政史地教研组工作计划（通用8篇）.docx

政史地教研组工作计划（通用8篇） xx年下期，政史地教研组成员将连续努力，不断完善本组的教育、教学工作，进一步提高科研水平。 本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡教师（政治）、廖喜妹教师、黄桃开教师（地理）、莫佐华教师、黄辉教师（历史）、黄剑教师（体育）夏明教师（信息技术）共9人组成。真正的专业教师不多，只是专职教师而已，但全部教师都特别敬业，是学校各个方面的骨干教师。依据本组的教师状况，依据学校的工作安排，特制定本组教学讨论目标和措施如下： 第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内沟通读书心得。推举优秀的读书笔记全校沟通。 其次，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 第三，常常性地做好阅历的总结和教科研工作。本学期，连续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供沟通。每位教师积极参加校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。 盼望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！ 政史地教研组工作规划 篇2 新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信念，讲措施，重落实”，我们政治教研组在此目标的指导下，制定本学期工作规划如下： 1。加强理论学习。 关注新闻热点，特殊是常州地方新闻和有关学生自身成长进展的新闻。并能在教学中引 导学生关怀家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。 本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论根底。 2。标准教学行为。 教研组、每个备课组开学初制定好详细且切实可行的工作规划； 加强集备。要切实做到减负增效，就必需提高课堂45分钟的效率，就必需加强集备，团结协作，互助共进。我们统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避开反复无用的操练。 细心备好每一节课，上学期，张永康教师尝试编写了九年级历史学案，效果较好。本学期预备在全组推广。 仔细上好每一堂课，注意上课的严密性、参加性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、争论沟通、启发指导、稳固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。 本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为标准的文字；仔细完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。听课笔记中，要仔细写出自己的感想和感悟。 注意反思教学行为，写好教学后记。本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。 仔细开好校内讨论课，本学期本组每位教师开设校内或组内讨论课不少于2次，促进教师去思索、钻研，采纳各种现代教育手段，展现教学特色，快速提高教育教学水平。 注意对学生根本素养的培育。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注意作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应依据内容细心设计题目，以到达进一步对学问的稳固和消化，同时尽量掌握题量，不增加学生作业负担。教师准时批改作业，并作好讲评，准时订正学生中的作业问题。 实行分层教学。在教改班的教学中，着重于提优，在提前完成教学任务的前提下，利用课堂时间直接进展提优的工作，多讲题，讲难题，把教学内容进一步深化和拓宽，便于他们在中考中能取得高分。在平行班的教学中，主要着眼于根底学问的教学，利用课堂时间把根底打扎实了，才能保证每个学生能得分根本分，中等难度的题目讲透，保证70%的学生能把握，把握一般的解题思路。在课堂上主要是讲解题的方法，留有肯定的思索余地让学生课后再去完成。在二模之前，我们主要从全面落实根底、抓后进生、根底较好学生再提高、关注学生心理、精选习题几方面入手，坚持“每日一练”人人过关。 3、加强教学讨论 积极参与市级和校际间教研活动，广泛开展沟通、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。 加强校本教研，注意实效。可以围绕课堂教学进展主题探究，也可围绕考试做好讨论工作。 加强课题讨论，积极参加学校课题讨论，做到能教善研，以研促教。 积极撰写教育、教学体会和论文，不断积存阅历，并争取发表或获奖。 三、重点工作 1、加强对中考的讨论，特殊是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学讨论工作。 2、在全组推广学案教学，切实推动减负增效。 3、做好青年教师的培育工作。帮忙催促吴青预备教学新秀的评比。 4、加强教研组网页建立，做好教学资源库的建立，群策群力，不断充实内容，使之成为同伴资源共享、沟通反思的平台。 5、政治教师积极参与市优秀论文评比。 总之，这一学期，政治备课组的全体教师将任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且大胆推陈出新，力求在新的一年里做得更好。 政史地教研组工作规划 篇3 新的一学期降临，回忆上学期的教研组工作，在收获的同时也存在一些缺乏。为更好完本钱学期的工作，政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学讨论机构，组员共7人（不含地理科）。本学期我们组的活动规划主要有以下内容： 一、加强本组组员的理论学习和业务学习 教师的职业是既教书又育人，本学期，我们组将通过组织各科任教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式，加强本组组员的理论水平，提高思想熟悉，从而能更好地去胜任本职工作。 其次，教师业务水平的凹凸，关系到整个教学质量的好坏，本学期，我们组将进一步通过集体授课、争论、公开课、示范课等形式，学习新课程下的新理念，新方法，新思路，用新的教学理念进展教学，发挥教师在课堂教学中的主体地位，表达学生的主导作用，并且利用各种教学资源，特殊是网络资源组织教学，提高学生的学习兴趣，提高本学科的教学质量。 二、教学活动 教学活动可以提高教师的教学水平和业务力量，本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文，制作课件，介绍自己的教学阅历，教学效果，并且通过学校组织的公开课、示范课等形式，展现本组组员的教学特色、教学水平、教学力量。提高我们的业务素养和专业技术力量。 三、调动学生学习的兴趣 本组学科对于初中学生来说是不太重要的学科，学生平常不情愿花费大量的时间投入到这些学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将调整教学方法，以活动的方式或以主题探究的方式调动学生兴趣。 政史地教研组工作规划 篇4 一、根本状况 我们科组共有任课教师9人，其中，政治科3人，历史科3人，地理科3人。本组以中青年教师为主，教师学历达标，教学阅历也比拟丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课教师人数少，根本是一人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位教师独立完成教学的力量要求比拟高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必需团结协作，尽可能收集一切教学资源共享，做到优势互补。共同提高本组学科的质量，争取走在本校各学科前列。 二、指导思想 本学期，我们政史地教研组将在定安县教育局、研训中心组和学校的教务处正确领导下，以教育处统一安排的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”教育思想为指导,努力贯彻和探究我县“有效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求进展，向教研要质量”的思路，把提高教师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性和仆人翁精神，促使每个教师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生进展上”，积极完成教研各项教研任务。以培育学生全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动,努力提高教育教学质量。要求年轻教师向专业学问精、素养业务高、教学力量强的名师奋斗。 三、详细工作措施 （一）加强理论学习，更新教育观念。 教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我们教研组将连续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。探讨“有效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。 （二）加强常规治理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规的治理方法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求准时、精确，学生的作业订正需有反应。以此来标准本组教师的从教行为，使组内养成严谨、踏实的工作作风。 （三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课教师在仔细做好记录的根底上，课后与授课教师要进展沟通，指出其课堂教学的闪光点和缺乏之处，取长补短，坦率而真诚地沟通意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进展课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期规划推出两堂青年教师讨论课，并要求组内每位教师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，一学期组内公开课至少3节以上。 2、鼓舞本组教师对课堂教学进展总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的缺乏之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在总结反思中促进本组教师的”专业成长。 3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大等特点，必需要加强备课组建立。备课组内教师要常常组织集体备课，相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强沟通和反思，使本组教师在沟通中成长。 4、连续实行“专题”研讨活动。为了转变本教研组教育科研滞后的现状，学期初依据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科专题讨论题目。专题确实定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成深厚的教育科研气氛。 （四）加快教研组信息化和多媒体教学的建立 每位教师本学期至少网络研修中展现一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），并尝试通过网络研修与专家和外校教师进展网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展现教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。 四、活动安排： 教研活动内容 九月份 1、备课组工作规划制定与沟通，教研组工作规划的争论与制定。历史备课组由符丹风教师负责，历史备课组成员：符丹风、吴小妙、王平锋，政治备课组由钱汉权教师负责，政治备课组成员：赵同蕃、钱汉权、莫小吟，地理备课组由王小妹教师负责，地理组成员：王小妹、曾献斯、郑群。 2、确定政史地各学科的专题讨论题目；由各备课组确定教师上课时间和题目。 3、学习新课标与新教材。自学为主。写心得体会。 3、学习落实教务处教研规划，进行中学地方课程“爱我海南”现场学问竞赛活动，由王小妹教师负责。 4、专题教研：“如何提高的教学质量”，常规检查一次，集中学习研讨，写心得体会 十月份 1、网络教研“如何利用网络博客进展教研”，自学为主。进行历史现场学问竞赛活动，由符丹风教师负责。 2、政史地组全体教师公开课及评课，协作省视导组教研工作和听课评课。 3、专题教研：“如何提高学生的学习兴趣”，集中学习。 4、政史地组全体教师教育教学论文收集与沟通，常规检查二次。 5、听定安县xxxx年政史中考质量分析会。 十一月份 1、教研组“期中复习研讨专题。”集中学习。协作学校做好课外辅导培优补差工作。 2、专题教研：“学困生学习力量的培育”集中研讨。写心得体会 3、期中考复习及评卷工作及小结工作，常规检查三次，收集段考试卷分析。 4、历史科讨论课，由历史备课组负责。 十二月份 1、政治科讨论课，由政治备课组负责。 2、地理科讨论课，由地理备课组负责。进行中学生“社会主义核心价值观”演讲竞赛，由赵同蕃副校长负责。团支部参加。 3、教研组“复习专题讨论”活动，集中学习研讨，常规检查四次。 政史地教研组工作规划 篇5 一、指导思想： 本学期政史地教研组以“绿色质量指标体系”为导向，以“才智地教、胜利地学、和谐地成长”为价值追求，仔细贯彻落实校长室、教育处、科研室学期工作规划，以教研组、备课组为平台，扎实抓好各项常规工作，开展有效的教研活动，促进教师专业进展水平的提高，推动教学质量的提升。 二、工作重点： 1、完善与开发综合实践课程方案 2、结合青年试验课堂的实施，推动教师专业进展 三、主要工作举措： （一）常规安排 1、加强理论学习，夯实专业根底。 本学期要开展集中学和自主学，观摩学与研讨学，线上学与线下学等形式多样的学习活动。重点组织教师学习网络环境下的学科教学方面的理论和实践阅历，了解现代化教育的进展趋势。同时，连续组织组内教师学习“学科育人价值”丛书，明确教育的最高境地就是塑造人的灵魂，因此，要引导教师发挥学科优势，坚持立德树人，利用课堂教学主阵地加强对学生的情感态度价值观的教育。 2、加强教学工作的过程治理。 教研组要严格落实延河中学员工手册中“教学常规治理”的各项制度，切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作。依据教育处的要求，仔细做好每学期的教案检查、学生作业检查工作。要求组内教师要仔细备课，教案要备详案，每次进课堂要有教案，课后要准时反思，写教学后记；要仔细批改作业和试卷，急躁讲评，作业批改要做到全批，有日期、等第，要指导学生订正错题，并准时复批。 3、关注课堂问题，积极参与听课月主题活动。 9月份是学校传统的听课月主题活动，通过组内与组际听课，到达取人之长，补己之短的目的。在听课月活动中，学校行政领导和教研组长将全面对组内教师听课，同时检查教案和作业状况，并准时与上课教师沟通意见和建议。组内教师也要尽可能地参加听课。依据学校绩效考核要求，每位教师一学期听课至少要达10节，其中，校内至少6节，校外至少4节。在听课月过程中，聚焦以学生“学”为中心的课堂教学，尤其关注学困生的课堂学习表现，发觉教师教学中存在的问题，引导教师从“生动、主动、高效”的角度不断反思自己的课堂教学。 4、完善、实施“储星银行”评价机制，促进学生全面进展。 本学期，教研组要进一步完善“政史地教研组储星银行实施方案”，针对政治、历史、地理三门学科的星名和评星标准进展细化和优化，使更多的不同特长学生在学科学习的良好表现被关注，帮忙学生获得积极的胜利体验。 5、组织校内学科竞赛，提高学生的学科素养。 本学期结合各学科特点，将连续组织学生参与校内学科学问竞赛，引导学生增加环保意识，形成正确的资源观，把握重应急避险的技能，形成科学、文明、安康的生活方式，学会关怀身边事，关怀国事、世事，拓展国际视野。竞赛的方式可以是某一专题的电子小报，也可以是小论文或漫画。 （二）讨论主题 1、综合实践活动课程的开发和实施工程。目前，政史地组虽已制定了6个场馆的活动课程，但这些场馆种类还不够丰富，尚不能满意学生多元选择的需要，因此，本组还应连续加强综合实践活动课程的开发。在开发地过程中，我们将尽可能地围绕“普陀魂”、“普陀韵”、“普陀情”三个板块来开展综合实践活动课程方案。本学期，学校政教处将会组织学生开展系列综合实践探究活动，将我们设计的综合实践活动课程方案付诸实施，我们将会依据详细实践活动对6个方案进展修订、完善。 2、“J课堂微视频”工程试验。政史地刘建平教师积极参与学校J课堂试验工程，探究翻转课堂的可行性，丰富学生的学习资源和学习方式。在工程实施中尝试组织学生开展预学习和网络平台的学习。 （三）团队建立 1、教研组建立。政史地教研组将以“主题适切；参加热忱；组织有序；合作气氛；活动实效”等五个指标作为参照，仔细开展基于问题解决的教研活动。根据学校要求，本学期教研组至少要开展五次研修活动，每次研修活动都会确定一个主题，人人有预备，人人参加争论发言，有详细的研修记录。 2、备课组建立。各备课组要针对学生的不同根底，将学校的分层教学落实在教学设计、课堂教学、课后作业等各个环节。各备课组校内活动一般隔周开展一次，并有具体记录。 3、青年试验课堂。在今年12月份的展现沟通月活动中，我组颜艳教师将参与学校“第四届汇智杯青年教师试验课堂”展现沟通活动。学校将以校内和校外资深教师、学科专家为主，建立好指导团队，形成一对一互助模式，开展以说课、课堂设计等工程为主的专题指导活动，为青年教师的专业进展搭建好平台，进一步促进青年教师的专业力量提高。同时也搭建一个教师之间相互学习、观摩、沟通的平台，促进合作沟通。 4、学科工作室。本组颜艳教师参与了许晓芳政治学科带头人工作室，刘建平教师参与了边慧英地理特级教师工作室，刘力教师参与了黄终生教师探究学科工作室，三位教师将在工作室中充分利用专家的引领和同伴互助，通过上课、听课、评课等课例讨论活动，全面提升教学力量和教科研力量。 5、校庆专题活动。结合学校建校五十周年系列庆祝活动，政史地教研组将总结梳理教研组内有效教学的案例，或在教师中征集印象最深的一次教研故事，从中提炼出有效教学和教研的阅历。 政史地教研组工作规划 篇6 一、指导思想与目标 本年度依据教育处的安排和要求，本组将进一步落实以人为本的教学思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素养教育的核心主题。在落实以人为本思想的根底上，在新课程标准的指导下，提高政史组教师的思想道德水平和业务素养，提高教育教学质量。 二、教研总思路 20xx年教研组工作的总体思路是，以素养教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建立为主线，以真实高效为主攻方向，创立教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂讨论为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡进展水平；以教育评价为突破点，构建符合素养教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；提升学生的创新精神和综合实践力量。 三、教研工作重点 1、连续深入结合我校的“课前三分钟演讲，提高学生的素养”的课题讨论成果，构建符合学校实际的有特色的课堂教学模式。 2、围绕教育处提出的教学常规思想、减负增效、解放师生、删繁就简”进展教学常规改革，抓常规的落实，做到教师的教案和教学方法的选择的有用、科学、高效。 3、增加教研意识，学会以讨论者的目光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体讨论，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师相互学习，共同成长，促进教师专业进展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。 四、详细工作和要求 1、教研组活动 教研活动根据教育处要求切实开展本组教研活动。 常规教研活动主要是集体备课和集体教研。 集体备课根据教育处的要求，备课程序为个人初备集体研讨修正个案课堂跟踪课后反思和沟通。全年级同学科的教师分头分内容担当本期教材的初备工作，备课组全部教师针对备课内容查找问题后，带着问题到集体备课活动中来，同学科教师共同探讨，相互补充，使教学安排更加符合教学需要，教学内容更加充实、完善。然后由学科任课教师设计出一份适合自己教学习惯和特长的教案，再组织集体备课组成员进展跟踪听课，课后沟通，对教师的教学进展评价，确定其优点，指出缺乏，促进同备课组教师的教学水平共同提高。本组分为三个备课组：政治组，历史组，地理组，要求各备课组做好集体备课记录。 集体教研依据学校和教育处的要求以及本组的实际需要，切实解决本组教师在教学中存在的共性问题。开展集体教研活动“利用远教资源，提高教学效率”、“培育学生政史地学科思辨力量”、“精讲精练，提高期末复习效率”为主题，开展集体教研活动，促进本组教师共同进步。 2、“以老带新”互助活动 为使青年教师尽快成长起来，本组将依据本组教师的特长和实际为新教师找好学科教学带路人，要求他们在互助学习的过程中，老教师要发扬无私奉献精神，新教师要本着虚心好学的态度，切实落实好学校“以老带新”教学互助活动的相关要求，共同提高教师教学水平。 3、加强教学阅历积存。 本组教师在教学和教研的过程中，每上完一课后要进展课堂教学的反思，不断总结教学阅历，加以提炼，形成自己独特的教学方法和模式，并把自己的教学阅历、胜利的课堂教学案例整理出来，提炼为论文，并参加各种论文评比。 4、讨论学法 即做到自主学习，合作学习，探究学习。强化学习设计，使学生学会自主学习、互助学习、合作学习、探究学习；促进“自主互助学习型课堂”的讨论、落实与创新；强化合作学习小组的建立，转变学生的学习方式，提升学生学习质量，为学生的可持续进展打下良好根底；使学生学会学习并树立终身学习的理念。 5、挖掘教材，表达政史学科的情感教育功能 在深刻讨论教材、挖掘教材、整合教材的根底上，挖掘出政史地教材的情感教育点，表达政史地学科的情感教育功能。 政史地教研组工作规划 篇7 一、小组成员 政史地教研小组共有12名代课教师，其中政治教师4名，历史教师5名，地理教师3名。小组成员中九年级教师有4名，8年级有4名，7年级4名。 二、教研活动的指导思想 本学期政史地教研组跟据学校的教学指导方针，在教育处的详细领导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课改为主要环节，引导全组成员仔细学习教育教学理论，积极实施素养教育，仔细学习和积极实施目标导学案，营造良好的教研气氛。同时努力提高教学质量为核心，增加教师自身的教学水平和教研质量为抓手，坚固树立科学的进展观，使教师的工作有效地稳定进展，增加我组的整体的教学实力。 二、详细目标和措施 1、更新教育观念，提高理论素养。加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。利用教研组活动时间，组织本组教师仔细学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，仔细学习和学习编写导学案，坚持集体备课，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 2、抓好课堂教学，提高学习效率。积极开展组内相互听课，把听课、评课的活动常常化，要求每位教师仔细听每一节课，并且课后要沟通，开课教师要“说课“，备课组教师重点评，其他教师帮助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育效劳，充分发挥局部教师精通电脑的作用，带动、帮忙全组成员特殊是中青年教师尽快地把握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。每一位课任教师催促学生准时完成导学、作业等任务。尤其是导学这一块，肯定要做好，互听互补，竭力完善每一课的导学案。 3、抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，备课肯定要根据学校领导的要求，有课标，有内容要求，有重点难点，学生课前有预习，教师上课要有导学案的分发，有指导导学的过程，仔细落实好导学的几个环节，有检查、有检测，仔细批改作业，并准时做好学生的课后辅导。 4、加强治理，首先，坚固树立质量意识，教学质量是学校教育的生命线，也是一个教师胜利与否的主要标准。其次，加强组风建立，继承和发扬本组的仔细、踏实、实效的优良传统和作风，加强沟通，尽量把本组建立成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。 5、网络教研方面，要求本组的各位成员作好自己的博客工作充分挖掘本组优势，搞好本组的网络教研工程。共同提高网络学问的讨论工作以指导课堂教学。 6、每周进展一次教研活动，由学科带头人发言，传授自己的教改阅历，集体备课，完善导学案。全组成员肯定要积极参加学校组织的教研活动，积极参加听课评课的活动。 本组依据教学规划准时有效的做好阶段性的总结工作，全身心的把教学放在重中之重，全力发挥集体的力气，争取把政史地教育教学工作提升到新的高度。 政史地教研组工作规划 篇8 一、指导思想 本学期，政史地教研组将仔细贯彻学校教教育教学工作规划的要求，为提高我校“226”有效课堂教学的办学质量，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目，以提高师资整体素养为核心，关注教师专业进展。聚焦课堂教学，全面落实教学常规，以提高课堂教学效率为重点，全面开展教育教学活动，探究有效课堂教学方法，提高学生各项素养，促进教师、学生共同进展，努力提高数学教学质量。 二、教学工作目标 本学期连续加强理论学习，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，全组教师要努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力提高课堂教学的水准。不断优化有效课堂教学范式，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。 三、主要工作及措施 1、备课：要求备课内容包括教学内容、时间安排、学生分析、教学理念、教学目标、教学预备、教学流程、板书设计、课后总结等，书写符合学生实际的“导学案”，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要利用多媒体帮助教学，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反应教学效果。加强学生学习标准引导，提高课堂效率，业务上精益求精，圆满完成自己教学工作任务。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、检测：对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习的兴趣。单元教学完毕后要准时做好月考的试卷批改与分析，对学生存在的问题准时进展修正。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的标准答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析力量。 5、听课：本学期安排两位教师上组内公开课。全组教师要积极参与听课评课活动，养成相互听课常态化，同组成员相互学习、取长补短、共同提高。 6、了解学生对学习的要求和建议，准时地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的积极性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育学生的思维力量和解题、文字表达力量；培育学生的学问归纳、整理分析的力量。 7、科组教师要在教学中不断总结、反思，积存点滴阅历，鼓舞本组教师积极参与各级各类教学大赛，鼓舞教师撰写各级各类教学论文，力争有论文发表。 8、积极组织学生参与各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得奖项。