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政治老师课堂教学总结范文五篇 本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 作为科任教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、仔细备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、增加上课技能，提高教学教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 为提高每节课的进展效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推动素养教育 积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人注意讨论教材。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 政治教师课堂教学总结范文2 一学期的时间就这样过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。下面分几个方面来说一说： 一、思想方面： 作为政治教师，本人更能积极参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，以一颗爱心来努力制造来良好的学习环境给学生，为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学勤学活学的典范。 二、教学方面 1、备课。开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在黄秀兰的指导下和其他同事的细心呵护下以及一中支教教师的帮忙下努力融入教学习惯中去，每周都进展集体备课，认真听，仔细记，积极思索，活学活用。以积极的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 2、上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 4、作业。依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关心。师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 2、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。 3、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的进展和前途。 四、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进展双语教学做好预备。积极进展学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。 五、努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 政治教师课堂教学总结范文3 本学期，我担当_年级（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教学工作。教学过程中我坚持以新课标为指导，以学生实际生活为依据，以提高学生的思想品德学问水平和实践创新力量为动身点，严格根据学校的教育教学工作的要求，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有步骤地开展教学工作，切实完成了本学期的教学任务。现对本学期教学工作做如下总结： 一、仔细备好每一节课。 “良好的开端等于胜利的一半”，在教学过程中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学活动的实施。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。本学期，我依据教学内容及学生的实际，讨论课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的设计，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，整合各种利于吸引学生留意力的好玩的教学资源，课堂活动安排井然有序，驾驭课堂得心应手。课后准时反思并写好反思记录。 二、仔细学习新教法，运用现代教育技术帮助课堂教学，增加课堂教学技能，提高教学的有效性。 上好课是提高教学质量的有效途径。为提高每节课的有效教学，我除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体帮助教学。如：影视、幻灯图片、漫画、录音等多样形式。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。在教学活动中特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高，培育学生多动口、动手、动脑的力量。提高课堂的教学质量，精彩地完成教学任务。 三、作业布置和单元检测安排得当，并能仔细批改，准时讲解分析其中的怀疑。 本学期进展单元检测4次，月考2次，中段和期末考试各1次，每一次都能细心批改并做好记录，在课堂上具体分析讲解，指导学生如何进展分析材料、把握答题方向和整合学问要点，精确答题。作业布置10次，同步练习册抽查4次，作业布置主要表达稳固教学重难点，做到准时全批全改，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时调整教学策略，做到有的放矢。 四、加强培优补差工作，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的学习引导。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈心，从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。由于每一个人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，我和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重。转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到师生公平相待，从而很好的去承受我的教育，使学生转变了自己的态度，转变了自己的行为，养成良好的学习习惯，真正到达思想教育的目的。 五、积极参与各级各类培训。 1、积极参与学校教研组组织的教研活动，常常听优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。 2、积极参与市研训中心组织的提高培训。仔细学习培训课程，做好笔记、写好心得，不断扩宽学问面，提高业务力量，为教学注入新奇血液。 3、积极参与2022年国培规划远程研修。为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，积极上网学习、争论沟通，取人之长补己之短，不断地更新和补充自己的业务学问。 六、存在缺乏与今后措施。 1、存在缺乏： 教学缺少创新策略； 学生的学习习惯的养成教育不够； 培优效果不够明显。 2、今后措施： 连续更新教学观念，努力实践主体教学； 积极运用多媒体帮助教学，提高教学质量； 加大科研促教的力度，努力撰写教学反思论文； 连续加强业务学习，提高自身的业务力量。 总之，在本学期忙劳碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研力量等方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，在许多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将加强学习，仔细讨论教学方法，切实提高教学效率。 政治教师课堂教学总结范文4 高中思想政治课教学，担负着用马列主义根本观点教育学生的德育重任，有其特别性与要求。而此次课改的核心是新课程的实施，但新课标的各项配套跟不上。以往的老问题如今又遭受新困难。因此，如何把握课标实质，树立新的教材观、教学观，跟进新的教学方式、评价方式等等，是我们一线教师不断摸索、反思的问题。为便于沟通以共同提高，更好落实新课程教学，现将一学期以来对上述问题的实践与思索作以下概括总结。 一、学科教学状况 1.学习新理念，落实备课组的活动 备课组的工作伸缩性很大，既需肯定的客观条件，更需发挥主观能动性，群策群力。 在暑期七月培训的根底上钻研课程标准，通读经济生活教材并整体思索教学，制定教学规划;集体备课统一目标、进度、作业、测试。 开展教研活动，上好公开课，相互听课评课;与兄弟学校沟通合作，借鉴以提高教学质量。 进展阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。 2.围绕新课标，适当调整教材内容 旧教材经济常识分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块经济生活一册，需在一学期教完，每周课时仍为2节。明显，每课时的容量比以往增大了。学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了”而到用时又束手无策的现象。 我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如： 有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍“货币理论”; 有所引伸，降低学生起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的“神”(神在何处、为什么神)和“奇”(奇在何方、为什么奇)两个问题绽开，货币的“奇”主要通过货币形态的进展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解; 有所改造，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的局部探究活动，关于“公司的经营”就有很多典型案例可供学生争论分析; 有所省略，自编学生“学案”、设计问题让学生自主探究完成，新时代的劳动者、小康社会的经济建立(比拟“总体小康与全面小康”由现状到目标，要求树立科学进展观促进经济持续协调进展)就分别省下一课时时间。 3.辩证运用传统教学，强化对核心观点的体悟 基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，于是教师讲授少了学生争论多了。但一段时间实施，我们发觉：主要发言者仍旧只是局部活泼分子而另一局部学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不预备，也不想思索。在这种状况下，他们在课堂上的收获反不如以前。这样下去可能导致：学生中力量好的更好，差的更差，走向两极分化，则课程改革“面对全体学生”的目标就会落空。 我们针对政治学科的特点，立足学生根底学问根本技能的把握和稳固。虽然尝试了一些课堂模式，组织了些个综合探究活动以引导学生自主探究、体验、感悟，但仍对传统的讲授式教学方式加以辩证运用。教和学都无定法，该探究时就探究，该传统时就传统，关键在于实效性。争论辩论课、计算机帮助教学、网络教学等等是否就是新课改的标志，是否就符合新课程的要求? 4.加强教学常规治理，积极探究新的评价方式 现有人教版配套的新课标新学案、教师教学用书实际上与新课标不太配套;高考的考试要求有可能和新课标的要求不全都。要兼顾高考结果和素养过程，功夫还在过程的有效治理，克制传统的单一评价方式，重视和开发非智力因素，发挥评价的鼓励作用。 学生学案等教辅资料有选择有改造地用，重在学法指导，形成适合学生自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 课后练习及作业处理：依据教学进程适当编选一些练习，依据学生的自身状况，有区分地书写评语，使学生在评语中知道自己的学习状况，对存在的问题进展集体争论并反应。 尝试评价主体与评价方式多元化，指导学生使用好“个人成长记录袋”，随时随地真实地记录自己的学习表现和活动业绩，鼓舞和培育学生建立新的学习方式。 二、存在的问题与困惑 1.教材与新课程标准如何对应 课改新教材淡化了学问的内在联系，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言显得过于抱负化。大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活阅历动身，利于引起学生的兴趣，引领学生入门;而淡化了学问的内在联系，压缩在时间特别有限的课时内，要求学生跳动性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。 2.教辅资料与新课标还不配套 作为同步使用的学生学案题目偏旧，参考答案思维答法老套，力量拓展题有的一眼望穿有的则不知所云，和教师用书中一样，有的提法仍沿用旧教材甚至出错，使学生无兴趣做、懒得思索、不屑于动笔或干脆不练。求助于网络资源，江苏广东等地的多数练习偏难，他们立足于当地情境的开放性试题又让学生无从下手。 3.学生双基不扎实，学习起来捉襟见肘 由于学生对中考政治开卷考的错误熟悉和初中教学及考试的短视性操作，形成学生急功近利的学习心态和应对方式，进入高中，门槛一下提高，加大了连接上和适应中的难度。课堂、作业、答卷中暴露出学生缺乏对学问的表述、理解、整合的力量，对材料、观点和设问的阅读力量、运用理论术语分析问题的力量、标准地书写、有规律性地组织答题力量欠缺。 4.学生生活阅历贫乏，教学生活化有难度 如不能精确认知生活必需品、三农、农夫工，设计家庭消费构造及其开支比例不实际、设计投资方案随心所欲等;绝大局部学生在家庭的过多关心和直接爱护下猎取生活阅历的途径还较少，探究活动难以进展，那么，新课标所提倡的生活规律怎样表达? 5.学习动力不够、课时缺乏问题 基于上述缘由和某些显见的对政治的偏见而使局部学生对该科目的自主学习大为打折。而对比新课程标准的要求，如何在有限的课堂时间内争取教学高质量，师生都有负担。 6.学生的学习如何评价 按课程标准所规定的教学要求，对学生评价就必需包括学生学习过程中的学习情感、学习方式等。那么，如何指导学生尽快建立新的学习方式，如何随堂、随课进展学习评价，对于学生修习过程的评价如何做到公正、客观。这都需要我们在将来的教学实践中不断探究，也需要教育主管部门拿出一套既符合我们学科实际，又可操作好的评价方法。 三、解决的思路与方法 难处与困惑，在教改正程中必定会消失，它既是我们探究与解决的科研课题，又供应了我们推动课改、深化课改的进展空间。对此，我们曾经思考并坚持了如下思路与方法： 1.坚持课程改革的根本理念 连续学习课程标准、福建省一般高中新课程思想政治学科教学指导意见，阅读相关理论书籍、学术文章，转变教育观念，提升教师素养，尽快度过烦躁期、摇摆期。 2.积极参与各种教研活动 盼望多走出去引进来，能与同行教师们研讨沟通，取长补短共同提高;参加校本教研，努力研讨和开发学校课程;用足用好新教材并合力开发教学、教辅资料。 3.多渠道师生互动促教改 可以以师生面对面的座谈形式、一对多或学习小组等形式，协作班主任协调其他科教师指导学生学会学习，建立新的学习方式，养成良好的学习习惯;师生一起反思教学过程中教与学双边状况，做好成长记录，体验成长的收获与喜悦。 4.引导学生关注生活现象 利用我校视听课供应的视频资源，让学生点评时事;适时开展讨论性学习，培育兴趣挖掘潜能，促使学生能利用家校网络搜寻、收集资料，更好把握和拓展双基，体验政治学科的有用性和并实现生活化。 5.教学中几对关系的适当处理： 学问广度与深度的关系：精确解读课标，对新教材内容进展适当的重组与整合。 教学进度与学生参加度的关系：教学活动以学生为中心，在活动中体验，转变学习方式。 教学资源与学生承受度的关系：教学资源要贴近学生的生活感受，能引起学生心灵共鸣的，才是有效的。 课堂生活化与社会延长度的关系：教材上的探究活动要选好，留足时间给学生合作探究，学生要有自主学习、社会实践的空间与时间。 政治教师课堂教学总结范文5 本学期我担当了二年级(5)班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我掌握、自我熬炼，才能培育学生的责任感，才能增加学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤为重要。 一、让学生自我辨析，提高道德熟悉，拨亮学生心灵。 小学生有了肯定的熟悉根底，能对事物作初步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力量，增加道德标准自我约束力量。 (一)绽开争论，相互评价。共同提高道德推断力量，学生应多进展议一议，争论等形式，对自己的行为进展自我评价。 (二)推断正误，提高学生的识别评价力量 二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感。变为自己的内心需要。 三、自我催促，养成良好的行为习惯。 四、提高四个意识 (1)目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、实行的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特殊要留意蕴含在活动中的隐性目标。 (2)主体意识：儿童是学习的主体,教师要细心创设教学情景，激发学生学习动机，培育学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习、自我建构，转变学生围着教师转的局面。 (3)情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮忙学生形成对人、对事的正确态度。 (4)诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反应。 五、做到四个敬重 (1)敬重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全一样。因此，要理解和熟悉儿童本身的体验、感受在他们熟悉生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和时机，让他们在充分体验的根底上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。 (2)敬重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮忙学生打算适当的学习目标，并争论到达目标的学习途径;同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高熟悉。 (3)敬重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太留意爱护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心。这点请教师们留意。 (4)敬重学生的共性。不同的学生有不同的特点，应敬重学生的共性差异，教师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发觉每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到进展。 政治教师课堂教学总结范文