观，为终身进展奠定良好根底。 教师个人工作感想总结3 时间过的挺快的，转瞬间一个学期的教学工作已接近尾声，不知不觉教学也有半年了，经受了一个学期的磨练，我已经完全适应了那里的环境，回想当时刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩，这半个学期来，我在领导的关心和培育下，在众多的教师的教导和帮助下，快速成长起来.为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，这个学期的教学工作做下小结: 一、制造课堂气氛，激发兴趣 体育活动是丰富多彩的，可是体育课要有规划、有目的地去进展，兴趣特点打算了体育教学中应注意“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增加学生参与体育活动的兴趣，又能在消遣嬉戏中表达体育教学资料，到达体育教学目的。更重要的能促进身心和谐进展来到达体育课以及体育熬炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。 二、让多媒体走进课堂 由于旧教学理念的影响，把体育理论学问全部忽视，认为体育课只要学生把教师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论学问课，在许多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来熬炼身体就能够了，在那里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论学问。所以体育能够不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为幻想。 三、体育嬉戏化 依据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，嬉戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情景下，这堂课就是一堂胜利的课，也到达了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生气械的反复练习了。 四、师生共同参加活动 体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师把握好教学方向、进度和资料，常常和学生一齐活动，这样效果非常幻想。体育课上，教师不参加活动，认为体育课上仅有命令和听从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐公平的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生气。 五、不断提高自身的业务水平 “学生怕上体育课，体育教师也怕上体育课”，我想这个问题就表达了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就能够说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢?是否每堂体育课都有新的感受呢?是否以后喜爱上体育课呢?这些问题都值得我们体育教师去思索。社会在提高，我们体育教师在教学上也有创新，每节课照旧是那些学问和方法学生久了就会感到疲乏、厌烦。所以仅有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使体育课正真欢快起来。 教师个人工作感想总结4 为了今后能够更好的为教学效劳，现将这一学期的体育工作进展总结和反思。 新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进展，作为新时期的年轻体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲公布以后，我坚固树立“安康第一”的指导思想，以欢快教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢快，把欢快带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的安康水平。 这学期我教授的是九年级课，九年级的学生正处于预备中考的阶段，所以在课堂教学上就要有不一样的方法，首先要抓住学生的奇怪心，学生都对体育课有着深厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应加以引导，让学生在玩中学，在玩中充共享受体育学习的乐趣，体验获得胜利与提高的欢快。例如：我在教授篮球技术时，只是很简洁的教授了篮球的根本技术，用时很少，而用于学生自主练习的时间去较多，并要求他们能够依据自我的特点进展技术探究，这样的学习起初我怕学生只顾自我玩而不进展探究，可是在度过几堂课后我发觉了，学生们在自主探究中找到了适合自我的技术，什么小个的同学要速度快，高个的同学要脚步快等等，而我要做的就是帮他们订正偏差，这样的学习才真正做到了学生主体，教师主导的课改理念。并取得了良好的教学效果。 在课堂上一些学生有懒散的思想，极少参与体育活动，可是在我看来做为一个男同学，应当对与体育运动都有兴趣，只是喜爱与不喜爱的问题，所以我留意他们平常喜爱的运动，加以转变，在课堂上进展运用，并设立小组长带着这些同学进展练习。经过这样的转变，在我的课堂上根本没有不活动的学生，每个学生都有了自我喜爱的工程能够参与，也都学会了一项适合自我的运动方法。这样做到了课改要求的“安康第一”“终身体育”的根本要求。 总之，一个人的力气是有限的，团体的才智是无限的，我们年轻体育教师要擅长总结和反思，急躁的教育学生，调动他们的进取性，发挥同学们的想象，开发他们的制造力，迎接与开创他们的将来。 教师个人工作感想总结5 送走繁忙充实的狗年，又迎来布满期望的猪年，回忆过去的一年，自我在思想政治素养、专业学问上都有所收获。现将20年的个人工作作如下总结： 一、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。 二、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达。仅有教师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。 依据新课程标准的资料，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培育学生坚韧拼搏的意志品质。在区优质课竞赛中，我动脑筋、想方法，将教材进展分段教学，每段之间都是递进关系。同时，讨论到学生身体素养的差异，按本领分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。经过自我的细心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。 学生普遍都可怕长跑50m×8这个工程。为了让学生达标，必需树立他们的信念，消退他们的恐惊心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们熟悉到凡事在于人为，坚持就是成功。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课预备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的时机，一学期完毕时，五、六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而到达了熬炼身体，磨练意志，提高素养的目的。 三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。 我是田径运发动出身，训练田径是我的特长之一。围围着把我校田径队保住全区指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有准备。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参与，不仅仅要讨论眼前队伍的适用构成，并且要讨论队伍的后继有人。在训练时，我依据学生的年龄特点和身体素养本领，制定了合理有效的科学训练方法，重点培育学生的意志品质，狠抓队员的根本功训练，要求每个队员动作标准，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅仅对队员们严格要求，并且对自我也严于律己，要求队员做到的，我也必需做到。无论是冰冷的寒冬，还是酷热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的预备工作。此外，我还常常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关怀她们，爱惜她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自我的家。 在训练中，我赐予了真诚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，实行了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正由于如此，在参与区组织的田径运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了必需的进取作用。 以上是我一年多工作的小结和体会，假如说自我取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和教师们的关怀、爱惜分不开的，再次，我要真心真意地感谢他们。作为一名跨世纪的教育工，在今后的工作中，我要更加严格要求自我，提高自身素养，努力学习，进取工作，勇攀教育事业的顶峰，做一名优秀的人民教师。 教师个人工作感想总结6 一学期来，我参加省级课题农村初中家庭作业微解析的讨论的活动，从不会制作“微课”到根本把握制作方法，从个人学会到与其他成员共同探讨提高，在此过程中看到一些问题，也取得一些收获。 一、尝试制作“微课”。 经过校本培训，我初步了解“微课”制作的方法。但对历史学科“微课”应选择什么内容，考虑了许久。后来打算以历史学习和解题方法为主要内容。自己动手制作时，由于本人多媒体操作技术不好，遇到了一些问题，我准时请教郑教师，在他的急躁指导下，加上自己的屡次尝试，克制了困难，最终完成了“微课”处女作品历史辨析题解题方法。 二、共同探讨“微课”。 本学期与新来的苏教师“结对子”，正好我校与_中学进行“同课异构”活动，苏教师担当此项活动任务。我、刘教师、王教师听了苏教师的课，并提出一些好的意见。苏教师不是课题组成员，但“微课”作为我校的特色必需在校际沟通中有所展现。但是，要以什么内容来展现，着实有些伤脑筋。后来，考虑到_市海上丝绸之路的起点。我与苏教师探讨在秦汉开拓西域课件上，参加了海上丝绸之路的微视频，作为学问的拓展延长。在“同课异构”活动上，得到兄弟学校听课教师的关注，苏教师的课也获得进修学校历史教研员陈教师的确定，并被录像，准备作为新教师培训的教材。 三、参与“微课”评比。 刚好省电教馆进行“微课”竞赛，参赛作品要求是对某一问题的答疑解惑，原来觉得自己的微课作品比拟粗糙，不好意思参赛，但本着重在参加，我的微课作品正好符合参赛作品要求。在郑教师的鼓舞下，最终打算还是将微课作品历史辨析题解题方法上传参赛，也算是为课题添砖加瓦吧。 四、“微课”在路上。 目前本学期历史“微课”作品数量太少，学生可选择范围太小，微课的应用还没有真正开头。接下去考虑增加微课作品的数量和微课的应用，让学生喜爱微课，以发挥其学生“学习助手”的独特作用。 教师个人工作感想总结7 一转瞬，又迎来了一年中热闹的盛夏，随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也马上划上句号，回忆本期的历史教学工作，总结如下： 本期所做的主要工作 1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。 常常阅读学习新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、千方百计激发学生学习兴趣，改良教学方法。 (1)树立“一切为了学生”的思想，注意发挥学生主体作用。 (2)营造师生公平、互助合作、共同探究的教学气氛。仔细创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。 (3)不断改良教学方法，培育学生的历史学科力量。 (4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的力量、鼓舞学生课外阅读历史书籍。 3、关怀、了解、爱惜每一位学生，做到因材施教，注意帮忙学困生树立学习的信念。 本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。准时反应信息，留意发觉学生的“闪光点”，急躁细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生把握学问、提高历史学科力量，不断进步。 4、利用各种帮助教学手段，优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等帮助历史课堂教学，增加直观效果，提高学生兴趣。 5、积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热忱。 例如，开展了学唱和观赏历史歌曲，进行历史学问竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的积极性。 6、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。 做到开学有规划，期末有总结，课课有教案。平常，仔细学习新课程标准，钻研教材，讨论教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，准时批改作业，仔细辅导学生。 总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些缺乏，主要是教学质量还不太抱负，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改良教学方法，努力提高历史教学质量。 教师个人工作感想总结8 _年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注意博采众长，广泛涉猎学问，严格要求自己，敬重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求，仔细备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展现的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对马上上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握学问。还“违规”预想把手机带进课堂。如在预备改革开放这节课时就在手机上下载了春天的故事这首歌 2、上课 上课时仔细讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间掌握在15分钟以内。从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，注意问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，留意观看学生的反映，做到准时的反应。留意自己的角色转换，当学生进展预习时，自己应是引导者;当学生进展小组间的争论时，应当是参加者;当学生争论或展现完毕时，自己应当作出小结，是归纳者。 3、辅导和作业 学校改革尝试阶段，所以一旦课堂由于种种特别缘由就会影响课程的进度，加上本学期的时间比拟短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，原来是没有晚自习的，为了能顺当完成教学任务完毕进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以准时的在自习上完成稳固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期劳碌并欢乐着，由于劳碌所以充实，由于充实，我感受着自己的不断成长。作业方面依据学校精讲精练的要求，细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到准时批改、仔细纠错，发挥查漏补缺稳固学问的作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注意多方面培育自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽学问视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新奇血液，厚实自己的学问体系和理论底蕴。回家后还会翻开电脑，进入教育在线，学习前辈们的精华，再翻开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限欢乐和美妙! 5、考勤方面 我认为教师的职业是神圣的，任何教师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特殊好，我们还提的出什么怨言? 6、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普一般通的历史教师，我是荣耀的，但也是内疚的，由于我不是做的的。固然，没有只有更好，我们每个人都不行能作到尽善尽美，虽不能作到，却要有做到的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，专心教育学生，用笑暖和学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往! 教师个人工作感想总结9 本学期，本人任教初三年级的历史课，一学期来，能以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。 一、激发兴趣，发挥潜能 俗话说“兴趣是的教师”。学生有了深厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采纳多媒体教学，大量的图片资料、生动的视频、动听悦耳的音乐，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采纳做些简洁的小嬉戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参加课堂，历史课变得生动了、好玩了，学生自然而然就喜爱上这门学科了。 进入初三后，学习任务更加艰难，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣渐渐减弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍胜利阅历;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞。让更多的学生明白：只要端正学习态度，仔细地按教师的要求去做，你就会取得抱负的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。典范的作用是无穷的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大局部学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺愿意的，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。我采纳课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避开上述问题的发生。由于历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的工程：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促后进生和淘气的学生勾划课本。 接近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必需完成课堂训练，交给教师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 三、夯实根底，注意解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无源之水。历史中考根底题占70%左右，抓好根底题，这样既节约时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将全部的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法.对学生而言，记忆是一件看似简洁可实际上最为困难的事。我首先实行“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟识中考的每一个学问点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由生疏渐渐熟识。对于重要的章节，我则实行“重点进攻”，让学生把重要的内容识登记来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根底学问夯实了。 扎实的根本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比拟、综合等力量。其次步就是针对中考题型进展有效训练。题目是千变万化的，关键是把握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如“查找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮忙学生提高应试力量。 四、专项训练、专题复习，培育综合力量 期中考试完毕后，我主要进展专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进展分类，再按世界近代时间段进展整理，让学生进展训练。学生感到往年的中考题比平常训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生独立完成选择题，这对学生具有肯定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开头尝试这种做法。 历年中考题常常涉及历史学问的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进展专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代的思想解放运动”“两次工业革命的比拟”等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲乏、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采纳多写字，少读书的方法。现在我只能转变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科到处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比拟全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的学问更加条理化、系统化，便于学生对历史学问融会贯穿，培育了历史学习的综合力量。 五、关注后进生的成长 后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生需要教师倾注更多的爱心、赐予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何简单，需要教师极大的韧性。他们屡教不改，让教师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。士兵突击中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时，不应当轻言放弃。转化后进生要多动脑、想方法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会消失动摇、反复，教师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得抱负的效果。 每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常利用课余时间与后进生沟通，共同查找考试失败的缘由，探讨有效的学习方法，帮忙他们自我调整与改良。期中考试后，我经常利用业余时间对后进生进展个别辅导，主要是加强根底题的训练。 六、团结合作，共同进步 我平常按时参与市区以及我校的集体备课和教学反思等教研活动，通过教研活动不仅提高了自己的业务水平，而且能不断了解外面的前沿信息。我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，准时调整复习进度与方法。我们相互学习，取长补短，共同进步。 以上是我对本学期历史教学方法的一些探究和尝试。初三学生所用的复习资料绝大局部都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很有用，而且在教学中根本做到了扎实、细致、到位，取得了比拟明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改良教学方法，为学生考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力! 教师个人工作感想总结10 一学年的时间转瞬即逝。回忆过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关怀帮忙下，在各任课教师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中准时总结阅历，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下： 一、师德表现方面： 我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，仔细的参与每一次会议和升旗仪式。同时面对全体学生，喜爱敬重学生、严格要求学生，不卑视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，到处以教师职业道德标准来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。 二、教学工作方面： 作为年轻教师我知道自己的阅历和积存是有限的，所以我很珍惜每个学习的时机，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机仔细学习，作好具体的会议记录，并结合班级详细状况进展分析、开展教学工作。在平常在教学过程中，本人积极仔细钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。 准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有阅历的教师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 三、班主任工作方面： 首先，注意思想政治和道德教育。准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。针对初一学生的思想稚嫩、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。 其次，与科任教师亲密协作，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。 再其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培育学生各种兴趣爱好，进展学生特长。 四、成绩方面： 无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，仔细努力的去做每一项工作，并取得了肯定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市其次名;初一的政治在本校第一名。 总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。 教师个人工作感想总结10篇