教师个人工作总结（23篇）.docx

教师个人工作总结（通用23篇）教师个人工作总结 篇1 回忆自己所做的工作，我觉得进步不小，但是也存在着缺乏。例如，由于某些缘由，我未能在县级及以上的公开课教学，在今后的工作中，我将会连续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师的称号。 找准方向，连续努力 成绩永久属于过去，今后只有不断地完善自我，保持良好的师德师风，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。我努力做到以下几点： 1、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀阅历，做人民满足的教师，做名副其实的名师。 2、不断学习业务和理论学问，大胆创新，更新教法，积极讨论，总结反思，使自己由阅历型教师向讨论型教师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。 3、更好地使用网络教研这一平台，进展有效的沟通学习。 给我一片蓝天，让我飞行;给我一道阳光，我会闪烁光线。路漫漫，我会始终向前，作为名师，我将立足本位，勇于进取，不断创新，发挥名师应有的帮带作用! 教师个人工作总结 篇2 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在成功小学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建立，提高师德修养。 “爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。 作为管政教的副校长，我几乎每天第一个到校，最终一个离校，时刻关注学校的全体教师和学生，以确保教师和学生的在校安全。我先后组织了清明节扫墓活动、小学生运动会、六一儿童节庆祝活动等。在我和全校师生的努力下，学校无一例重大安全事故发生，我第四次获得“罗田县法制与安全先进个人”荣誉称号。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，屡次积极参与省、市、县、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务；准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，急躁细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，我也屡次担当学校、镇公开课任务。 三、与班主任、家长亲密协作。 常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同治理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康进展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 教师个人工作总结 篇3 一、思想熟悉方面: 本学期以来，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参与学校组织的各项政治活动，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作方面： 1、能仔细备课。学生进入三年级后空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师力量的表达。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以我在备课时不但备学生、备教材、备教法，还依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特殊是承受力量较差的学生，在备课时先想到他们,思索如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得快乐。我还常常利用课余时间给学困生补课、辅导。备课时多备他们，视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化，精确化、情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授,有时采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进展。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生特点的、学生简单承受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展提高练习。这些练习使学生的家庭作业量有所削减，既到达了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高，到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。 总的来看，本学期以来我坚持做到了仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 三、考勤方面： 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。 四、主要成绩： 在这一学期里，我仔细预备了一节“心手相牵，欢乐成长”-关爱留守儿童主题班会，围绕自己所讨论的课题开展了一系列的活动，使三年级留守儿童得到了学校和教师、同学的关爱，消除了厌学心情，树立了学习的信念。 教师个人工作总结 篇4 时间过得真快，匆忙之间一学年的教学工作又将完毕，回忆一学年的工作，感到教师这一职业既辛苦又充实，同时也收获着欢乐，为使今后的工作能扬长避短，现将本学年工作状况总结如下： 一、思想方面，我能够严格要求自己，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能常常抽出时间坚持政治和业务的自学，作好摘抄记录，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在教育教学工作上。有很好的协作精神，能与同事和谐相处，教育目的明确，态度端正。 二、在教学上，由于年轻缺乏阅历，我就留意多向同事请教，平常自己也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学年县教育局进行教师优质课竞赛中，取得了令自己满足的成绩，不过比起那些优秀教师，还是存在着肯定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点和共性特点细心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在平常注意自我力量的提升，不断学习，不断进步，我坚信自己的刻苦、努力肯定会换来优异的成绩。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起教师共同学习的热忱，我的内心也感到无比骄傲。 三、在少先队工作上，我能尽我所能做好少先队辅导员工作。对于工作中必需考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总喜爱悄悄无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学年对学生抓常规教育以来，我常常利用升旗仪式、少先队会以及行为标准的学问培训等时机对全体学生进展教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进展严峻的批判和急躁的教育；对一些涉及到生活中的礼仪标准我就利用课堂上的一些时间来教给他们。应当说，在全体教师的大力支持和共同努力下，我们学校大局部学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。固然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长期保持，“冷热病”重，这就需要我们教师给他们做正确的引导，特殊是班主任教师，由于班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，很多细致入微的事情要靠大家去做。平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关上忘关的门窗目的只是想能引起大家的共鸣，从而到达肯定的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也盼望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我沟通、沟通。由于我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多缺乏的地方，教师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮忙。况且学校是我们大家的，需要大家的关怀和爱惜。 教师个人工作总结 篇5 转瞬间，一个学期的工作马上完毕。这学期，我的语文教学工作可以以更高层次的精神为指导，以改革课堂教学、培育创新精神、实现素养教育为目标，围绕学校语文教研组的教研课题，突出四年级教材的特点，结合本班的实际状况，严格根据学期初的工作规划顺当进展。在教学中注意培育学生各方面的力量，以优质教学为主体，让课堂成为他们展现才华的舞台，让他们在这里找到自信；找到自己的兴趣；学习自己的学问。这学期的工作总结如下： 第一，深入学习教材，积极参加教研活动，把握教材体系、根本内容及其内在联系，把握主线，明确重点和难点，找出重点，把握重点。细心设计教学规划。每个教案都要“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯清楚的教学步骤；有启发学生积极思索的教学方法；有适宜的练习。提前两天备课。上课前，我可以认真讨论教学大纲，钻研教材，并依据本班学生的特点预备每堂课。课后作业要少而精，减轻负担，提高质量。坚持写教学后记。教学完毕后准时记录教学的成败；为了不断总结阅历，吸取教训，改良教学方法，不断提高。我仔细学习新大纲的要求，以大纲作为自己教学的准绳，严格根据大纲的要求开展教学工作。同时也充分表达在课堂上。让每个学生都投入学习。为了更好地让学生把握所学学问，我细心备课，细心安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。 其次，利用业余时间去图书馆看书、教书，这样可以更好的把握教材中的难点，采纳不同的教学方法进展教学。在教学中，我们常常向一些有阅历的教师请教，争论教材，讨论教学方法 第三，在新课程改造中活化自己的主角指出语文是人类文化的重要组成局部，它对人的精神领域的影响是深刻而广泛的，所以要留意语文的影响和教学内容的价值取向。那么，作为语文教师，我们用什么来影响和感染学生呢？毫无疑问是文本，是文本字里行间深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师来深刻理解和挖掘的。学生能争辩是好事，最终得出一个结论：在当今时代，我们要做一个风光有用的人。在习惯了以往教学中对文本价值的固定甚至僵化的把握之后，突然发觉原来的文本可以超越也可以不超越，但它的形式是那么生动，结论是那么辩证合理。我不禁对此感到兴奋，认为这应当是新课程标准提倡的在学习过程中充分发挥师生双方的制造精神，敬重学生独特体验的表现。 第四，课外阅读的过程和讲求方法。引导学生不仅要爱“读”，还要“读”，读得更好更有收获。我的方法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法。一、选择性阅读法，即依据自己在学习或课内外写作的需要，有选择地阅读相关书报的相关章节或局部内容，从而学以致用。另一种是扫瞄，就是一字一句的看书报，但是快速的看他们大致的图。这样的阅读方式对于爱看报纸但没有足够时间渐渐咀嚼的同学来说是特别可取的。第三种是精读，就是把重点放在书报上的一些重点文章上，认真阅读。比方阅读教材中推举的