教务处201201学年度第二学期工作总结.docx

教务处201*-201*学年度第二学期工作总结 教务处201*-201*学年度其次学期工作总结 教务处201*-201*学年度其次学期工作总结 教务处是学院治理的职能机构，担负着学院教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线效劳的任务，通过治理，促进教学质量的提高。本学期工作总结如下： 一、加强教学秩序督查、监管。 1、加大了教学规划执行的监管力度。未经批准任何系部不得转变教学执行规划，保证了教学规划和人才培育方案在执行过程中的严厉性和严谨性。 2、加大了教学检查的力度。教务处加强对各系部、教师和班级的教学秩序检查力度。 3、实行课堂教学巡查制度。教务处人员实行值班制，对每天教学状况进展全面巡查并做具体记录，对巡查中发觉的问题准时解决、处理，保证教学有序进展。 4、监视日常教学状况。教务处严格监管教师请假、调课、补课等程序，并执行值班制，对每天教学状况进展全面巡查并做具体记录，对巡查中发觉的问题准时解决、处理，保证教学有序进展。 5、期中教学检查顺当完毕。为进一步标准教学治理，提高教学质量，同时也为了全面把握教学运行动态和学生学习状况，教务处向各二级学院、系、社科部、预科处发出通知，在全院绽开期中教学检查工作。 二、存在的问题及对策 1、试验、实训设施设备不够，不能充分满意教学需求。教务处正积极与招生就业处通力合作，实行寻求兄弟院校的帮忙，取得行业、企业合作支持等形式，想方设法建立校外实训基地，逐步解决学生实训、实习问题。 2、专业教师略显缺乏，影响了学院的连续进展。原有的教师类型已不能完全满意学院的进展，局部系部专业教师略显缺乏。 3、教学档案治理不标准，教务处将加强自身建立，通过不断学习，逐步完善对教学档案的治理。 教务处 一二年五月二十五日 二 扩展阅读：201*-201*年度其次学期教务处工作总结 201*-201*学年度其次学期教务处工作总结 本学期，教务处在校长室的直接领导下，严密围绕学期初制定的工作思路，以落实省教育厅标准中小学办学行为的“五严”要求为工作重点，以狠抓教师的课堂教学效益及教学力量全面提升为突破口，以如何优化提升办学效益为工作重点，开展各项教育教学治理工作，深化改革，进展内涵，了解新形势下面临的困惑，明确本学期教学工作重点及详细的奋斗目标，讨论制定推动学校教学工作的相关举措，深化实施素养教育，全面提升教学质量的目标，取得了肯定的成效。现总结如下： 一、明确“五严”要求，树立正确的办学思想 为了把“五严”的要求内化成教师的自觉行为，教务处通过教师会、教研组、备课组活动的方式，在教师中广泛宣传“五严”要求，并结合教师教学常规治理，关注课堂教学，提高教师关注课堂的意识，摒弃靠课后布置给学生大量的作业来弥补这种低效耗时的落后教学模式，注意办学整体效益的提升，在全体师生中提倡诚恳作业、诚恳做人、诚信考试，有效进展周末自主练习，并在实施过程中逐步优化，灌输“学生不补课，教师都补课”、“功在课前，效在课堂，辅在课外”的课堂教学理念，努力构建高效的课堂。 二、承受名校辐射，和区内学校结对共进，借力进展 1、本学期连续与南京百年名校南京一中牵手，开展“名校名师引领，提升教学内涵”活动。4月份邀请一中初三年级的语文、数学、英语、物理四门学科骨干教师来校听了初三年级的常态复习课，共同探究今年中考的热点、难点，帮忙学校教师提升课堂教学意识，优化教学方法；了解今年中考的热点及前沿信息，促进我校初三教师教学力量、讨论力量的不断提高。 2、加强区内学校的校际沟通与合作，按规划继与冶山镇中续做好初三年级各学科的教学互助工作。在学科中开展教研活动，就初三教学进展校际阶段联考，准时反应与沟通，通过双方互派教师进展教学示范、专题研讨、资源共享等方式，推动共同进展。通过一学年的结对共进，有力的催促了双方学校教学工作，推动了共同工作的扎实进展，效果明显。 三、优化教学治理环节，努力提升教学效益 1、在校内营造教科研气氛，以教研促课改。从制度上鼓舞名特优教师积极主动参加到教科研活动之中，把教科研作为评优评先的必要条件，将教学科研与我校校情、教情、学情相结合，把“墨香诗韵”作为校本教材及教科研申报课题；在如何提高课堂效率上多做文章，增加教科研意识，全面发动教师参加“个人课题”的申报与讨论。组织学生参与各类竞赛活动，有数十人次在电脑制作竞赛、电脑作文竞赛等学科竞赛中获奖，郭玉荣、林翠红、马恩琴等20余多位教师获“优秀指导教师”称号。 2、优化学生的自主练习，培育学生良好学习习惯。为了培育学生良好的学习及其写作业的习惯，保证学生节假日有肯定的学习时间，学校要求各年级各备课组细心制定周末自主练习，责任明确，分工到人，学科教师准时批阅，准时反应，通过批阅了解学生阶段性的学习状况，通过反应能准时订正学习的共性错误，弥补平常教师的遗漏与缺乏。目前，周末自主练习的布置与独立作业已成为全体师生的自觉行为，对教学起到良好的效果。 3、进展校内评教评学问卷调查。以无记名的方式，对初一初三年级进展调查，内容包括了学生对学校实施课改以来的感受与熟悉、导学案及教辅用书的批改与使用、课堂学习小组的合作探讨、家庭作业量及班主任工作等各个层面。在调查的根底上进展仔细的总结与反应，并提出相关的改良建议与措施，使得教师的“教”与学生的“学”能进一步的有机融合，为全体教师供应改革教育教学工作依据。 4、标准作业，注意作业处理水平的提升。目前学生资料多，教师教学行为不统一，局部学科教师对学生的作业缺乏科学适量的布置、准时自习的批阅和仔细有效的讲评反应，没有充分发挥作业对课堂教学的稳固强化和验证迁移作用。为了使师生作业有章可循，教学有序有节，教务处严格执行教研室制定的作业布置与批改要求，仔细做好每个月的教学“五仔细”工作，做到定期检查，内容确定，准时反应。保证全体教师能较好地做好教学常规工作。 四、抓好教师队伍建立，走内涵进展之路 1、关注教师的专业成长。师能是教师素养的核心，不断加强教师自主进展引领，促进教师专业成长和专业进展，培育一批师德高尚、教育教学素养高的教师，是学校教学效益提升的根底与关键。为此，学校在仔细研制教师专业进展规划的同时，引导教师明确个人进展方向，制定了个人三年进展目标，增加了教师专业进展的“内驱力”，并为其实施供应保障措施，努力建立一个学习型、讨论型、才智型的教师进展共同体。定期开展市、区、校优秀青年教师和骨干教师的评定与考核，加强青年教师的培育，充分发挥品牌、骨干教师的示范引领作用。推举林寿兵教师参与“国培规划”，学校担当了区语文学科的初三一模分析现场会，吴文林、王文强教师担当区级公开课，教学效果良好，受到听课的同行及教研员的全都好评。本学年3个青年教师获区“优秀青年教师称号”的评比，3为教师获“中考先进个人”。 2、优化集体备课，提高教学效益。本学期初连续优化集体备课制度，召开备课组长专题会议，在对备课组活动进展检查的同时，校领导、教务处成员深入备课组，参加学科集体备课；要求各备课组将集体备课材料准时上传到校园网站，便利学科教师使用，给其他学科教师供应借鉴；要求同年级、同学科的教师相互听课，相互学习，力求使备课组活动互学充分、互动充分、互助实在、时效性强，充分发挥集体优势。推举信息组、语文组、物理组三个教研组参与市、区先进教研组的评比，市物理学科教研员许智到我校就教研组活动进展实地考评，对我教研组活动的开展予以了较高的评价。 3、强化防差辅弱，提升集体质量。近年来的教学使我们剧烈意识到，学差生人数较多已成为我校教学效益提升的瓶颈，防差辅弱已成为我校的当务之急和教学质量推动的关键。为此，学校安排了中午与下午第四节课为特地的辅差课，安排特地教师进班辅导。要求各学科教师列出学差生名单及详细的辅差措施，辅导课不得集体备课，行政人员上班检查，最大限度地关注学差生，力求做到日日清，周周清，切实做好提差辅弱工作，三个年级的学差生人数得到了有效的遏制。 4、强化初三年级的教育教学工作，结合本届初三历次测试的数据及各学科的实际状况，明确本届初三教学的整体目标，细化日常的教学治理措施，从教务处、年级组、备课组到科任教师，目标明确、分工到位，发挥群体优势，充分做好体检、口语考试、体育中考、中考一模、二模等考试的各项预备工作；要求初三备课组制定中考一摸的复习规划及努力目标，屡次召开备课组、课任教师会议，准时进展阶段性小结，查漏补缺，在区二模考试后，要求初三备课组明确推断每节课的教学目标及教学内容，科任教师排列出可提升的学习名单，并制定出共性化的教学目标，细心布置每一阶段教学目标，保证了初三教学有序的进展。 以上是一学期以来，教务处在教育教学方面的一些详细工作，在本学期教育局教学专项视导工作中，相关领导对我校的教学治理工作赐予了确定。但回忆过去，我们自我感觉到还有许多工作需要进一步的细化，一些措施还有待于进一步的改良，质量意识还有待进一步加强。在以后的工作中，我们将进一步自找缺乏，自加压力，更踏实地做好各项教育教学治理工作，为提升教育教学质量而不懈努力。 马集镇中教务处201*年6月 友情提示：本文中关于教务处201*-201*学年度其次学期工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教务处201*-201*学年度其次学期工作总结：该篇文章建议您自主创作。