教师个人专业发展规划5篇.doc

教师个人专业发展规划5篇 随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学此文转自观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代的进展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业进展规划如下： 一、自我分析 1、成长的历程和现在所处的阶段 我在教育岗位上工作了十二年，喜爱教师职业，仔细踏实工作，擅长引导学生，积极辅导学困生，循循善诱，热忱、主动。仔细钻研教育教学此文转自方法，积极学习现代教育教学此文转自理念，不断改良教学方法，努力让每个学生在原有的根底上能有不同的进展。能留意感受教育规律，了解学生的心理特征，依据学生的进展和认知规律进展教学。我始终积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，努力使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 2、专业学问方面的分析 自工作以来，我大局部时间从事数学学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积存了一些教学上的阅历，具备肯定的学科学问。在学习专业学问的同时，我不断从教育教学此文转自的网络、报刊、杂志、书籍中吸取养分。在从教的日日夜夜里，我最大的欢乐就是看到自己的学生安康、活泼的成长；最大的收获就是看到自己播种的抱负的种子在学生身上开花结果。 3、教育教学此文转自力量方面的分析 随着课程改革的不断进展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能依据学生的特点和实际状况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能留意课堂的生成，准时的调整教学策略，留意面对全体、因材施教。 4、职业道德及共性特征的分析； 能积极参加政治理论学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。在教育教学此文转自中，能坚持正面教育，与学生沟通沟通，用爱心去教育学生，爱科学、学科学、用科学，帮忙学生形成正确的人生观和价值观。 5、个人优势和缺乏。 我的课堂教学水平有了肯定程度的进展，科研意识也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。我觉得自己是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的缺乏。我很重视课堂教学实践，却相对无视了教师自身学科专业学问的进展。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的学科专业力量大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 现今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出，不求自我进展停滞不前的教师将会自动被淘汰。现制定我个人进展规划，以作鞭策。 二、个人专业进展目标 1、总目标 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型教师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进展教学讨论、课题讨论；制造性地进展教学工作；形成自己独特的教育教学此文转自方法。 2、详细目标 师德目标 加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。坚决献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生公平、学生喜爱。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、勤于育人的高素养的人民教师。 学习和其他方面的目标 博览群书。广泛研读优秀的教育教学此文转自理论，熟识本学段、本学科的教育教学此文转自理论，并能有效地运用到教育教学此文转自讨论中去。准时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻留意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作化”。 教育科研方面的目标 在教师专业进展的契机下，我将养成常常进展自我反思的习惯和力量，促使自己较快地成长为富有创新精神和制造力量的反思型教师。从而拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力。 积极参加学校提倡的教育教学此文转自课题讨论，做讨论型教师，不断提高专业化水平。 教学方面的目标 A积极探究教育教学此文转自规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。力求教学特色鲜亮，强化自身素养，提高课堂教学效率，细心设计教学环节，让学生轻松地在亲身试验中领悟到学习数学的乐趣。 B常跟学科组教师进展教学沟通，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中学生的变化，同时不断鼓励学生的自信。 C娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，到达信息的处理和优化。 D对自己的教学活动准时进展反思，准时总结自己在教育教学此文转自工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 致力于教学改革，开展小组合作学习，进展互助、竞争学习。 合作学习中，留意培育学生“三会”： 一是学会倾听，不任凭打断别人的发言，努力把握别人发言的要点； 二是学会质疑，听不懂时，恳求对方进一步解释； 三是学会组织、主持小组学习，能依据他人的观点，做总结性发言。使学生在沟通和碰撞中，共享他人的思维方法和思维成果，既熬炼了力量，又学到了学问和学习的方法，学习的自觉性得到了提高。 落实新课程理念，实施素养教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思索力量、创新精神和实践力量培育，使学生的学问学习过程成为力量提升和良好情感态度与价值观的形成过程。 三、详细措施 1、自身素养的改良 作为新时代的教师，还要具备制造意识和制造力量，擅长发觉和探究，拓宽视野，不断学习和提高自己的素养，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的腾越。 2、客观条件的改善 随着时间的推移，自己已渐渐的由当时一名年轻气盛、积极性极高的青年教师转为已有肯定教学阅历、斗志减弱的中年教师，在担当公开课教学等方面已不如年青教师，且有肯定的惰性。今后要尽量克制这种惰性，积极参加公开课的教学活动。 3、专业进展的途径和策略 （1）学习教师专业进展的一般理论，建立专业责任感。 （2）积极参与在职学习与培训，积极参加校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的时机，多沟通、多争论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的缺乏。我要利用培训、听课的时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 （3）进展教育讨论。首先对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改良工作并形成理性熟悉，使讨论成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探究和制造，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力量。 （4）进展常常化、系统化的教学反思。做一名“擅长反思，勤于积存”的教师。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种积极探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。 （5）在参加课程改革和课程开发中获得专业进展。在教学过程中实现“教学研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积存，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学此文转自水平再上一个等级。 （6）保持开放的态度，与其他教师相互合作、沟通。 4、阶段进展目标预期实现时间 5、预期进展目标的结果及评价 教师个人专业进展规划篇2 时间飞逝弹指一挥间，回首这个月的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与感动第一次站上讲台紧急与担心的情形，仿佛就发生在昨天。而今日，经过多时的实践与熬炼，我已体验到了作为教师的种种味道。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有成长的欢乐，这些就如同一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清晰地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有许多。 从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为根本教育理念，本着教师职业道德标准的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关怀和培育下，在其他教师的帮忙和指导下，自己的业务水平也在不断地提高。为了更快的提高自己，不仅要专心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自己在教育教学道路上的成长。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。 一、自我分析： 1、作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻有活力。也正是由于年轻，考虑问题不够周全，应变力量弱。 2、“三人行，必有我师。”我信任四周每个人身上都有值得我学习的闪光点。 3、共性温柔，和同事相处和谐，与他人能较好地进展沟通沟通与合作。 4、在工作中能认仔细真一丝不苟地做好自己的事情。 5、反思自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结阅历中完善自我，要多对比教育理论来反思自己课堂教学的胜利阅历和失败教训。 6、个人专业素养和心理素养还要加强。 二、自我定位与自我进展： 1、提高自我身心素养，“好的身体是革命的本钱”。在积极工作的同时，我也要多运动熬炼身体。抵抗社会不良风气的影响，全面地对待自己，对待学生，提升师德修养，用安康的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神，以安康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名欢乐的教师。 2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。作为教师，我觉得自已不仅是教者也应当是学者，由于我们的学问内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄学问，在教师的岗位上会更得心应手，丰富学问构造，增加理论底蕴；师范里的所学，牵强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。 3、努力做一个才智的教学教研实践者。有人说“实践者最有发言权”。确实，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“才智”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年教师，我更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。 4、“我思，故我在”。以反思求进展，笔耕不懈求进展。在劳碌的教学工作中，我往往简单忽视对自己教学行为的反思，擅长反思对于一位教师来说特别重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思索，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工。从反思中提升教学讨论水平，对于自己的每一次实践要进展深入的反思，通过不断总结形成良好的.思维习惯，才能在解决冲突中促进进展。做一名擅长反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展批判与自我批判。批判地考察自我的行为表现，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结阅历，扬长避短，从而不断提高自己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。 5、积极协作学校各项工作。和各位教师好好协作，对于学生的学习和治理必需做到急躁引导，细心辅导争取能取得好的成绩，以学校工作为重，做好自己的本职工作。 我想，在自己以后的工作中，我要积极投身教育科研的改革与实践，从学生进展的高度积极探究新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。或许在我的生命即使平凡得像片树叶，也因春有春的新绿、秋有秋的韵味。我没有胜利的傲慢、没有失败的懊丧、我要用对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美妙、更加永恒。 教师个人专业进展规划篇3 作为一名新教师，一名正需要不断学习的新人，我深知学习的重要性。要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代进展需要，针对对自己的特点我特制定了新教师一年成长规划。 一、个人进展规划设计： 依据本人的共性，结合本人优缺点，特制定以下规划： 1、学会有规划地做事。 2、结合自身的数学教学，主动担当新课程的讨论。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。 3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或讨论心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。 4、每学期仔细阅读两本教学理论专著，平常广泛阅读教育教学类杂志并仔细做好读书笔记，提高自身数学素养。 5、争取每学期至少开一节校级以上讨论课。 二、提高个人思想政治素养 政治修养方面：要加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。学习教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等，坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关怀时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，亲密和学生的联系，形成一种新型的公平的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。 三、不断加强业务学习 1、专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 仔细阅读新课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：小学教学设计、小学青年教师、中国教育报等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）专业素养的提高，在汲纳中充实自我。 与学校教师共同探讨，互助帮忙，坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、练就自己扎实的根本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是教师的根本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。 3、注意日常教学常规的扎实与提升。 细心备课；有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 教师个人专业进展规划篇4 在过去一年的学习与工作中，有收获、更有成长，不过更重要的是如何在新的一年里取得更大的进步。还是要订好规划。现将2022年的学习与工作规划排列如下： 一、年度进展总目标： 进一步提升自身师德修养，通过阅读，不断增加自身底蕴，完善专业学问构造。积极研读教材，立足课堂，努力形成自己的教学特色。勤反思勤积存。不断拓宽教育教学视野，增加教科研力量，努力成为学习型、创新型的数学教师。 二、个人进展详细规划： 1、阅读：本学期规划读三本以上理论专著，在阅读中丰富自己，以拓宽自己的学问面。并要有读书笔记和读书心得。更好地用于指导自己的教学实践。同时，我还将阅读一些其他教育教学理论书籍，提高自己的专业理论素养。 2、实践：加强教学实践，充分利用名师工作室这一学习的平台，多听课、多实践，争取开设一节区级或以上公开课，做到理论与实践相结合。形成自己的教学特色。 3、讨论：积极参与工作室省级课题基于建模思想的小学数学三材开发的讨论，并开设讨论课。撰写有质量的专题论文。仔细完成工作室交给的课题任务，提升自己课题讨论的力量。 4、反思：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，每天撰写教学反思，积极撰写论文并争取有12篇获奖或发表； 5、积存总结：2022年是进入工作室的第三年，也是最终的一年。在学习工作的同时积存过程性资料，并写好三年的回忆总结。 给自己一个规划，让自己能够向着更明确的目标前行。 教师个人专业进展规划篇5 一、根本状况 7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我布满热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的教师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师！ 二、优势分析 我欢乐，我布满童真 始终以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通；我也能够亲身参加到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。 二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的承受力量很强，我也不例外。在校期间，我通过了CET4和计算机一级的测试，如今我能娴熟应用计算机，根本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想肯定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种盼望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正由于我年轻，所以我有充分的时间去汲取新的养分，让我做的更好，由于我知道：这个世界上没有最好，只有更好！ 三、弱势分析 正由于我是非专业的，因此在幼教理论学问和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用34年的时间学习专业理论学问和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点阅历的，即便是有足够的热忱与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园教师不同于小学、中学的教师，幼儿园教师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸大的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在欢乐中学习。 非专业的我在教学阅历上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏阅历的我控班力量不强，经常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能准时调整上课的节奏；对于有些活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有兴趣的前提下参加学习。同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要把握好这个“度”对没有阅历的我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开头的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙！ 四、个人目标 既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。