教师下半年工作述职报告教师新学期述职报告(四篇).docx

教师下半年工作述职报告教师新学期述职报告(四篇)教师下半年工作述职报告 教师新学期述职报告篇一 一、课堂教学 这一学年我教四年级八个班的科学课，每周两节课，每学期二十周教学时间，除去节假日和学校组织的大型活动，每学期实际教学时间约有十七周。上课之前，我会提早预备充分的试验材料和教学课件、视频资料等，严格执行学校的相关规定、制度，如不随便调换课，候课等。试验课我们一般都在专用的科学试验室(2)上课，试验教学中我要求学生先清晰怎样做试验，如何记录，然后分组试验或个人试验。非试验课我通常要学生先自己阅读课本和作业本上的图文资料，然后提一些问题，大家来争论。我们每节课都有科学作业，我会准时批改，也要学生一一订正，并要他们自己阅读作业本中的“科学加油站”资料，还要留下笔记痕迹，等作业全部修改好、笔记做好了，我会在他们的作业本封面画一个五角星。 二、课外活动 我们的科学选修课在每周一二三下午第七八节课，这一学年我们一共开展了20周次课外活动，其中有9周次是生物园种植活动，四年级八个班的全班实践活动至少轮番了两次，另外，405班局部学生，常常在周日下午去照看生物园的植物，403班局部学生几乎每周一二三没事的时候都会跟我去生物园活动。我们活动的照片都放在我的空间相册和网易工作博客相册中，校网曾经以“小农庄、大才智、深圳市石岩公学开设公共生活教育课程纪实”为题特地报道过我们的种植活动。 三、信息沟通 为了便利、快捷、高效的沟通和沟通，除了使用学校供应的校讯通之外，我还建立了： 一个面对四年级学生的群：_学科学探究群(_)。 一个网易工作博客，主要内容是科学探究活动资料和教学设计、科学测试题等，最醒目的是孩子们的科学探究活动照片：行走泰顺小学科学教师张一平。 一个针对四年级学生家长的争论组：孩子品性养成教育。 四、已有成绩 1、20_年11月在_区第27届科技创新大赛中，我辅导的2人获二等奖，还有2人获三等奖。 2、20_年八月至十二月，我辅导的学生有5份作品在小探究者和少年创造与制造(小学版)及小学科学中相继发表。我的一份科普作品也在20_年10月期少儿科技中发表。 3、20_年1月，我的一篇教学论文获得校级三等奖。 回忆过去这一学年，我认为自己必需在教学讨论和家校沟通等方面要特殊加强学习和改良!教师下半年工作述职报告 教师新学期述职报告篇二 本学期工作已经完毕，我担当的二年级语文教学工作也告一段落。我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试。现在将这一学期的语文教学工作汇报如下： 一、激发学生学习兴趣 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，由让我学变成我要学。 1、留意新课导入的新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念的方式导入，这比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究的习惯。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，在校长的教育下，积极引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、注意课内外结合 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有进步。但也有缺乏，如班级成绩始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。 教师下半年工作述职报告 教师新学期述职报告篇三 本学期我担当高一两个班的英语教学工作，本学年顺当完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。根据学校安排，参与了学校青年教师汇报课。组织学生参与“高中英语技能竞赛”。组织学生进展了“单词大比拼”。每隔一周播放英文电影教学片，培育学生英语学习的兴趣。听课总计在20节以上。每节课后都做了反思，完成了教学随笔。转瞬一学期的教学工作马上完毕，现对本期教学状况做以下述职报告： 一、教学就是教与学 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初上课的时候，我一点都不了解他们，只是讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。实践证明，只有学生从心里承受了教师，才会跟着教师学习，并渐渐做到主动学习。 一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳全英教学，同学们不能适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大多数，尖子生较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课是一个非常重要的环节 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。对于刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做到这两点，的确很费力。因此，每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全，为了响应学校政策，用多媒体上课，提高教学效率和质量，所以除了仔细钻研教材和教法外，也花了大量时间做课件。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 同时我也鼓舞学生用学习数学等的思维学习英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习时，学生特殊用功，教学效果也比拟抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 三、听课也是提高自身教学力量的一个好方法 所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的英语教师教师的课，同时也听其他科目教师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不同的收获，并逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 英语对于学生们来说是比拟难得一门课。但我个人认为，再难的学科也需要学生主动去学，才会有所成效。我时常告知学生，课后我们是朋友，但课堂上必需仔细听讲，学生得有个学生样，我也得有教师样。而且在学习上，我对学生要求比拟严。无论学生是否理解，我觉得这是作为一名教师最应当做的。 总之，经过一个学期与学生的共同努力，盼望我们可经得住期末考试的考验。无论成绩凹凸，都在肯定程度上表达了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 教师下半年工作述职报告 教师新学期述职报告篇四 我在自己的工作岗位上，以高度负责的态度对待本职工作，与身边的同事团结协作，关怀爱惜每一个学生，并时时到处为人师表。我还积极参与各种教研活动及高考备考活动，勇于担当每学期一次的公开课，不断加强自我学习以提高自己的教学教育水平。通过努力，无论是英语科的教学工作，还是班主任工作，我都取得了比拟好的成绩，深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及学生的欢送。以下是我的述职报告。 一、英语科教学方面 在英语教学上，我能仔细学习教学大纲，努力分析教材，并结合学生的实际状况备好每一节课，每节课的课前三分钟，我让学生轮番上讲台用英语做值日报告，给他们一个充分展现才华的小舞台，这样既熬炼了他们的胆识，同时也提高了他们的学习积极性。课堂上，我努力制造条件使学生真正成为学习的仆人，让他们通过学习课文而提出疑问，然后通过小组争论的形式得出答案，我则给他们一些必要的提示及引导。通过鼓舞、赞扬等形式激发学生的英语学习兴趣，双向教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参加到课堂教学活动中来。 二、班主任工作方面 在担当班主任工作期间，我非常重视德育工作，常常与学生谈心以了解他们的学习、生活、心情等状况，并通过电访、家访等形式与学生家长协作，共同关怀学生的成长。我充分利用班会课对学生进展爱国主义教育、前途抱负教育，对学生进展安全教育、法制教育等，同时发挥班团干的先锋带头作用，因此所教的班级均能形成良好的班风、学风，并屡次获得校“文明班”称号，而且涌现出一批学习尖子。 我从不放弃任何一个学生，相反，我时时刻刻想方设法帮忙那些学习上、生活上有困难的学生。对于差生，我更多的是给他们以信任、鼓舞，从不放弃也不鄙视他们，而且常常开导他们，为他们的学习进展细心指导。如通过组织“一帮一、结对子”学习活动，以及和其他科任教师齐抓共管，我时刻专心关爱每一个学生，并真诚地和学生交朋友。因此，很多学生一有心事都愿意向我倾诉，我则给他们献计献策。 三、教研及论文方面 任现职以来，我积极参与每周进行的英语科组活动，仔细听课、评课，积极参与集体备课、高考备考研讨活动以及各种连续教育培训活动，勇于担当每学期一次的公开课，并得到同科组教师的全都好评。公开课采纳多媒体教学，既形象又生动，极大地激发了学生的学习兴趣;对情态动词的用法进展了特别系统的归纳，而且有讲有练，学生能很好地把握这一语法点。 总之，任现职以来，在学校领导和同事的关怀帮忙以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好评、学校的认可和重用。虽然取得了肯定的成绩，但是我深知自己的阅历和力量还是相当有限的。我将在今后的工作中再接再厉，连续在教师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的人民教师。