支教实践心得1200字5篇.doc

支教实践心得1200字5篇 义务支教，是我此次社会实践的主题。在此之前，我的内心非常忐忑，由于这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了许多的时间在备课方面，出了阅历缺乏，另一个难题是学生承受学问的速度不同，导致学习进度消失不一的状况。所以，平常的那种系统的教学形式已经不行能适用了。由此，我积极探究了更为活泼的教学形式，依据不同学生的特点在课下帮助授课，就这样，每节课都让我积存了不同的阅历。到了后两天，积存的阅历多了，我在备课上所铺张的精力也就少了。 这次暑期社会实践的是我吃苦耐劳的精神。由于以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参与到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当教师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过很多的困难，但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克制。所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压力量。 熟悉来自于实践：一切熟悉都来自于与实践，实践是熟悉的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥间接阅历的重要性。实践的进展不断促进人认知力量的进展。实践的进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的熟悉力量也就不断的改善和提高。所以，暑期实践的意义就是要我们摆脱书本上的局限，真正的参与到实践的过程中来。我们应学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里的学问，还要不断从生活中，实践中学好其他学问。不断从各方面武装积极，才能从竞争中突出自己，表现自己。 专业的重要性：对于英语专业的我来说，专业学问是必不行少的，在这次暑期实践中，我更是体验到了专业学问的重要性，所以我们更要在今后的专业学习上努力专业学问，这样才能在今后的工作中更为顺当。 虽通过与孩子们七天的相处。让我知道了教师对于孩子们的影响是非常巨大的，你在他们的成长过程中是一个典范与标杆的作用。所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充实自我。并且，你在他们身上付诸了多少的急躁与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。 虽然，不能在短时间内让孩子们学到更多的学问，但是，通过我们的努力。能够让孩子们真正的爱上学习，提高他们的学习兴趣也是一件非常有意义的事情。经过社会实践，让我知道了身为一名学问的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是肯定会有收获的。 支教实践心得1200字2 曲折曲折的山路牵动着我们简单难测的内心。实践最终浩浩荡荡的开头了。 我们的车开在这样的山路上两个多小时，最终到达了我们实践的地方-永嘉县西岙乡。以前从未听过这个地名。所以也带着些许生疏，但是更多的却是对这个山清水秀的西岙乡的奇怪。实践之前就听队长说过这里堪称永嘉的西藏。由于这是在海拔700米的高山上啊! 其实这次实践的意义和目的在于关爱留守儿童。我们主要通过一对一的心理辅导，和全班的授课支教来实现和表现我们的爱心。这次实践最大的效益就是让我了解了小孩子。他们对学问的渴望和天真的玩性，都会让我们忍俊不禁。我还记得最好玩的事情就是有个淘气的学生叫我痘痘教师，害得我哭笑不得。 还有就是这里的民风民俗都很淳朴，让我们感受到并不是那么的生疏，而是有一种出外靠朋友的感觉，很快乐也很舒适。 最终，我们的爱暖童心实践队在支教一个星期后向村民呈现了成果展，由于我们都是第一次可能许多事情都不是很全面，但是我们却雪到了许多的事情。让我成长了许多，我想在今后的教学教育工作中都可以起到很重要的作用。很感谢我们实践队伍中的每一位朋友。是你们让我熟悉到了团队的精神。 支教实践心得1200字3 幸福好像始终以来都是一个定义很模糊的词语，什么是幸福，我们说不清道不明。但在_小学暑期实践支教的日子里，我们真真实切感受到了幸福的味道。每天都是幸福的模样。 我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们洪亮整齐的晨读声开头奏响幸福的乐章。孩子们们稚嫩悦耳的声音，犹如春日早晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他们张大着嘴巴，仿佛要用最大的声音来晨读;他们直直地盯着黑板上的英语单词，仿佛要把它们印到心里去。 孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的热忱跟着教员们一起进入科学的世界，探究这个神奇的世界。对待他们并不喜爱，也没有良好根底的英语，孩子们反而更加仔细，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开头产生深厚的兴趣。 他们眼里投射出来的那种对学问的渴求，时刻提示着我们教员每天要好好预备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽可能把握更多有利于他们学习成长的学问。 这是一种付出的幸福。我们的努力能带给孩子学问的一种幸福感。 始终以来我都认为教师不应当只是充当课堂上传授学问的角色，他们应当跨越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽量放低自己的姿势，用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通沟通，与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美妙的在校园里绽开： 午休时间，教师和孩子们就进展了一场乒乓球PK赛，光看身高年龄，胜败就已定胜败。但是你来我往，孩子们毫无不示弱，结果教师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸，我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的竞赛，却大大增进了师生的友情，拉近了师生之间的距离。 教室里，还有一群女生和教员们在谈心，谈抱负，谈宠爱听的歌，谈喜爱做的事。当大家讲到有共同的抱负和兴趣时，都表现得特别兴奋。我知道，在这一刻，没有教师和学生，只是朋友和朋友，他们心很近很近，他们的幸福，就在当下。 还有一个让人无法忽视的角落，那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。由于摄影课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲自拍出完善的照片，教员们在急躁地教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。 这是一种超越师生的情意，单纯美妙的情感，让我们怀着童心快乐无忧的幸福。 作为教师，我们应当了解学生。为了更好地贴近学生，走进他们的世界，我们每天还会进展了家访。在支教的日子里，我们分组送一些同学回家，进展我们的家访。无论我们家访哪位同学，我们都会受到热忱的招待。他们布满对我们的感谢，他们对我们实践的支持和确定，是我们另一种幸福。 幸福是什么?有人会说，幸福就是有花不完的钱;有人会说，幸福就是自己有权有势有后台;有人会说，幸福就是可以长生不老;有人会说，幸福就是儿女孝顺，身体安康 其实幸福真的很简洁，正如一些家长所说的那样：最为外省的打工者，他们离乡背井，来到生疏的城市打拼。他的幸福就是一家人快欢乐乐的生活在一起。而我们的幸福就是和孩子们快乐欢乐地在一起。 这几天的社会实践，我们拥有的就是如此真实的幸福，简洁却那么美妙。 支教实践心得1200字4 很荣幸成为一民志愿者。七月初来到黄南藏族自治州河南蒙古族自治县工作。工作地点在共青团河南县委。刚拿到报到证的时候，看到这个生疏的地址，我就上百度查找相关的信息，还有跟人打听河南县那边的状况。最终得到的答案是，那边是高海拔地区，比拟贫困。我们这边的人上去可能有点吃不消。我想不去看看怎么知道那个地方真的不适合自己那!就这样我来到了这个地方。 到现在已经有两个月的时间的，在这两个月的时间里。我发觉随着自己对河南县更近一步的了解，越来越喜爱上这里了。2023年8月27日。才让书记带着我去下乡。关于“三基”建立方面的。我真的特殊兴奋。他还有另外两位同事又给我普及了好多关于河南县的学问。我们的第一站是，赛尔龙乡牧业专业合作社。虽然书记他们在聊什么，由于语言问题我什么都听不懂。但是看到他们脸上的笑容，我知道他们都很满意。我就在一旁看着他们合作社的简介以及墙上面的照片，照片中的风光比我在电视上面看到的要壮美很多。在返回的途中才书记又给我叙述“蒙旗草原”的学问。在风景最漂亮的地方，我们拍照留念。 这里就是亚洲第一大草场“蒙旗草场”。多么漂亮的大草原。这也是我第一次站在草原上。圆了我儿时的幻想。其次站是宁木特镇。从河南县到宁木特镇大约有30公里。一路上都是草原和牛羊相伴。雨后的天空，使得这里的风光更加迷人。一路上书记、同事就给我讲“经幡”、“风马片”还有藏族特有的“天葬”等的寓意。让我进一步的了解了蒙藏族文化。 在宁木特镇，还是同样的场景。书记和同事们在那边聊“三基”建立“百县千乡”方面的事情。我就在旁边看着他们谈天，是那么的融洽。由于我初到这个岗位不久、力量缺乏、语言不通。此次下乡的我只是在参观。直到此时我爱上了这里。这里有很多神奇的东西，我想去渐渐开掘它们。为了下次下乡，能有所作为。我将从以下三方面开展以后的工作： 1.藏语听不懂没关系，我将始终保持微笑。会尽快学会日常用语。便利以后工作的开展。 2.尽快了解这边的风土人情、熟识工作环境、了解团口的工作、工作中有任何不懂得第一时间请教同事。 3.以后做的每一件事，都要尽心尽责的去做。保质保量的做好。 我认为，只有这样才能够成为一名合格的志愿者。 支教实践心得1200字5 作为永济市“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着新课改的学问，来到了韩村中学，开头了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多的是感到了一种责任。 这一年中，让我感受颇深，对支教工作也有了更深刻的理解。支教是促进义务教育均衡进展，实现教育公正的重要举措;支教是构建和谐社会的详细表现;支教是帮忙攻坚，资助贫困;支教是学习，是熬炼，是人生中重要的经受。只有正确熟悉支教工作，才能把工作做得更好。 转瞬间，一年的支教工作已经完毕。一年来，可以说随时随地每时每刻都在面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 一、思想方面 支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我参加“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项安排。平常，我能主动的与本学年组的教师和本学科的教师沟通沟通，在传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，我每星期上、下班需骑摩托车去学校。有时赶上雪、雨天气骑车就更困难了。另外，想到这里的教师，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么。对待自己的工作要有责任心、有急躁、多虚心、有信念;对待我的学生热心、多关怀、有爱心。工作中，虚心慎重，作风端正;教学中，为人师表，克己奉公。并且常常利用业余时间进展政治学习来提高自己的觉悟，努力钻研，刻苦学习，不断改良自己的缺乏，努力提高自身素养，更好地为教师与学生效劳。 二、工作方面 我在城北中学是带物理课,自己对所教的课程比拟熟识,可到了韩村中学,由于缺少数学教师,刘校长让我改教数学,得知这个消息，我吃了一惊。我教了十年物理了，多多少少也积存了一些阅历。而且还有不少学生认同了我的教学喜爱上我的物理课。我觉得一切渐入正轨了，不明白平白无故的到了韩村中学叫自己改教数学，还是毕业班的数学课呢。 数学课我也快十年没动过了，再说现在的教材变化挺大的，自己能行吗?还又就是毕业班的成绩搞不好会影响学生的一生学业，我对校长说出了自己的顾虑，让他另做准备，可刘校长说学校做这一打算也是不得已的选择，说是信任我肯定能带好的。就这样，我就带初三(_)班的数学课。接下来的几周里，不得不舍命啃数学教材和教参了，一从头开头，我边学边教，边教边学，再次经受了从失败到胜利的艰难历程。刚开头教数学，把握不住重点、难点，说得多，做得少训练不到位，加之学生的根底太差，课后作业就是不会做，我认为很简洁的问题，学生就答复不出来。于是我就动怒，发脾气，学生对我又有了新的评价，新教师，爱发脾气，爱说人了。我深深的体会到教数学的难处，学生太笨了，承受力量太差了，有的学生我很难教会，上课的心情不好，心情低落，不如教物理时的心境好，我经常留恋教物理的日子。 我反思自己的教学，自己初教数学，还没有入门，自己认为简洁，学生并不认为简洁呀，没有讲明白，没有把学生教会，于是我积极学习新的教学理念，与原学校的数学教师进展了屡次的沟通，听了他们的课，向有阅历的数学教师学习，主动让其它班的数学教师听我的课，给我一些评价和建议，遇到难题与两校的教师共同讨论，多看数学教研刊物。渐渐地我摸索了数学课的门道。数学课其实很好玩的，所学的学问，师生可以在课上一起讨论，激发学生的主动性。我在课下充分备课，设计好每一个教学环节，写教学反思。听取其他教师和学生们的建议。做的缺乏的地方在下次上课时候，会准时调整教学方法，从而到达更好的教学效果。 由于所带的班级的数学根底特殊薄弱，远远低于我的想象，因此原科任教师特殊叮嘱，不要为了赶进度而上课，要让他们能懂一点算一点。因此原本只需要一个课时的课，我通常都要花上三、四节课，在考前差点就跟不上进度了。 在课上我看到了学生的剧烈的奇怪心和求知欲，这种情景在物理课上是很难感受到的，往往是下课了，学生还兴趣盎然，学生只好依依不舍的随着铃声走出教室，这使我感受到了学生学习的欢乐，看到数学课能给孩子们带来欢快，我的心情很好。学生不在死记硬背的学学问，不在疲乏不堪的学学问，课上不在死气沉沉，老气横秋。他们都很活泼，都很主动，都很积极，承受学问也很快。孩子学得欢乐，学得扎实。我看到了学生的聪慧、活泼、自信。也使我深刻的体会到了“没有教不会的学生，只有不会教的教师”这句话的含义。 三、生活方面 学校领导对我们支教教师特别重视，赐予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，使我们倍感暖和。如支教动身前，张校长鼓舞我们安心支教，麻校长专程用车送我们到达韩村中学。韩村中学的刘校长给我们供应了较好的工作环境，并时常问寒问暖，为我们解决生活上遇到的各种困难。各级领导的关怀和帮忙使我很受感动，也帮我解除了一些实际困难，使我能更好的投身于工作之中。 记得刚来时自己的孤独孤独，在教学中也遇到了肯定的艰辛困难，可是随着自己的调整，同事的支持，我还是很快的适应了在这里教育教学。不管是刮风还是下雨雪，无论是寒冷还是酷暑，不耽搁同学一节课。虽然做了一些工作，也取得了一些成绩。但工作中还存在在缺乏，是学校领导对我无微不至的关心,并屡次询问我的生活、工作、思想这都给了我莫大的鼓舞,也给我的工作增加了无穷的动力。 四、学习方面 支教的过程本身也是受教的过程。韩村中学的教师给我的感受也很深，每个教师做事仔细、细心、周到,但凡学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，尤其是班主任教师，工作量都很大。但从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我积极参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参与，并做好笔记;仔细学习其他教师的珍贵阅历，并能和其他教师一块儿争论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。使自己的学问面更宽，更好的为学生效劳。 五、其他方面 我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮忙他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做，常常介绍、宣传我们本学校，如宣传本校近来的进展，学校考高中的升学率。他们也充分的确定了学校的进展和壮大。 支教工作虽然很清苦、孤独，但是，每当想起领导的关心和鼓舞，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,每每看到这些,想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡人最大的愿望吗?能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊!这样的日子虽然苦点、累点，但苦并欢乐着。 支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻转变城乡教育的差距，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气，可以缩小这个差距。通过这一年与教师们的深入接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作力量得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我可以学习的优点，这是难得的学习时机。 支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作中不竭的动力。 支教实践心得1200字