教师工作心得：用自己的感动来感动学生.docx

教师工作心得：用自己的感动来感动学生 教师工作心得：用自己的感动来感动学生 作为一个科任教师虽然与学生接触的时机没有班主任教师那么多，但是我认为也应与学生多进展情感的沟通。适当的感动，与学生情感的共鸣能有助于教学。这么多年来，我用自己在生活中的感动与学生共鸣，不失时机的传染给他们。 记得在一次听到一个学生在对为什么要学学问，现代社会我们不用学学问也照样能生活得很好。受社会上一些不良现象的影响，持有这种观点的学生对学习没有正确的熟悉，在学习上明显没有良好的学习态度。因此你要跟他说，学习的重要性，我们学学问是如何如何的有用，这些都会对他触动不大。于是我用自己亲眼目睹的令我很受感动的一件事跟他们说。 家乡两兄弟的故事，都很聪慧，但因条件的不允许而弟弟被迫辍学供给家里和哥哥读完大学，虽然哥哥工作后竭力的帮忙弟弟，岁月的创伤是难以抹平两种不同的人生。在这件事中，我们会涌现出许多的为什么？这一切的答复是：学问的力气。学问转变命运。我用自己被感动的语调叙述着，学生也很受鼓舞，有了这种好的气氛，学生上起课来自然也很投入，很用心。 在教学中，难免会有错误的时候。有一次，在讲某一个学问点时，没有想到它的特别状况，因教师的压力，当时没有一个学生做声说，教师你这地方还有一种特别状况要考虑，我也就没多大在意。下课后，一个平常不太做声的学生走到我办公室，静静地说教师这个题目是不是要考虑特别状况，我开头一惊，认真一看，的确要考虑，就问她，你为什么当时不提出来？她说，我只是感到疑心，不敢确定，我信任教师是不会错的。从前里，在学生眼里，教师是神圣的。我感到很惭愧。其次天，就这件事，我公开在学生面前赔礼，并说，教师也会有错误的时候，盼望同学们，发觉了当堂指出来，原来吗，学习是相互的，我们共同学习。后来就有许多学生敢于发表自己的建议了，课堂上思维活泼了许多。 在教育中，也会有错怪学生的时候。有一次课堂上我看到一位平常就不爱学习的学生总是低着头，好象在干什么，于是叫他起来回答下列问题，结果答复不上来，站好！我很大声音的命令他，学生像受大的恐惊一样，笔直的站在那里。我若无其事的上完了课，把他叫到办公室，问他在干什么，他不做声，于是我更以为他是真在玩，更加严峻的批判了他一顿。后来和班主任谈起这事，才知道这位学生是病了。我为之一震，原来错怪了他。我立刻喊他过来当面对他赔礼，说明这件事情。学生很受感动，赶忙说：“杨教师，你不用向我赔礼，你是为我好，是我自己的不对，我没有向你说明清晰，没有仔细听课。”趁此时机，我们谈起学习上的事情，作了一次师生特别融洽的沟通。 新时代，新课标下的科任教师，需要有多方位的思索，适时的发挥“情感场”的作用会使学生在学习的逆境中扬帆，而不是伤痕累累。心与心的沟通，相互共鸣，才会有“亲其师，信其道”。 篇2:我的教育小故事：被感动包围 我的教育小故事：被感动包围 入职时间：1988年8月 进实小时间：2023年8月 任教学科：语文 教育感言：每一个平凡而和善的生命都应得到敬重，每一个名贵而才智的心灵都应允许张扬。 我在实小的故事： 被感动包围 -有感于试验小学“爱的教育”师德培训会 由于仰仗她的知名度和许多说不出的情怀，2023年8月28日，已36岁的我踏上了前往试验小学的“征途”，正赶上学校组织的最终半天师德培训。就是这半天的经受，却带给我一辈子都难以磨灭的冲击，直接影响着我在实小的每一天。 踏进那可以容纳几百人的会场，优雅而又不失现代风格的布置让人耳目一新，而高高悬挂的红幅上，“爱的教育”几个大字让我倍觉暖和。哪里有爱，哪里就会有家的感觉，我知道，这里将是我的其次个家，今后我的一切都将和她严密相连。 一批批嘉宾被请上台。有已奋斗三年的“开校元老”，也有初别家乡的东北兄弟姐妹；有已颇有建树的教学骨干，也有悄悄奉献的后勤车队，甚至还有远在他乡的亲人，近在咫尺却无暇顾及的教师子女。当一个个鲜为人知的幕后故事那样真实地娓娓道出，当一行行热泪那样毫无顾忌地坦然流下，太多太多的感动让我无法承载，潸然泪下。我想，那一刻，谁都不会因自己的脆弱而觉得惭愧，谁也不会产生初来乍到的距离感，一切都贴得那么近，只想紧紧地握住每一个人的手，就这么幸福地、辛酸地感动着。 起初，我不知道，究竟是什么让大家这样心甘情愿地、毫无怨言地捧出一切，心与心在这里为什么会贴得如此的紧？听着听着，答案慢慢明晰：是爱！一是学校领导对教师的爱。想你所想，给你所需，用你所能，每位教师在这里都可以找到那片属于自己的“诺亚方舟”。从白校长对学校创办之初聘请教师困难的回忆，从白校长眼角那一行热泪，从白校长“一切先考虑我们教师”这一句朴实的话语，我真实地感受到了这份关爱。二是教师对学校的爱。 在这里，集体荣誉感已被升华为“家的责任感”。两百多教师就像兄弟姐妹一样在家的怀抱中团聚，彼此不分你我，你胜利的背后有我的付出，我成长的路上有你的相伴。三是教师对学生的爱。这才是爱的灵魂，爱的核心。为了这爱，多少教师彻夜难眠，多少教师放弃休息，甚至无暇顾及那最为重要的家和最为疼惜的孩子。当大屏幕上消失那一张张得意的小脸，当“妈妈不乖，妈妈从来不陪我玩”、“妈妈，你的学生好了，可我却变坏了”、“妈妈忙，每天晚上都要工作到一、二点”.这一句句话语从那稚嫩的口中说出，当来自东北的老母亲的录音电话播出，泪水已经挂满了每个人的脸颊。此时此刻，我才真正懂得“师爱无疆”的真谛。 短短的半天时间，就这样感动着，思考着。第一次经受这样的师德培训会，让我真正从内心深处被洗礼了一回。想着今后将融入这个温馨的大家庭中，亲身体验并营造这每一份感动，心里布满着欣喜和期盼。 春去秋来，时间荏苒，六年了，那些感动着我的人一个个已经生疏，那些感动着我的事在最寻常的每一天里就是这么习以为常地演绎着。不久，我也被请上了师德培训的舞台，也成了营造那一份感动的人。站到台上的那一刻，我突然剧烈地意识到，台下确定有一双像我当时那样被泪水模糊了的眼睛，确定有一颗像我当时那样想为这个家营造感动的心。那双眼睛、那颗心也必定会成为感动的传递者和感染者。 工作照说明：在*年6月浙江省省级课改试验区小学语文第十一次学科培训活动中执教讨论课：六上试验教材索溪峪的“野”。