政治教学工作计划范文10篇.docx

政治教学工作计划范文合集10篇(一) 教育教学目标 1.学问目标 (1) 识记 价值和价值观的根本含义。 价值观的导向作用。 价值推断的根本含义。 如何正确地进展价值推断和价值选择。 如何制造和实现人的价值。 (2) 解 人的价值是什么?如何评价人的价值。 价值推断和价值选择的社会历史性。 自觉站在最广阔人民的立场上进展选择。 劳动是人的存在方式。 在个人与社会的统一中实现价值。 实现人的价值的主观条件。 (3) 运用 运用所学学问及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。争论分析为什么对一个人的评价要看他的奉献，而不是索取了多少;评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民奉献了多少，而不是为自己捞取了多少。 运用所学学问及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、熟悉事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值推断。争论分析为什么进展正确的价值推断和价值选择，就要遵循社会进展的客观规律，走历史进展的必由之路。 剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩处、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而坚固树立为人民效劳的思想。 列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，争论分析追求共性进展和强调与社会统一之间的关系。 2.力量目标 (1) 通过本课的学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的根本观点和方法正确分析和对待社会、人生的力量，树立起崇高的抱负和信念，初步形成正确的人生观和价值观。 (2) 通过价值和价值观的学习，使学生初步具有熟悉和分析事物价值的力量，正确熟悉和评价人的价值的力量。深刻理解正确的价值观是我们拥有美妙生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有熟悉和选择正确价值观的力量。 (3) 通过学习价值推断和价值选择的原理，要求学生深刻领悟价值推断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会进展的客观规律，自觉站在广阔人民的立场上，走历史进展的必由之路，初步具有进展正确的价值推断和价值选择的力量。 (4) 通过学习价值的制造与实现，使学生领悟和熟悉实现人的价值的正确途径，熟悉到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉制造和实现人生价值的力量。 3.情感、态度和价值观目标 (1) 人和物的价值之不同，就在于人能够制造价值，而且只有制造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满意自我需求，劳动构成了人的存在方式。认同劳动的观念，成认奉献的价值，是学习这一课后应有的重大收获。劳动和奉献着的人是幸福的，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。人的一生不能只是索取，只是满意自己的小利，走不出自我的人生是狭隘的，走不出自我天地的人永久找不到人生幸福的真谛。 (2) 人民群众是历史的制造者。我们生活在社会中，总是需要依靠人民群众制造的财宝来满意自己的各种需要，因此，我们必需坚固树立群众观念，坚持群众路线，对社会对群众永久怀有感谢之情，努力用自己的劳动制造物质财宝和精神财宝，回报社会，回报他人。 (3) 人的生存和进展所需要的一切条件都是由社会供应的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人的奋斗是不行能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们胜利的起点。 (4) 砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是埋怨自己没有条件，别总在黑暗中孤影自怜，唉声叹气，走出自我，英勇地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。 (二) 课程标准的根本要求 内容目标：识别事实推断与价值推断的表现，说明价值推断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、熟悉事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值推断。剖析价值冲突的实例;体验价值比拟、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民效劳的思想。 提示与建议：事实推断与价值推断是人们行为选择的前提和根底。以校训、班徽的制定为例，可说明价值推断在人们的行为选择中的作用。争论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反响，用哲学观点探讨其缘由。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值推断的因素。例如，竞争与友情，关爱与惩处，传统与时尚等。争论：选择解决某项公共问题的不同方案，应遵循的价值准则，可实行的策略与方法。讲评：一个自尊自信、独立自强的劳动者的生活轨迹。讲演：面对人生旅途中挫折与胜利、曲折与前进、机遇与挑战的选择。人生抱负的实现与社会的进展亲密相关，实现人生价值的条件需要每个人去制造。撰写学习马克思主义哲学的小论文。 二、教学内容分析 (一) 教学提纲 框题一：价值与价值观 1.人的价值 (1) 价值的根本含义。 (2) 人的价值就在于制造价值。 (3) 对人的价值评价。 2.价值观的导向作用 (1) 价值观的根本含义。 (2) 价值观的导向作用。 价值观对人们熟悉世界和改造世界的活动具有导向作用。 价值观对人生道路的选择具有导向作用。 框题二：价值推断与价值选择 1.自觉遵循社会进展的客观规律 (1) 价值推断的根本含义。 (2) 正确的价值推断和价值选择必需遵循社会进展的客观规律。 (3) 价值推断和价值选择的社会历史性。 2.自觉站在最广阔人民的立场上 (1) 价值推断和价值选择的主体性。 价值推断和价值选择具有阶级性。 价值推断和价值选择因人而已。 (2) 人民群众的利益是最高价值标准。 人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。 必需首先考虑并满意最大多数人的利益要求。 理解和敬重他人的正值选择。 把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。 框题三：价值的制造与实现 1.在劳动和奉献中制造价值 (1) 在劳动和奉献中制造和表达自己的价值。 (2) 在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。 (3) 劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。 2.在个人与社会的统一中实现价值 (1) 社会供应的客观条件是实现人生价值的根底。 人的生存条件由社会供应。 人的进展条件由社会供应。 人的享受条件由社会供应。 人的工作条件由社会供应。 人制造价值的条件由社会供应。 (2) 共性进展与社会进展的统一。 3.在砥砺自我中走向胜利 (1) 发挥主观能动性，坚韧拼搏、自强不息。 (2) 进展自己的才能，全面提高个人素养。 (3) 坚决抱负信念，坚持正确价值观的指引。 (二) 构造分析及探究活动设计意图 信任大家对于上文为大家所推举的高一下学期政治实现人生的价值教学规划模板，肯定认真阅读了吧，祝大家学习开心。 政治教学工作规划 篇2 本学期，本人担当初二级六个班的政治科任，政治教学工作规划例文。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 以下是我的详细政治教学工作规划范文，有缺乏之处欢送指出。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，工作规划政治教学工作规划例文。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！