教师外出研修学习总结.docx

教师外出研修学习总结 以市、区教育局及进修学校、学校的新学期工作规划为指导，以“以人为本，狠抓常规，标准进展，提高质量”为工作思路，连续坚持“让每一个学生都拥有胜利的人生起点”的办学理念，本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则，以标准化治理为主线，落实教育教学中心地位。狠抓常规治理，推动课程改革，大力开展好教学教研工作，加大教育科研力度，改良教学方法，使我校的教学质量稳步提高。 一、教学工作： （一）狠抓教学常规治理，重务实、重实效。 1、组织教师仔细制定教学规划和复习规划，并准时检查反应，对规划的实施定期检查、指导、总结，反应，做好规划的归档工作。 2、教育处积极深入课堂参加教师的听评课，并适时反应指导，使教师教学水平不断提升。 3、加强教学常规工作的治理与考核，进一步完善教学常规月查制度。突出教学治理中的“五抓”： 抓备课注意考核备课的质量与教学中使用程度。 抓上课目标明确、重点突出、注意培育学生自主探究、合作的学习方式，注意力量的培育。 抓作业学生作业到达适量、标准、工整，作业批改准时、仔细、精确、标准，不出过失。作业不要流于形式，做到有批有改，并进展二次批改。将学生作业定期在展板上展现。 抓反应教师仔细做好课堂教学的反思与总结工作，加强教学质量的跟踪、检测、评价、反应工作。 抓好竞赛活动连续组织好师生教学竞赛活动。开展读寓言书籍、讲寓言故事、学科竞赛、调动学生的学习积极性。 4、组织在校学生进展考核，定期检查学生学习成绩，以便查缺补漏，根据上级部署，仔细、合理安排考务工作，严厉考风考纪，组织年组教师互换流水批卷，学生成绩真实可信，准时上报成绩统计，深入年组科学实效地做好质量分析和抓差阅历沟通，能做好下一步的教学调整，教学成绩有了显著提高。 5、狠抓六年毕业生工作，定期出题考试，五、六年部前三十名学生滚动式参与由书记和教学校长亲自辅导的优生班，极大调动了学生学习的积极性。 6、组织教师胜利地召开教学工作会议，并由教学校长做以关于小学有效课堂教学策略为主题的教学讲座14次，与教师共同探究新课程背景下小学数学课堂中的有效教学策略。促进教师对有效教学的深入理解。进一步促进讨论小学课堂的教与学的方法，探求符合学生进展规律的、有学科针对性的有效教学的策略，提高课堂教学的效益，促进了教师的进步，提高他们的教学、科研水平。 7、狠抓根底学问教学，提高学生对根底学问重要性的熟悉，做好校本课程的验收工作。这些活动的开展，透析出各年级学生根底学问的优点和缺乏，准时提示教师明确辅导的侧重点，既调动了优等生的学习积极性，又加大了中下等生对学习的重视程度。 （二）加大教研力度，提高教师素养。 1、组织教师积极参与业务学习，订阅报刊、杂志共计1525元，每人阅读教育专著两本以上，学校开展大型读书沟通活动3次，针对学科教学工作写出教学心得并适时沟通，共同提高，汇编成册。学期学习笔记人均达9000字以上，提高了教师的业务素养。 2、重视集体教研活动，各年组坚持周二、周四汇课，做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）三统一（统一教学目标、统一重难点、统一教学进度），汇课中能够注意案例讨论和学情分析，加强对课改熟悉，提高教研实效性。 3、积极开展教师根本功演练活动，严格根据区进修下发的关于教师备课和上课的根本要求进展上课、备课，积极开展评优课活动，为教师创立展现自我的舞台，评出校级优秀课并进展表奖，极大地调动了教师的工作热忱。获奖教师有：杜丽杰、陈晶、郭晶、刘曙燕、孙铎鑫，将考核结果记录档案。教学指挥系统人员对课堂教学常抓不懈，增加深入课堂，深入学生的次数，推门听课，结果记录到期末教师考核档案中。牢牢抓住课堂这个主渠道不放，向课堂教学要质量，要效益，树立“用时少，质量高”的教师典型。抓好课堂调控，课后讲评工作。 4、积极开展校本教研活动，坚持常常化、制度化、共性化、形式多样化，重点进展备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的.阅历沟通研讨活动，教育处对活动将进展详实的记载。全部学科教师结合教学实际，以讨论性学习探究活动作为自己的讨论课题。深入讨论教材，进展备课，在组内进展集体沟通，改良，达成共识，捕获在教学中遇到的热点，困惑及共性问题，不断发觉问题，研讨对策，总结阅历，推广成果，促进教师专业水平的提高。注意课题运作的标准性，重视过程性资料的积存，做好阶段总结，逐步形成具有我校特色的校本教研体系。加强业务培训的指导，通过业务讲座、集中学、自学等多种形式使我校的教研活动向纵深程度进展。 5、组织教师将各项活动的材料进展整理，教师上交的材料有：教学设计、评课材料、说课材料、教后反思等，作为教师教学考核的分数之一，并编辑了“教案”集和“教学反思”集。 6、组织教师积极参与教材辅导，为教师制造外出学习的时机，李颖、杜丽杰赴沈阳学习，用理论指导自己的教学实践，并做了阅历沟通，做好了取经、传经工作。 7、增加教师读书学习的自觉性和主动性，以校领导的读书报告会为引领，大力营造教师读书气氛，让读书成为教师的习惯，并开展以“感悟经典，品评书香”为主题的教师读书心得沟通活动，使教师适应新形势进展的需要。 8、创立以“寓言故事”为主题校园文化。结合我校的厅廊文化建立，以读寓言、讲寓言、创编寓言小故事等活动为载体，深入开展“书香伴成长，才智享一生”校园读书活动，开展寓言故事童话大赛，创立校园文化富有特色的新思路。 9、组织教师仔细参与连续教育学习，按时按质完成各阶段的学习任务。全面提高教师素养，促进教师的专业成长。 10、连续开展好东洲区“名师、骨干教师”成长培育策略及评定方法的讨论课题。提高骨干教师素养，发挥骨干教师的引领作用。全力培育名师，推知名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师业务和素养的全面提升。对我校任课教师进展分层培育，实施“教学新秀教学能手学科带头人名师”培育工程。做到培育有层次、努力有方向。 二、开展好学生社会实践及校园生活活动： 学校常年坚持开展二课活动。 三、其它工作： 1、严厉转入学手续。做好学籍电子化治理，做好学籍核查。 2、下发教师教材，教学用书及各种规划用表。 3、定期核实学生数。 4、加大控辍保学力度，使辍学率为0%。 5、仔细编排课程表，开全学科，开足课时。 6、仔细做好“双高普九”迎检工作，科学标准档案材料，受到领导的好评。 7、做好六年毕业生小升初工作，召开六年毕业生家长会，在会上，由张校长对家长做了升学指导工作。 8、做好期末收尾工作和假期工作安排，教师人人有总结、论文为下一学期的工作做好铺垫。 总之，我校在区教育局、进修学校的领导下，在校领导的支持和重视下，大面积稳固和提高教学质量，使学校的教学质量迈上新的台阶。 教师外出研修学习总结篇二 当前科技快速进展，学问在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化进展着的社会，适应进展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。同时更觉得自己应当在学问、力量以及共性品质等方面有更好得进步，由于这直接关系到儿童身心的安康成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化学问，促进整个人类生存与连续方面始终起着非常重要的作用。 1、连续学习新教材，仔细对待学校和上级组织的教学活动，仔细做好听课笔记，丰富自己的教育教学阅历。 2、阅读一些教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积存课题的材料，并在教研活动时与大家共享和争论。 3、仔细对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后仔细总结，反思，不断提高自己教学的实践操作力量。 4、做好各种案头工作，尤其是观看记录和案例评析，尽量抓住班级中消失的有价值和典型的事例，进展深入思索，查找理论依据进展评析。 一、教育教学 1、系统地学习并把握现代教育的理念和技能，把握本学科教育的国内外进展动态，拓宽专业学问面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。 2、积极参与省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。 3、常常走出去倾听名师、特级教师的观摩课及各种讨论课，吸取他们的精华，不断改良自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的力量。 4、敢于开拓创新，使自己成长为“讨论型”的教师。 5、常常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。 二、理论学习 1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。 2、为人师表、领先垂范，做师德的表率、育人的榜样、教学的标兵、改革的先行者。 3、加强学习和培训，转变观念。仔细学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性试验报告。 4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外沟通活动中积极担当教育教学观摩、示范课任务。 5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中查找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。 三、业务钻研 1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素养。 2、结合自身需要，自学计算机动画的简洁制作，提高课件制作水平，提高教学质量。 3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念。树立“为学生的终身进展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。 4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件。供应沟通平台，信息员展现自己收集的信息，以此来培育学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。 5、参与各种科研培训及课题组活动，积极探究具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学效劳的转变。 6、探究网络课模式，探究信息技术与学科教学整合的有效方法。 为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所进展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养 1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的教育博客。 3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 4、积极参与校内外的听课活动，多向阅历丰富的教师请教。 二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积存的教师。 2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。 三、打造精彩课堂，提升课堂教学力量 1、在总结自身的教学特点根底上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有肯定的特色。 2、积极参加各类公开课、展现课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。 四、乐于讨论，增加教育科研力量 1、积极参加教育教学讨论与学校课题讨论，申报科研课题，把教研和科研结合起来。 2、在平常的教学中，把自己的行动和讨论结合起来，不断地总结，发觉问题就讨论问题，最终解决问题，改良教育教学。 3、讨论过程有序，每个阶段做到有规划、有总结。边讨论边反思，记录讨论过程中的实践体会。 4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建立。做到资料齐全、标准、准时，做到资料治理标准化，力争现代化。 总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入讨论。不断发觉、改良和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式。